Recomposição da aprendizagem: dissertações brasileiras, estado do conhecimento sobre o tema

Este estudo apresenta um estado do conhecimento sobre a recomposição da aprendizagem, analisando as direções temáticas, referenciais teóricos e escolhas metodológicas de teses e dissertações brasileiras de 2023-2024. Registrou-se um crescimento significativo na produção acadêmica sobre o tema, impulsionado pela necessidade de superar as defasagens educaciona...

Recomendações para formação docente em inteligência artificial na Educação Básica

As Recomendações para Formação Docente em IA na Educação Básica visam orientar políticas e programas de formação continuada de professores em Inteligência Artificial. Esta formação deve ser ética, segura e considerar as realidades locais, abrangendo desde a compreensão crítica da IA, seu uso profissional e pedagógico, até os impactos éticos, sociais e cultur...

Ensinar, acolher e transformar: Docentes na promoção da saúde mental na adolescência

Superior: Contribuições das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação', oferecida pela Universidade de São Paulo em 2025.

O impacto da inteligência artificial generativa em processos de ensino-aprendizagem

Trata-se de artigo que analisa o impacto da inteligência artificial (IA) generativa nos processos de ensino e aprendizagem, destacando seu rápido crescimento e as transformações que gerou no campo educacional. Utilizando uma metodologia documental, foram revisados ​​artigos científicos, relatórios internacionais e estudos de caso nacionais e internacionais ...

Inteligência artificial e educação: uma revisão bibliográfica sobre as possibilidades e riscos no uso de ferramentas digitais por professores iniciantes

Este estudo analisa as possibilidades e os riscos do uso da Inteligência Artificial por professores iniciantes na educação básica brasileira. Evidencia-se que, embora a IA auxilie no planejamento pedagógico, na avaliação formativa e na personalização do ensino, sua implementação exige letramento digital crítico e formação ética docente. Conclui-se que o uso ...

A inteligência artificial generativa e a gestão do conhecimento em estudantes de educação básica

O estudo tem como objetivo analisar a influência da inteligência artificial generativa na gestão do conhecimento em alunos do ensino fundamental, visando fortalecer os processos de aprendizagem. A pesquisa adota uma abordagem quantitativa e descritiva; a população é composta por 32 alunos do nono ano da Escola Primária Josué, em Ambato, no Equador. Os resu...

Da sala de cinema ao combate às fake news: projetos da Serra passam a integrar Mapa Brasileiro da Educação Midiática

Iniciativas da Serra gaúcha passaram a integrar o Mapa Brasileiro da Educação Midiática , plataforma do governo federal que reúne experiências voltadas ao uso crítico, ético e responsável das mídias e das tecnologias digitais . Duas delas são de Caxias do Sul e outra de Pinhal da Serra . Ao todo, o Rio Grande do Sul tem 23 projetos no levantamento

O desafio coletivo de reconstruir a educação brasileira

pela Inteligência Artificial e pelas novas tecnologias. Nunca se exigiu tanto da escola! E talvez ela nunca tenha recebido tão pouco apoio proporcional aos desafios que enfrenta. A verdade é que a educação é um fenômeno coletivo. Nenhuma escola, por melhor que seja, consegue transformar sozinha uma realidade marcada pela desigualdade social, pela insegurança alimentar

Conheça 10 benefícios para estudantes pouco conhecidos

de tecnologia mantêm programas educacionais com preços reduzidos para estudantes e professores. A Apple Education Store, por exemplo, oferece descontos permanentes em Macs e iPads para universitários e aprovados no vestibular. Da mesma forma, o Samsung Programa Estudantes disponibiliza reduções de até 30% em smartphones, notebooks e tablets mediante validação

Preparação e adoção de inteligência artificial generativa na educação K-12: perspectivas de professores australianos

A evolução sem precedentes das ferramentas de inteligência artificial generativa teve um enorme impacto nas práticas educacionais, nas abordagens de aprendizagem dos professores e alunos e nas suas atitudes em relação às tecnologias educacionais. Pesquisas emergentes revelam percepções mistas entre educadores e alunos, destacando o potencial da IA

Textão no Enem exige mais interpretação e pode mudar estratégias na hora da prova; veja dicas

