No Enem, questões sobre agronegócio e globalização são criticadas: ‘Narrativas com preconceito’

Economistas criticaram duas questões do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), realizado neste domingo, 5, por 3 milhões de alunos no País, que abordam o agronegócio e a globalização. Uma delas tinha um texto que dizia que, no Cerrado, o "conhecimento local" está subordinado "à lógica do agronegócio" e que o "capital impõe conhecimentos biotecnológicos

Primeira infância e o papel da escola no desenvolvimento pleno

da Aprendizagem Precoce, em português), oferecido pela Unesco que analisa os ambientes e as interações entre crianças e seus pares e com o professor ou outros adultos, com os materiais e espaços disponíveis e a infraestrutura como um todo. Segundo Beatriz Abuchaim, houve alta adesão das redes estaduais e municipais à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a educação

Mais de 500 cidades têm suspeita de erros que podem distorcer divisão de verba da educação

. As matrículas são retificadas porque o papel do Inep não é o de fiscalizar as informações prestadas, mas sim garantir a consistência dos dados. Assim, as visitas do órgão não são punitivas. Elas visam corrigir informações e esclarecer os gestores locais sobre a forma de preencher o Censo. Não é somente o número de alunos que é verificado nessas visitas. O Censo também

MEC faz bem em manter data do Enem

com o MEC, as falhas atingem apenas 1% dos inscritos, concentrados em cidades grandes como São Paulo, Rio ou Brasília. Pela alternativa sugerida pelo MEC, esses estudantes poderão fazer as provas nos dias 12 e 13 de dezembro noutros locais, desde que, para isso, se inscrevam entre 13 e 17 de novembro. Há reclamações de que esse contingente será beneficiado por ter

Sol Nascente: na maior favela do país, 65,6% das crianças na primeira infância não frequentam creche ou escola

tem que garantir a infraestrutura naquela localidade, não só garantir construção de educação infantil, garantir transporte, iluminação. Fazer com que aquele local seja lugar adequado para viver, lugar habitável. Não há como apresentar boas soluções na Educação em um lugar que nem acesso tem", diz a professora da UnB Catarina de Almeida Santos. "Em uma realidade da educação

Ensino Fundamental em foco na etapa Sudeste do Seminário Escola em Tempo Integral

de especialistas como Jaqueline Moll, e participação de educadores, da comunidade escolar e dos grêmios estudantis. Entre os desafios, Eliane Doratiotto Endsfeldz, Secretária de Educação de Atibaia, menciona a ampliação de vagas, a integração do currículo, a formação dos professores, o transporte escolar e a infraestrutura, que vem passando por reformas para ampliar

País ainda se omite sobre direção escolar; profissão é diferencial na aprendizagem

que dirige há dois anos e meio está em reforma há um ano e meio e, em casos mais críticos, ela tem de intervir diretamente. A Tancredo de Almeida Neves é a escola mais antiga do município de 77 mil habitantes e estava defasada em termos de instalações e infraestrutura. Um tempo depois de assumir, Virene de Souza ouviu de famílias, professores, funcionários

Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

fundamental para a temática a educação socioambiental. Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas A palavra socioambiental é um neologismo que visa abordar questões relacionadas ao meio ambiente e à sociedade. Segundo o Dicionário Ambiental, desenvolvido pela Secretaria de Infraestrutura e Meio Ambiente do Estado de São Paulo, a ideia de unir sociedade

Estado eficiente: distribuição de médicos e professores no serviço público é concentrada nas regiões mais ricas

, a infraestrutura local e a rede de serviços disponíveis também contam na atração de profissionais. Cibele conta que se tentou fazer um concurso para médico com 40 horas semanais em São Paulo, pagando o teto estadual, que é o salário do governador: — Ninguém se inscreveu. Três contratos diferentes O psiquiatra Pedro Alexandre Arcoverde, de 33 anos, é contratado terceirizado

Seminário aborda currículo, gestão e território na Educação Integral

e local não poupa esforços para promover uma Educação de qualidade e contextualizada. Em parceria com todos os profissionais da escola, não apenas professores, as famílias, os sábios, xamãs e anciãos de cada comunidade, a escola desenvolve uma série de projetos. "Os estudantes vão para o território, para as florestas, buscar nossas plantas nativas e aprender

