Como o Pé-de-Meia ajuda jovens a concluir o ensino médio

amplia o alcance do programa, favorecendo a redução das desigualdades regionais e sociais. Quais são os benefícios para a Educação de Jovens e Adultos? O "Pé-de-Meia" também contempla os estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA), embora de forma diferenciada. Este grupo recebe um pagamento inicial de R$ 200 pela matrícula. Se mantiverem o índice

Por que o Ceará lidera o índice de alfabetização no Brasil?

para que os professores identifiquem falhas no processo de letramento. "Com isso, desenvolvemos atividades personalizadas dependendo do nível de escrita e leitura." Além disso, os professores e coordenadores mantêm contato direto com a família dos alunos. "Tem grupos das famílias no WhatsApp. Como aqui é um vilarejo, vamos às casas, todo mundo se conhece. Montamos cantinhos

Ex-secretário Aod Cunha ajuda Leite e Raquel no projeto da educação

os meses participa de uma reunião de avaliação no Palácio Piratini.  Desse grupo fazem parte a equipe diretiva da Secretaria da Educação, todos os coordenadores regionais e o governador Eduardo Leite. O modelo é o do Programa RS Seguro, criado há seis anos e que conseguiu mover os ponteiros na área de segurança. Como no RS Seguro, são analisados os principais

Índice de degradação do ambiente físico de escola pública é até 27 vezes o das particulares

o pesquisador, que é doutorando com bolsa da Fapesp (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo) na Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (FMUSP). O trabalho utilizou quatro fontes principais de dados: questionários respondidos por estudantes, observação direta das instalações escolares por pesquisadores de campo, questionários administrativos

Estudar na linha de tiro é um drama

A infância brasileira vive sob ameaça da violência armada. E nenhuma parte de ser criança escapa a esse cenário triste: em algumas regiões do país, ir à escola significa atravessar territórios marcados pela presença de grupos armados e confrontos. Como representante do Fundo das Nações Unidas para a Infância ( Unicef ) no Brasil, já ouvi de meninos

Hortas em escolas promovem educação integral e melhoram alimentação de alunos da rede pública em SP

de canteiros para plantio de verduras e legumes em áreas ociosas dos terrenos escolares. As hortas tem como função promover a educação integral e contribuir para melhorar as refeições dos alunos com o que é colhido no próprio espaço. Um grupo de pessoas está reunido em um círculo, segurando mudas de plantas em suas mãos. As mãos são de diferentes idades e estão unidas

Um quinto dos jovens que não trabalham nem estudam é analfabeto funcional

categoria e ainda estão excluídos dos dois mundos em que poderiam desenvolver essas habilidades: a educação e o trabalho. Segundo os dados, enquanto 45% dos jovens com alfabetismo considerado consolidado estão empregados, mas entre os que estão na condição de analfabetismo funcional essa proporção é de apenas 17%. Nesse segundo grupo, 18% estão ainda em situação

Famílias ricas têm mais facilidade para acessar vagas de creche

quando observado por divisões de quintil de renda — quando a população é dividida em cinco grupos que consideram a distribuição de renda, de 20% a 20%. Neste caso, fica evidente que quanto mais pobre é a família, mais dificuldade ela tem em acessar a educação infantil. "A necessidade ou interesse por atendimento de crianças de 0 a 3 anos é relativamente semelhante

Acesso a creche aumenta no país, mas amplia desigualdade com falta de vagas para mais carentes

) do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), a proporção de alunos de 0 a 3 anos entre as 20% famílias mais ricas e as 20% mais pobres do país. No primeiro grupo, 56% tinham acesso à creche em 2023 e isso passou para 60% em 2024. Já entre as mais carentes houve ainda uma leve queda de 31,3% para 30,6% nesse mesmo período. Estudos apontam

Escola inclusiva ganha força com formação docente e parceria com as famílias

se adaptar ao grupo, com foco na deficiência, ocupando o mesmo espaço físico e recebendo apoio pontual. Já na inclusão, as limitações são respeitadas, mas reconhece-se que os alunos têm papéis importantes no ambiente, que deve se adaptar a eles, proporcionando condições para participação ativa e desenvolvimento. Plano de ensino individualizado e o papel

Coletivo de estudantes lidera debate em escola sobre violência sexual e meio ambiente

