Autismo: educação inclusiva pede confiança no olhar docente

, neuropsicólogo, pediatra. A criança parece só um paciente e um amontoado de ‘nãos’: não fala, não anda, não se relaciona", afirma ela, que também tem um filho autista. Com altas habilidades e, consequentemente, ótimas notas, Luciana só teve seu diagnóstico quando já era adulta. Ela conta que sua vida escolar foi marcada por desafios nas interações sociais, que poderiam

Protocolos para educação antirracista devem refletir contexto escolar

. Mas não é só isso. De acordo com o especialista ouvido pelo Porvir, esses documentos – que precisam ser construídos com o apoio da gestão, do corpo docente, de alunos e outros atores da comunidade escolar – não podem se separar de um caráter formativo. Deve-se apresentar conceitos relevantes sobre raça de maneira contextualizada e levando em consideração

Roda de conversa e assembleia estudantil: por uma cultura da paz em uma comunidade escolar

Parte de uma pesquisa de doutorado, este artigo busca compreender o processo dos conflitos escolares vetorizado por forças territoriais e a tentativa de implementar a convivência democrática por uma cultura de paz através das assembleias, enquanto dispositivos, em uma escola reconhecida por promover Educação Democrática. A cartografia social bem

Com mais alunos autistas, escolas seguem sem resposta à diversidade

pelo Censo Escolar 2024. O crescimento acompanha uma tendência global. Nos Estados Unidos, segundo relatório do CDC (Centers for Disease Control and Prevention), de 2023, uma em cada 36 crianças de 8 anos foi diagnosticada com TEA. Para efeito de comparação, nos anos 1980, este número era de aproximadamente 4 em cada 10 mil crianças. 📳 Inscreva-se no canal

Oito em cada dez professores de escolas públicas já presenciaram atos de bullying em sala de aula

Camila (nome fictício), de 11 anos, chegou da escola completamente encharcada. Há tempos a menina vinha apresentando comportamento preocupante: estava cada vez mais triste, com crises de ansiedade, e dizia que não se achava inteligente nem bonita. Mas aquele dia de chuva, no início deste ano, foi especialmente dolorido. Forçada por colegas de classe

Cinco anos após pandemia, ensino remoto deixa nos jovens sensação de ter ficado ‘para trás’

por um viés socioeconômico, fica muito claro as dificuldades para os mais pobres. Precisamos cuidar dessa lacuna, pois, caso contrário, as dificuldades podem se exacerbar ainda mais." Segundo a líder do estudo, há entre os jovens uma "percepção de impossibilidade de corresponder aquilo que lhes é exigido após os anos escolares. Por isso, tanta dúvida, insegurança

O que levou escola da periferia a se tornar cívico-militar

Patricia Fernandes, de 44 anos, foi minoria nessa votação. Patrícia Fernandes e a filha, Maria Luísa — Foto: Guilherme Queiroz/ O GLOBO — Meu primeiro ano escolar foi durante o regime militar — lembra Patrícia. — Entendo o ponto de vista de se ter mais segurança e disciplina. Mas, ao mesmo tempo, você perde o livre arbítrio. Sabe aquela sensação de que o lugar

Gestão forte é o alicerce das escolas que mais se destacam

Uma pesquisa conduzida pela Fundação Getulio Vargas (FGV) com dez escolas públicas paulistas, todas com contextos socioeconômicos semelhantes, revelou uma diferença clara: as instituições com melhores desempenhos acadêmicos eram justamente aquelas com modelos de gestão mais eficientes. O estudo reforça que o papel do gestor escolar vai muito além

Ataque a professora no RS: como uma escola se reconstrói após um trauma?

como ela, professores e alunos de toda a escola ainda tentam entender como seguir em frente diante de uma violência que rompeu o cotidiano escolar. A mãe de uma aluna do quarto ano diz que passou a acompanhar a filha até a escola todos os dias — antes, fazia isso só de vez em quando. "Os professores ainda estavam ganhando confiança novamente", afirma o vice-diretor da escola

Gamificação no ensino: jogando sério com a aprendizagem

para o ambiente escolar com o objetivo de estimular o engajamento, a participação ativa e a construção de conhecimentos de forma lúdica e desafiadora. O conceito de gamificação vai além de simplesmente transformar uma aula em um jogo. Trata-se da aplicação de desafios e dinâmicas típicas dos games — como desafios, recompensas, missões, rankings (classificação) e níveis