Juventude e trabalho na pandemia da covid-19: a experiência dos "bike-entregadores" de aplicativos de delivery

das vezes, os entregadores precisam fazer uso das instalações dos restaurantes em que coletam os pedidos, entretanto, nem sempre os estabelecimentos oferecem medidas protetivas ou permitem que os entregadores façam uso da infraestrutura local. A exploração do trabalho e os riscos não foram vivenciados em silêncio pelos entregadores. Durante o ano de 2020, duas

Inscrições para processo seletivo da Educação começam na segunda-feira (15) em Várzea Grande (MT)

- técnico de manutenção e segurança da infraestrutura escolar 210 vagas - técnico em nutrição escolar 350 vagas - técnico de manutenção da infraestrutura e higienização escolar 16 vagas - motorista de transporte escolar CNH "D" 820 vagas - professor de pedagogia 30 vagas - professor de artes 40 vagas - professor de artes com ênfase em música 50 vagas - professor

Competências complexas: necessária inovação na avaliação educacional

aquilo que é da sua competência. Para aquilo que é mais local, territorial, eles são muito mais eficientes para fazer do que uma avaliação centralizada no Ministério da Educação. Mas tudo deve conversar. É preciso fazer com que o padrão da compreensão sobre a necessidade de avançar na nossa capacidade de avaliar bem os processos e essas competências mais complexas possam acontecer

Mais horas na escola não é educação integral, avaliam especialistas

um ciclo de seminários nas cinco regiões. Os debates começaram também esta semana, em Cuiabá, na quinta e na sexta-feira (4). Os debates são transmitidos pelo YouTube. Em Mata de São João, desde 2010 o governo local investe em educação em tempo integral. "Essa decisão se baseia nos estudos e pesquisas que foram desenvolvidas pelo município que apontaram a educação

Professores apontam desafios da escola em tempo integral

um ciclo de seminários nas cinco regiões. Os debates começaram também esta semana, em Cuiabá, na quinta e na sexta-feira (4) e são transmitidos pelo YouTube. Em Mata de São João, desde 2010 o governo local investe em educação em tempo integral. "Essa decisão se baseia nos estudos e pesquisas que foram desenvolvidas pelo município que apontaram a educação integral

Educação inclusiva e consciência ambiental juntas em projeto de sustentabilidade

das mudas. A falta de recursos financeiros foi um desafio imenso. Não temos transporte para os alunos irem às atividades fora da escola (muitos moram a 5 km e fazem o trajeto a pé). Mas contamos com a ajuda da comunidade, de empresários locais, da doação da minha mãe e família ou das minhas economias. Uma amiga é motorista de aplicativo e nos levava aos destinos

Ataques a escolas: possibilidades para evitar novas ações violentas

, informou o Ciberlab em nota à NOVA ESCOLA. "[_Esse monitoramento_] é uma medida fundamental, uma vez que boa parte dos agressores são alunos ou ex-alunos e, por vezes, comportamentos anteriores do agressor devem servir de alerta. A partir da identificação de um caso suspeito – como em publicações em mídias digitais, por exemplo –, a polícia local é avisada

Lula sanciona lei para monitorar ocorrências de violência escolar e criar disque-denúncia

um disque-denúncia específico para os assuntos de violência escolar. Outras medidas Em abril, o governo federal anunciou uma série de ações para a segurança e proteção das escolas e disponibilizou recursos da ordem de R$ 3 bilhões para incrementar a infraestrutura das instituições de ensino. Entre as principais medidas, estava a elaboração de uma cartilha

Por dia, 9 escolas são alvo de furto em SP

(Universidade Federal do ABC) e integrante da Rede Escola Pública e Universidade (Repu). Especialistas apontam que a criminalidade afeta a infraestrutura da escola e, com isso, interfere no ritmo de aprendizagem. "Um estudante não poder estudar porque a escola foi roubada leva à insegurança, à falta de perspectivas", afirma a educadora Maria Márcia Sigrist Malavasi

Educação Integral: qual o sentido de mais tempo na escola?

e criação, e não de implementação de políticas públicas e planos de aulas que chegam prontos e não levam em consideração os sujeitos e o contexto local". Currículo Conheça a metodologia do Centro de Referências em Educação Integral de currículo e avaliação de políticas e programas de Educação Integral. É comum que se compreenda o tempo integral como aulas