, incluindo entrevistas com educadores e especialistas envolvidos nas iniciativas finalistas, oferecendo orientações e exemplos inspiradores sobre essas experiências. Tudo começou com a professora de matemática Maria Gabriela Souza que, também atuando na biblioteca da escola, formou um coletivo de estudantes mediadoras de leitura. O grupo foi se formando

Enem: como o MEC define quais são as questões mais difíceis da prova?

de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), órgão ligado ao MEC, de forma sigilosa a um grupo de alunos justamente para testá-las. Depois, o exame é montado com uma proporção de questões consideradas fáceis, médias e difíceis. Apesar de seguir um certo padrão, no entanto, o nível pré-estabelecido nem sempre representa exatamente o resultado que ocorre

Enem 2024: Rede estadual do Ceará é a 10ª do País; privada e federal têm maiores médias

que um dos maiores desafios ainda é fazer com que bons resultados obtidos por algumas escolas se tornem "experiências generalizadas" em escala, ou seja, que atinjam todos os alunos. "É um trabalho cotidiano, para mexer com os corações e mentes, principalmente dos gestores que vão liderar esses processos, consequentemente de professores e dos estudantes. Porque

MG descumpre nova lei do ensino médio e reduz carga horária de alunos, aponta estudo

) Fernando Cássio, um dos integrantes do grupo que elaborou o estudo, explicou que MG apresentou um fenômeno característico do estado , em que grande parte dos estudantes acaba abrindo mão de parte da carga horária escolar diária para trabalhar. "Por exemplo, se o aluno tem seis aulas diárias, ele assiste a cinco diariamente porque sai mais cedo da escola

Mais de 37 mil crianças e adolescentes no Ceará ainda não frequentam a escola

e adolescentes vivendo com privações de direitos, diz Unicef Pela análise, é possível observar que, quanto a frequência escolar desse grupo etário no Nordeste, a unidade federativa só fica atrás da Bahia (51.067) do Maranhão (44.026) e de Pernambuco (43.457). Crianças e adolescentes entre 4 e 17 anos que não frequentam a escola: Bahia: 51.067 Maranhão: 44.026

Governo Zema treina professores da rede pública para bico como examinador de trânsito

de ensino. Outras 20 vagas foram oferecidas a servidores administrativos da CET. Com duração de 220 horas-aula, o curso tem previsão de conclusão em dezembro deste ano. "[Os professores] somente poderão atuar como examinadores após a conclusão bem-sucedida da formação, ou seja, não haverá substituição dos examinadores atuais, mas sim a inclusão de um novo grupo

Estudantes aprendem sobre sustentabilidade e cidadania

a realidade do trabalho com resíduos sólidos e refletiram sobre temas como sustentabilidade, consumo consciente e economia solidária. A vivência buscou unir os conteúdos aprendidos na escola com experiências reais. Nos barracões das associações Barbosa Lage, Santa Cruz, Olavo Costa e de Juiz de Fora, os estudantes acompanharam a rotina dos catadores de reciclagem

Ensino de Inteligência Artificial deve se tornar obrigatório no currículo para formação de professores

para portadores de deficiência. Vamos elencar os potenciais para melhorar a qualidade da educação e equidade e apontar os cuidados necessários, como professores bem formados e mediadores no uso da IA. A regulamentação acontece num momento em que a tecnologia está amplamente disseminada pelas escolas brasileiras. Grupos privados têm desenvolvido suas próprias tecnologias

Enem 2024: rede pública do CE melhora médias e encurta distância para escolas privadas; veja notas

: Realizado com objetivo geral de aprimorar práticas didático-pedagógicas, com foco no apoio aos professores e na promoção da equidade no ensino de Matemática. Para isso, o Projeto propõe ações estratégicas como "Elas na Matemática"; "Laboratórios de Matemática"; "Parceria Khan Academy"; "Maratona de Matemática para estudantes" e "Grupo de Trabalho - GT da Matemática

Novas tecnologias podem ajudar aprendizado, mas não substituem professor na sala de aula

a conviver, a trabalhar em grupo, a entender a emoção dos outros e as suas, a ter empatia... E a tecnologia nunca será capaz de substituir esse componente de socialização. A constatação de que novas tecnologias são incapazes de substituir por completo a experiência escolar não significa, porém, que o campo educacional deva estar blindado a qualquer inovação mediada