A educação pede audácia e urgência

Quando chegaram ao Ministério da Educação (MEC), o ministro Camilo Santana e a secretária executiva Izolda Cela inspiraram grandes expectativas. Os ex-governadores vinham de uma bem-sucedida gestão no Ceará, uma das referências do Brasil na alfabetização de crianças e na melhoria dos índices de aprendizagem. O histórico da dupla naquele Estado também

Em meio à onda de calor Seduc investe em climatização de escolas estaduais

auditório, Carlos Araújo destaca a importância do investimento. "Cada aparelho tem 24 mil btus. A instalação já começou. As equipes, inclusive, trabalharam até no final de semana, e a expectativa é de que o serviço seja concluído até a próxima quinta-feira", adianta o gestor da Escola Gilvana Ataíde, que acolhe mais de 600 estudantes, incluindo alunos da modalidade

O que fazer para reintegrar quase 10 milhões de jovens que estão fora da escola

incluem a expectativa de melhorar sua condição profissional, com 37% buscando um emprego melhor e 15% desejando encontrar trabalho, além de 28% que almejam cursar uma faculdade. Por outro lado, entre os 27% que não pretendem terminar o ensino médio, 32% destacam a necessidade de trabalhar e 17% a obrigação de cuidar da família como as principais razões para tal

Seminário do MEC defende uso crítico de tecnologia e atenção às diversidades regionais

) e de secretarias de educação, o evento destacou a importância de integrar o ensino de computação aos currículos escolares ao mesmo tempo que ponderou que redes precisam ter suas especificidades atendidas, dadas as enormes lacunas de conectividade, acesso a dispositivos e dificuldade de professores em adotar recursos digitais para a aprendizagem. Objetivo das políticas

Ensino técnico cresce no Brasil, mas ainda demanda professores preparados

a Formação Técnica e Profissional como itinerário formativo do Ensino Médio, o decreto do Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação), que prevê o duplo cômputo das matrículas e as metas estabelecidas no PNE (Plano Nacional de Educação) vigente, há uma expectativa de que esse crescimento seja ainda

Tecnologia na escola: um passo decisivo para o desenvolvimento das novas gerações

, nos trazendo reais expectativas de tornar as aprendizagens mais adequadas às múltiplas inteligências que cada um de nós apresenta, de facilitar a rotina maçante e cansativa que ainda faz com que professoras e professores percam seus finais de semana corrigindo provas e elaborando suas sequências didáticas. Esses avanços podem ainda servir como uma alternativa

Pé-de-meia: como a poupança para alunos do Ensino Médio impacta o Direito à Educação

ao cenário, o Ministério da Educação (MEC) criou o programa Pé-de-Meia (Lei 14.818/2024), uma bolsa-poupança para incentivar os estudantes de baixa renda a permanecerem na escola e concluírem o Ensino Médio. A expectativa é atingir 2,5 milhões de beneficiários. De acordo com o governo federal, o programa também tem o intuito de "democratizar o acesso e reduzir

Desafios do PNE: rumo a uma educação transformadora

, no entanto, irradiava o clima da Conferência, afinal, estavam na casa, pensada e criada por dois dos maiores mestres da educação brasileira: Anísio Teixeira e Darcy Ribeiro. O patrono Paulo Freire, se fez presente nos discursos, os quais desejo serem expectativas bem anunciadas à efetividade para o novo PNE, diante dos limites identificados no Plano anterior

Educação é o caminho para transformação da favela, diz líder do Alemão

do presidente e demanda antiga das comunidades, que apostam no investimento em educação para capacitar os jovens e contribuir para o crescimento local. A expectativa é que as obras, que receberão, cada uma, R$ 15 milhões do governo federal, estejam concluídas até 2025. Os campi serão em Belford Roxo, município da Baixada Fluminense, que ganhará uma nova sede

A bolsa para o Ensino Médio e a urgência de colocar as juventudes como prioridade

precoce no mundo do trabalho. O desinteresse pela escola aparece em segundo lugar, com 24,7%, o que evidencia a crise da instituição escolar em dialogar com as expectativas dos adolescentes e jovens, e a urgência de repensarmos a escola de forma mais profunda. A gravidez na adolescência, maior causa entre as meninas, surge em terceiro, com 14,5%, e é agravada

