Clima de escola

não sejam uma espécie de “regresso ao passado”, restringindo as disciplinas de formação dos jovens e encaminhando-os prematuramente para vias vocacionais ou profissionalizantes. Mais importante do que definir áreas prioritárias é construir pedagogias que valorizem menos os conteúdos e mais as linguagens (científica, literária, artística…). Mais importante

O Papel do Aluno e tutor Na Educação a Distância

considerada como a tecnologia da esperança, já que ela possibilita o acesso a um maior número de pessoas e ainda modifica o processo de ensino e aprendizagem, onde o professor deixa de ser apenas o transmissor de conteúdos, e o aluno deixa de ser passivo nesse processo. A partir daí, destacamos abaixo algumas características, que podem ser organizadas sob o ponto

Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido

Em Pedagogia da esperança, escrito em 1992, Paulo Freire faz uma reflexão sobre Pedagogia do oprimido, publicado em 1968, durante o seu exílio no Chile. Nesse reencontro, analisa suas experiências pedagógicas em quase três décadas nos mais diferentes países. Um relato valioso, elaborado com cientificidade, humildade e coerência, que recusa o determinismo