Adolescência e a educação midiática: essa relação não é só sobre telas e redes socias

de Fortaleza. Era agosto de 2019. A formação pautava-se no que há de objetivo no letramento digital, mas também no subjetivo. Dentre vários assuntos relacionados, conversamos sobre a necessidade do acesso e da limitação do tempo de acesso das crianças ao celular, mas também sobre os riscos sociais, cognitivos e físicos de deixá-las com o dispositivo

Na era da IA, vínculo humano e formação continuada serão o diferencial dos bons educadores

dias do evento, especialistas, gestores e professores discutiram o papel das licenciaturas e da tecnologia na formação de educadores mais preparados para lidar com as mudanças constantes da escola. Sem perder de vista os vínculos humanos. Tornar-se professor Sob o tema "A formação de professores nas licenciaturas e o distanciamento do cotidiano escolar

Bett Brasil: o papel transformador da educação socioemocional desde a infância

importante e intencional para desenvolvê-las. Socioemocional no currículo escolar Já presentes há algum tempo nas conversas em sala de aula, as competências socioemocionais ganharam mais destaque nos últimos anos, impulsionadas por cenários complexos envolvendo a saúde mental, como o período da pandemia de Covid-19, que foi acompanhado por vício em telas

Plano de Educação do MEC não recupera tempo perdido, diz especialista

de implementação, avaliação e controle. Sem isso nada sai do papel, mas também um PNE que contribua para uma educação ambiental que esteja nos currículos mas na estrutura e nas práticas das instituições educacionais, da alimentação escolar aos insumos e ciclos de uso e reuso de materiais; para uma educação que vá além de estarem pautadas em avaliações em larga escala

Explorando o papel do tempo nas práticas de sala de aula: perspectivas de professores e estudantes

na Polônia, demonstrou que o tempo nas práticas de sala de aula torna as aulas um processo dinâmico, impondo ritmo e sequência, garantindo a estabilidade na aprendizagem, motivando a negociação de tarefas e proporcionando bem-estar emocional. A organização temporal das práticas escolares determina as funções educacionais do currículo, com sua inflexibilidade e não

54% dos alunos do 3º ano do Ensino Médio do Ceará têm aprendizado abaixo do básico em Matemática

, para que a gente evite que os estudantes cheguem ao ensino médio com tantas lacunas de aprendizagem", diz Até dificuldades nas quatro operações básicas são identificadas pelo professor Abner Marques, que ensina matemática para o 1º ano do ensino médio na Escola de Ensino Médio de Tempo Integral José Maria Pontes da Rocha, em Caucaia. "Esses meus alunos vieram

MEC anuncia novos investimentos para fortalecer educação brasileira

(Novo PAC) priorizou, pela primeira vez, a infraestrutura educacional. Em 2024, foram contratadas 1.178 creches, 684 escolas de tempo integral e entregues 877 ônibus escolares. Os investimentos somam R$ 13,3 bilhões nos últimos dois anos, com expectativa de R$ 26,4 bilhões até 2026. Além disso, o Pacto Nacional pela Retomada de Obras da Educação Básica prevê

Maiores desafios da educação são ‘precariedade das escolas e inclusão’, diz secretário de Fortaleza

famílias cadastradas, diz secretário de Educação Em entrevista ao Diário do Nordeste, na sede da SME, na última semana, Idilvan falou sobre aquilo que mais desafia a gestão na educação e elencou pontos como mais preocupantes: a condição física do parque escolar de Fortaleza e a garantia da educação inclusiva de qualidade, visto que, segundo ele, quase 10% do total

Rafael Fonteles anuncia prêmio de mais de R$ 200 mil para municípios que atingirem 90% de alunos alfabetizados na idade certa

a meta do compromisso nacional de educação de 80%. Deveremos chegar a 60% esse ano", disse o governador. O prefeito de Monsenhor Hipólito, Djalma Policarpo, destaca o empenho da comunidade escolar para obter os resultados expressivos. "O sentimento é de uma missão de muita responsabilidade desde que assumimos o município há quatro anos. Colocamos

Piauí superou média nacional e nordestina em expectativa de vida e nos avanços na educação, aponta estudo da Cepro

e economia. Seu principal objetivo é fornecer subsídios para o planejamento governamental, orientando a formulação de políticas públicas, ao mesmo tempo em que promove a transparência e a participação cidadã. Os indicadores apresentados possibilitam uma análise aprofundada sobre áreas essenciais para o desenvolvimento do estado. Com base nesses dados, o governo pode