Gestão motivada e escuta ativa transformam realidade de escola em Cubatão

pacientes: revisam e explicam de novo sempre que alguém não entende." Muito comunicativa, Raphaella foi indicada pelos colegas para o jornal por sua habilidade de expressão. Depois de escrever sobre o grêmio estudantil, a finalização do prêmio e o tema empreendedorismo, ela descobriu sua vocação. "Um dia, o diretor disse que eu deveria investir na carreira

Nove cidades do CE alcançaram 100% das crianças alfabetizadas na idade certa em 2024

e orientações curriculares. Esses resultados terão impactos a um longo prazo, como explica Bernardo, uma vez que a alfabetização é a base para o desenvolvimento de outras habilidades dos estudantes. "É a partir dela que os estudantes desenvolvem capacidades técnicas, habilidades socioemocionais, que podem progredir na escola e, claro, por consequência, progredir tanto

Reprovação escolar traz mais desvantagens que benefícios

com que melhorassem o desempenho nas avaliações. Essas relações simples e diretas não existem. Progressão continuada não é sinônimo de aprovação automática. Na progressão, o estudante é avaliado e deve alcançar as competências e habilidades em um ciclo — mais longo que um ano ou série. Assim, em vez da reprovação, ocorre a recuperação do que não foi aprendido com aulas

Oito em cada dez municípios baianos têm alfabetização abaixo da média nacional em 2024

de professores alfabetizadores e especialistas. As habilidades avaliadas incluem: Ler palavras, frases e textos curtos. Localizar informações explícitas em textos curtos (até seis linhas), como em bilhetes, crônicas e fragmentos de contos infantis. Inferir informações em textos que articulam linguagem verbal e não verbal, como em tirinhas e cartazes. Escrever

IA e Educação: como desenvolver o pensamento crítico em tempos de respostas imediatas

de informação e comunicação) mostram que 91% dos professores do ensino fundamental e médio já utilizam alguma forma de tecnologia digital em suas práticas pedagógicas. No entanto, segundo o relatório Education at a Glance 2022, da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico), apenas 45% dos professores sentem-se preparados para ensinar habilidades

Desenvolvimento socioemocional já é diferencial competitivo nas escolas

que formar seres humanos completos se tornou uma estratégia pedagógica e de gestão escolar. Se a escola ainda oferece apenas conteúdo básico, pode estar perdendo alunos para instituições que já entenderam a importância de desenvolver habilidades socioemocionais, como empatia, autorresponsabilidade, inteligência emocional e resiliência. Educação integral e clima

Por que o futuro da educação passa pela inteligência emocional?

o que realmente influencia o desempenho dos estudantes. Habilidades como autoconhecimento, empatia, capacidade de resolver conflitos e resiliência emocional impactam diretamente na aprendizagem, nos relacionamentos e no bem-estar dos alunos. Não por acaso, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) já inclui essas competências como parte essencial da formação escolar

Escola humanizada: o diferencial que garante matrículas e retenção

socioemocional com base na Metodologia OPEE (Orientação Profissional, Empregabilidade e Empreendedorismo), criada pelo psicoterapeuta Leo Fraiman. A proposta, adotada por diversas instituições de ensino no país, aposta em atividades lúdicas, debates, jogos e reflexões para desenvolver habilidades como empatia, autoconhecimento, responsabilidade e tomada de decisão

Hora de reavaliar a avaliação escolar

dos alunos, dos professores e dos gestores, e introduziu inovações para provas em larga escala, como questões abertas. —————————– Leia também Avaliação: diferentes instrumentos para seres humanos diversos Inteligência artificial na educação, das promessas à realidade —————————– "O Saeb, hoje, se reduz a avaliar conhecimentos e habilidades de baixa demanda

Seis meses após lei que restringe uso de celular em escolas, instituições registram melhora no desempenho e queda no cyberbullying

e adolescentes. "Professores e gestores relatam que os intervalos e os corredores voltaram a ser espaços de brincadeiras e trocas. Esse tipo de convivência fortalece habilidades sociais fundamentais e estimula o senso de pertencimento, muitas vezes fragilizado pelo uso excessivo das telas", analisa. Apesar dos avanços, a Dra. Andrea Beltran afirma que o debate não deve

