Por que a inclusão de aluno com deficiência ou transtorno de aprendizado cresce, mas ainda é desafio

Pública da Fundação Getulio Vargas (FGV) Lara Simielli acredita que para se conseguir planejar uma política pública eficiente de inclusão de crianças com deficiência no sistema escolar ainda é preciso investir em dados de qualidade. "Temos um sistema muito bom, supervisionado pelo Inep, com indicadores de qualidade, mas ainda não conseguimos olhar com clareza

Ideb: avaliamos para quê?

iniciais, houve redução ou estagnação do Ideb em 49% dos municípios, correspondendo a 60% das matrículas das redes públicas da etapa. Infelizmente, sem grandes surpresas, o que o indicador de 2023 nos mostra é que os desafios seguem sendo muitos e que os estudantes brasileiros estão muito aquém do esperado. Sem a superação dessas questões, o baixo desempenho

Novo PNE: qualidade e ampliação de matrículas de Ensino Superior são grandes desafios, avalia Inep

Manter os padrões nacionais de qualidade do ensino e a ampliação de matrículas de Ensino Superior na rede pública são grandes desafios dessa modalidade, conforme o presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) Manuel Palácios. A avaliação está relacionada à elaboração do novo Plano Nacional da Educação (PNE

Quem é responsável pela educação?

. Parece fazer sentido: ter responsabilização em relação à oferta e qualidade da educação básica, com mecanismos de prestação de contas e possíveis sanções por negligência, má gestão ou não cumprimento de metas educacionais. Seria esse um caminho para finalmente reverter o descaso com a área e garantir educação pública de qualidade a todas as crianças? A ideia

Fundeb: mais de 99% dos entes enviaram os dados do Vaar

precisam cumprir as condicionalidades II (diz respeito à frequência estudantil) e III (relacionada à redução de desigualdades), analisadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), assim como ter avanço em indicadores de atendimento e de aprendizagem, definidos e calculados pelo Inep. Em 2023, 357 municípios não enviaram

Em sabatina Folha/UOL, Nunes derrapou ao defender que a educação de São Paulo não piorou

% dos alunos do 2º ano alfabetizados. Além de ter menos de 40% das crianças alfabetizadas segundo o novo índice, a rede municipal da capital teve queda nos anos iniciais do ensino fundamental, de acordo com o Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação), que é o principal indicador de qualidade da educação básica do país. O Ideb 2023 da rede municipal paulistana caiu

A universidade invisível

de maturidade, impacto esperado ou desenvolvimento. Todas são submetidas aos mesmos procedimentos, indicadores e avaliadores. A avaliação causa pouco ou nenhum efeito nas melhores e ainda desestimula as mais recentes em articular compromissos com o desenvolvimento do país. O sistema regulatório e avaliativo que submete a educação superior, se não faz mal, pode ainda não

Professores brasileiros ganham metade do que os de países desenvolvidos, com quase o dobro de alunos por turma, diz OCDE

e o ensino superior) caiu, em média, 2,5% ao ano entre 2015 e 2021. Já na média dos países da OCDE, aumentou 2,1% anualmente nesse período. Divulgado anualmente pela OCDE, o Education at a Glance reúne e compara os principais indicadores internacionais ligados à educação. Os dados são fornecidos pelos próprios países. Fazem parte da organização economias

Brasil discute estratégias para melhorar educação para a adolescência

maiores e lidam com aprendizagens mais complexas. Trata-se de um período determinante para que eles concluam os estudos, até o final do ensino médio. Discutir como o Brasil e outros países estão lidando com a garantia de uma educação de qualidade e quais as principais estratégias para combater a reprovação e o abandono escolar foi o objetivo do Seminário

Não falta apenas dinheiro para melhorar educação

e o desempenho nos testes de avaliação internacional — mas apenas até certo limite. É verdade que, em condições ideais, a despesa brasileira por aluno deveria ser maior, mas seria um erro considerar que o avanço lento da qualidade do ensino por aqui resulta apenas da falta de dinheiro. O governo brasileiro gasta em educação uma parcela do PIB (4,42%) superior