Chegando agora no ensino médio? Veja o que a nova fase traz de liberdade e desafios

de facilidade é relativa e pode variar entre os estudantes, porém o que percebemos é que embora seja mais curto o ensino médio muitas vezes é considerado mais desafiador. Isso devido aos conteúdos que exigem dos estudantes um nível de abstração e cognição um pouco mais elaborado e às expectativas acadêmicas mais elevadas com a proximidade do ingresso às universidades

O que precisa mudar para escolas serem acolhedoras a alunos imigrantes

que iria orientar metodologicamente o projeto de inclusão dos imigrantes, qual seja, trabalhar valores como cooperação, solidariedade e respeito a partir da realidade e do saber do outro; o outro igual e também sujeito de direitos; o outro que tem boca para dizer aos ouvidos de quem está disposto a escutá-lo. Nascia, assim, uma verdadeira comunidade de aprendizagem

Educação STEAM: como levar a abordagem para as turmas de infantil e fundamental?

Holanda, da Tríade Educacional Porvir – A abordagem STEAM favorece a aprendizagem por experimentação. Como o STEAM se aproxima da educação infantil? Leandro Holanda – Aqui é importante mudar a experimentação por experiência. Na educação infantil, toda a BNCC é pensada em campos de experiências. Quais experiências os estudantes podem ter com os materiais

Instituto Unibanco e FGV lançam curso de Gestão Pedagógica. Inscreva-se!

Aprender a coordenar a construção de consensos pedagógicos e de um clima escolar propício para o alcance de melhores resultados de aprendizagem. Desenvolver habilidades para a criação de estratégias de equidade de ensino e experiências de aprendizagens inclusivas. Estes são alguns dos objetivos do curso Gestão Escolar na Prática: Dimensão Pedagógica

Associações diretas e indiretas entre liderança do diretor, clima e resultados acadêmicos no Ensino Médio

Este artigo investiga as associações entre diferentes conjuntos de práticas de liderança do diretor, dimensões do clima escolar e os resultados acadêmicos de estudantes do 3º ano do Ensino Médio em duas redes estaduais de ensino. Os resultados indicam que as práticas de liderança do diretor apresentam importantes associações com a dimensão acadêmica e relac...

Expectativa da trajetória escolar de alunos do Ensino Médio: proposição de indicador e aportes para o exercício da liderança escolar

e indicam a importância de um indicador de expectativas sobre trajetórias escolares como meio para o planejamento de intervenções mais efetivas dos gestores, podendo assim contribuir para a aprendizagem efetiva dos discentes.

Escolas de SP começam a corrigir redação com inteligência artificial

artificial, bem como inserir comentários ao longo do texto. A expectativa da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, responsável pelo desenvolvimento da plataforma, é que a IA reduza a "fila" de correção. Desde o lançamento da Redação SP, foram produzidos 3,5 milhões de textos por estudantes do 6º ano do fundamental ao 3º do médio –como são cerca de 2,4

6 tendências para a educação em 2024

e ferramenta de ensino Uma das principais tendências é o aumento do uso da tecnologia na sala de aula. As escolas cada vez mais estão adotando ferramentas digitais para melhorar a experiência de aprendizagem dos estudantes. Isso inclui o uso de aparatos tecnológicos que permitem acesso rápido a informações e recursos educacionais. Além disso, a realidade virtual

Estados com bolsa diminuem evasão escolar; programa de Lula começa em 2024

quando concluem o ano letivo. É preciso ter frequência escolar superior a 90%. Goiás reduziu a evasão em 51%. Em 2021, ano em que o benefício começou a ser pago, a taxa de evasão era de 18,5%. No ano seguinte, caiu para 9%. "Quando essa bolsa é vinculada a aprendizagem e frequência, vai funcionar. Acho que a grande sacada foi colocar o pagamento mensal. Um relatório

Pisa: Como cada região do Brasil se saiu no exame?

é alavancada, principalmente, por uma boa formação dos professores e pelas expectativas mais altas de aprendizagem entre os jovens da rede privada. O ministro anunciou também que pretende, na divulgação do próximo Pisa, em 2025, que haja resultados por Estado. Para isso, segundo o MEC, a amostra de alunos participantes terá de ser de cerca de 40 mil. Na última edição