A quem serve uma educação que não considera o digital?

ao aluno desenvolver competências e habilidades distintas para o mundo digital. O currículo enquanto território de disputa Esse cenário é mais comum do que se imagina e reflete uma disputa curricular que interessa apenas a quem realmente acredita que a educação digital é um meio essencial para a formação dos alunos. Saberes relacionados à cultura digital

Na Ponta do Lápis: MEC cria programa para levar educação financeira às escolas públicas

a desenvolverem habilidades para lidar com o dinheiro de forma consciente, entender impostos, planejar o futuro e tomar decisões responsáveis no dia a dia. A adesão ao programa é voluntária, então estados municípios interessados deverão assinar um termo de compromisso com o MEC. Quem aderir terá direito à formação de professores , apoio técnico e financeiro às redes

Na Ponta do Lápis ensina Educação Financeira para estudantes

Na Ponta do Lápis ensina Educação Financeira para estudantes Programa promove habilidades para administrar finanças e tomar decisões de consumo conscientes O Governo Federal lançou nesta quarta-feira (9) o programa Na Ponta do Lápis, voltado aos alunos da educação básica. A iniciativa é destinada à consolidação de esforços para a educação financeira

Tempo da escola: cultura digital e tecnologias da educação

, para um mundo melhor e mais justo. Não se nega a urgência de regular usos e práticas, mas também não deveríamos cercear o direito — como educadores — de nos colocarmos, mais uma vez, no papel de mediadores comprometidos com a construção de habilidades fundamentais para o uso crítico. Nossa responsabilidade, portanto, se afirma na construção de um currículo de cultura

Enem abre porta, mas a chave está na equidade

é para eles". A desigualdade também se manifesta na infraestrutura escolar. Segundo relatório da Unesco (maio/2025) e do último Censo Escolar, muitas escolas públicas ainda carecem de bibliotecas, laboratórios e professores especializados – elementos considerados fundamentais para desenvolver as habilidades avaliadas pelo Enem. Estamos diante de um paradoxo: as melhores vagas

Escola faz a diferença na conquista de vaga em universidades nacionais ou internacionais

do caminho escolhido. PUBLICIDADE Dessa forma, a estrutura da escola faz toda a diferença para os alunos do Ensino Médio no desenvolvimento das habilidades necessárias tanto para a formação de um cidadão globalizado quanto na construção de um profissional de excelência. Atualmente, o desenvolvimento do adolescente para o acesso a universidades no Brasil

Diretores escolares: por que a seleção com critérios técnicos é essencial

Escolar no Instituto Unibanco, a seleção com critérios técnicos funciona como um filtro, que leva à gestão profissionais com um conjunto de conhecimentos prévios. "A complexidade da gestão escolar, bem como as demandas diárias exigem uma matriz de habilidades e competências que, é claro, serão aprimoradas no exercício. Mas não podemos deixar de exigir uma base

Artigo: educação profissionalizante integrada às demandas do século XXI e aos anseios do jovem é saída para o colapso

exigindo habilidades técnicas específicas. Os governadores que priorizarem a Educação Profissional e Tecnológica terão como marca dos seus governos resultados duradouros: crescimento, empregos, investimentos e redução da violência. A reforma do ensino médio deu aos estados um caminho a mais para definir seu destino.

Validação da Proposta Pedagógica para Educação de Jovens e Adultos da Rede SESI

No ano de 2014, o SESI empreendeu estudos para inovar a oferta de EJA, focalizada nos trabalhadores. A proposta visa romper com o modelo tradicional, incorrendo em uma matriz curricular orientada por competências e habilidades, reconhecendo saberes adquiridos em diferentes contextos e qualificando para o trabalho. Implementada em fase experimental

Corações e Mentes - Volume 1: pensando de forma autônoma dentro e fora da internet

O texto aborda a presença do mundo virtual no cotidiano como principal fonte de informação e comunicação e destaca a importância de desenvolver habilidades e competências para conviver tanto no mundo face a face quanto virtual, sem perder a autonomia intelectual e emocional. Mais ainda, propõe atividades para o fortalecimento dos valores de convivência