Investimento por aluno no Brasil equivale a um terço do gasto em países riscos, aponta OCDE

no país é de 4,4% do PIB, fatia que se assemelha à de países como Suécia e Nova Zelândia. "O Brasil gasta menos por aluno que a média da OCDE, mas relativamente muito quando se olha o percentual do PIB e o tamanho da economia do país", afirmou Viktoria Kis, gerente de Indicadores de Financiamento da Educação da Ines/OCDE, durante coletiva de imprensa transmitida

O que os candidatos a prefeito de São Paulo pensam sobre educação; veja as propostas

o contrato se o serviço for mal prestado", diz a candidata. A economista também propõe que os pais dos alunos tenham acesso a indicadores de qualidade, de custo por escola e de desempenho do aluno. Pablo Marçal (PRTB) O empresário e influenciador diz em seu plano de governo que pretende levar "São Paulo para 2050 em 2028″. Na educação, ele propõe a "capacitação

Brasil reduziu investimento em educação entre 2015 e 2021, na contramão de países da OCDE

- entre eles o do Prêmio Nobel de Economia James Heckman, de 2000 - já apontaram que a cada US$1 investido na primeira infância (faixa entre zero e seis) anos, o retorno para a sociedade é de US$7. Políticas públicas de qualidade com foco nessa faixa etária são capazes de produzir benefícios sociais não só na aprendizagem, mas em diversas áreas, como saúde, economia, segurança

21 escolas tiram nota 10 em indicador do MEC: por que isso acende um alerta?

Foram divulgados os resultados de 2023 do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), o principal indicador de qualidade da educação básica no Brasil. Nessa divulgação, em agosto, algo não esperado ocorreu: a existência de 21 escolas de anos iniciais do ensino fundamental que alcançam um Ideb 10, o maior valor possível. Houve, pela primeira vez

Saiu o resultado do Ideb. E agora?

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) é uma ferramenta fundamental para avaliar a qualidade do ensino nas escolas e orientar políticas educacionais voltadas para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem. Ele fornece indicadores importantes sobre o desempenho dos estudantes em avaliações padronizadas, permitindo que as unidades

Queremos escolas com nota 10 no Ideb?

melhores resultados. Assim, apenas reconhecer as escolas com melhor Ideb pode reforçar desigualdades existentes. As 21 escolas nota 10, por exemplo, possuem indicador de nível socioeconômico mais elevado do que os municípios em que estão localizadas. O Ideb, como é calculado hoje, não considera diversos aspectos de desigualdades educacionais presentes na realidade

Ações das escolas com nota 10 no Ideb devem ser replicadas, diz Lula

Alunos, professores e diretores das 21 escolas que tiraram nota 10 no último ciclo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) foram recebidos nesta quarta-feira (4) no Palácio do Planalto. O indicador avalia o desempenho das escolas e redes de ensino no Brasil. Ele combina os resultados dos estudantes nas avaliações de leitura e matemática (Saeb

Lula reforça meta de alfabetizar 80% das crianças na idade certa até 2030

da Educação Básica, o Ideb. O indicador foi criado durante o segundo mandato de Lula, em 2007, e ajuda a medir a qualidade do ensino nas escolas públicas. Na avaliação de 2023, todas as escolas que conseguiram nota máxima ficam na região Nordeste. São 21 no total, sendo 15 no Ceará, cinco em Alagoas e uma em Pernambuco. Jornalismo crítico e inteligente. Todos os dias

Novo Ideb: qual o impacto de usar o Enem para cálculo da nota de alunos? Especialistas analisam

quando o Ideb foi criado para ver de qual forma nós vamos modelar ou simplificar, ou exigir um indicador mais avançado para melhorar a qualidade", observa o ministro. Camilo considera o Ideb como o "mais importante indicador" para mensurar e medir a qualidade das escolas públicas e privadas no País. Contudo, o Ideb deve passar por uma reformulação em paralelo ao novo

Desafio do ES é formar estudantes que tenham a oportunidade de ficar e trabalhar aqui

do novo Ideb, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, que mede a qualidade da educação no Brasil. Ele é produzido a cada biênio para os anos iniciais (5º ano) e finais (9º ano) do Ensino Fundamental e para a3ª série do Ensino Médio. O índice é calculado a partir da taxa de aprovação das escolas e as médias de desempenho dos alunos em uma avaliação