Novo formato 'testlet' reúne questões ligadas a um mesmo texto-base e já apareceu na edição de 2025 São Paulo Quem fez a última edição do Enem pode ter se surpreendido ao encontrar um mesmo texto-base conectando um bloco de questões —da 6 à 10— no caderno de linguagens, códigos e suas tecnologias. O modelo, chamado de "testlet", foi uma das principais

A tecnologia e a escola atual: inovação com propósito pedagógico

A escola atual não pode mais ignorar o papel central da tecnologia. Ela está presente na forma como aprendemos, nos comunicamos, trabalhamos e nos relacionamos. Incorporar recursos tecnológicos ao ambiente escolar deixou de ser apenas uma tendência para se tornar uma necessidade estratégica. Essa integração, no entanto, exige planejamento, intencionalidade

Regras para IA na educação ampliam debate sobre o desafio institucional das escolas brasileiras

e planejada da tecnologia para o enriquecimento acadêmico dos estudantes. PUBLICIDADE Alguns números ilustram a urgência da pauta. A pesquisa Opinion Box/CX Brain de 2025 noticiada pela CNN Brasil trouxe dados relevantes sobre o comportamento dos brasileiros com relação às novas tecnologias. Segundo o levantamento, 70% dos entrevistados afirmaram utilizar

Educação: um pilar para formar e incluir

da adequação da formação profissional e tecnológica às diferentes demandas da sociedade. 📲 Acesse o canal de O TEMPO no WhatsApp console.log('debug - script esta sendo executado pelo back') Inclusão e democratização Ao mesmo tempo, a tecnologia tem ampliado as possibilidades de inclusão e democratização do conhecimento. A educação

De ampliação do Pé-de-Meia como ativo eleitoral ao homeschooling para aglutinar a direita: presidenciáveis apresentam propostas para a educação

-governador de Minas Gerais, Romeu Zema (Novo), é a transferência da regulação do ensino superior do Ministério da Educação (MEC) para o Ministério da Ciência e Tecnologia. A campanha argumenta que a mudança permitiria aproximar a gestão das universidades e faculdades das políticas de inovação, pesquisa e desenvolvimento tecnológico. Ao mesmo tempo, o pré-candidato

Aprendizado infantil está fortemente ligado a engajamento de pais e não só a vivência em sala de aula, diz Nobel de Economia | Brasil | Valor Econômico

de complementaridade dinâmica: a ideia é que o retorno dos aprendizados no futuro será maior quanto mais cedo esse aprendizado ocorrer. "Na tecnologia de desenvolvimento de competências, trabalhamos com o conceito de complementaridade dinâmica. Quanto mais aprende mais cedo, mais aprende depois", disse. Em sua apresentação, foi crítico a avaliações padronizadas, muitas vezes

Sistema para cantina escolar amplia gestão digital

A digitalização das escolas também alcança a gestão da alimentação, impulsionando o uso de sistemas para cantina escolar que integram pagamentos, controle de consumo e processos operacionais. A transformação digital tem ampliado o uso de tecnologias em diferentes áreas da educação, incluindo a gestão escolar. Segundo a Pesquisa TIC Educação, do Cetic.br

Proibição de celular nas escolas é um sucesso

e 47% que estão em curso. Mas 8% afirmam que ainda não começaram. É relevante que 39% afirmem encontrar alta dificuldade para obter adesão dos alunos. Ainda há, portanto, trabalho de convencimento a fazer. Outro dado alentador é que a proibição não prejudicou o uso da tecnologia para fins pedagógicos. Segundo o levantamento, 51% das escolas públicas ampliaram

A importância da Inteligência Artificial no ensino fundamental e médio

Compartilhe essa matéria: Link copiado! (Texto originalmente publicado na revista Você S/A, no dia 20 de maio de 2025.) A inserção da Inteligência Artificial (IA) como componente curricular no ensino fundamental e médio é um passo essencial para o Brasil acompanhar os avanços e desafios do século XXI. Vivemos em uma era em que a tecnologia permeia todos

"Se a gente não ficar toda hora fiscalizando, eles usam": restrição do celular ainda é desafio em muitas escolas

— diz a professora e vice-diretora do Protásio Alves, Kátia Martini. A gestão também observa ganhos importantes, como maior atenção em sala de aula, mais interação durante as atividades e um aumento na procura por livros e pela biblioteca. E a tecnologia segue presente, com o uso recorrente de chromebooks . — A partir da lei, os alunos tiveram que fazer