Progressão continuada prejudica a qualidade da educação no Brasil?

porque criou um novo problema. Um aluno pode chegar ao fim do ensino fundamental sem ter conhecimentos básicos - há casos em que o estudante passa para o ensino médio sem compreender um texto básico. Resultados sistema de avaliação de rendimento escolar do Estado de São Paulo, que foi pioneiro no uso da progressão, mostram que, em 2019, a última prova aplicada

‘Criamos ensino integral porque tínhamos escola pela metade, mas dar o ruim duas vezes não adianta’

que possam transitar nas fronteiras das suas disciplinas e que possam estabelecer, sem dispensar o núcleo importante e "duro" do conteúdo, temas interdisciplinares que atendam às necessidades dos seus alunos. Essa é uma questão básica em termos de necessidade de ajuste no ensino superior. A segunda coisa importantíssima é que se estabeleça um mecanismo de avaliação

O que fazer para reintegrar quase 10 milhões de jovens que estão fora da escola

e não concluíram a educação básica revela uma preocupante ‘tolerância’ da sociedade brasileira em relação à exclusão educacional dos mais vulneráveis. A maioria desses jovens provém de famílias com renda per capita de até 1 salário mínimo, sendo que sete em cada dez são negros", afirma Rosalina Soares, assessora de pesquisa e avaliação da Fundação Roberto

Pesquisa: 73% dos jovens que estão fora da escola querem concluir a educação básica, mas conciliar trabalho com estudos é o maior desafio

foi a necessidade de trabalhar (32%) e cuidar da família (17%). De acordo com a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD Contínua) divulgada pelo IBGE em fevereiro, 8,8 milhões de brasileiros de 18 a 29 anos não concluíram o ensino médio e não atualmente frequentam nenhuma etapa do ensino básico. Já a pesquisa ouviu mais de 1,6 mil jovens, de 15 a 29 anos, em todo

Por que jovens abandonam a escola?

A alta taxa de evasão escolar é um dos maiores gargalos para a educação no Brasil, visto que um baixo índice de escolaridade dificulta a redução da desigualdade e o crescimento econômico. Segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad Contínua) de 2022, realizada pelo IBGE, mais de 9 milhões de jovens entre 15 e 29 anos não concluíram

SP perde recursos da União por não reduzir desigualdades educacionais

do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) de 2019 e 2021 —as mais recentes aplicações da prova, que é o principal termômetro da qualidade do ensino no país. Folha na Sala Receba no seu email novidades sobre educação e sugestões de conteúdo para usar em sala de aula Carregando... A legislação definiu ainda que, para conseguir os recursos do VAAR, é preciso

Passaporte para a educação do futuro

Os estudantes brasileiros não apresentam uma evolução significativa no conhecimento de leitura, matemática e ciências desde 2009. Os últimos números do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa, na sigla em inglês), divulgados em dezembro e relativos ao exame de 2022, mostraram que a educação brasileira continua com resultados inferiores

Pé-de-meia: como a poupança para alunos do Ensino Médio impacta o Direito à Educação

, segundo o Censo Escolar 2023. O problema, apesar de histórico, vem se agravando desde a pandemia de Covid-19. Leia + Contribuições do Centro de Referências em Educação Integral ao debate sobre o Ensino Médio Entre os motivos, a necessidade de trabalhar é a mais recorrente, de acordo com diversos levantamentos, como a Pnad Contínua Educação 2022. Falta de interesse

Educação antirracista: 6 cidades inspiram práticas para efetivar a Lei 10.639

, relação escola-comunidade, avaliação e gestão, principalmente na educação pública e em uma sociedade multiétnica e multirracial, se não considerarmos que todo esse processo envolve as pessoas negras, ou seja, aquelas que representam 56% da população brasileira, de acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística". ⏬Acesse a ficha técnica o resumo

Entre os alunos mais pobres, só 3% têm conhecimentos adequados de matemática no Brasil, mostra Pisa

📟 No Brasil, quantos alunos pobres, de 15 anos, conseguem resolver problemas simples de matemática, com frações, porcentagem e números decimais? Entre aqueles de menor renda que participaram da mais recente edição do Pisa (sigla em inglês para Programa Internacional de Avaliação de Estudantes), em 2022, apenas 3% demonstraram ter esse conhecimento básico

Pouco caso sobre bullying na infância preocupa educadores e pais

e, em um único caso, a vítima não identificou um motivador específico para o bullying. Continua após a publicidade Aos 5, a filha da escritora K.G., de Fortaleza, foi trocada de turno para ficar longe de uma colega que a acusava de ter o cabelo "ruim e feio", por ser cacheado. "Ela chorava e não queria mais ir à escola", conta K. Ao bullying na primeira infância

Paliativo contra evasão

de estudantes beneficiados. Não se detalharam ainda os parâmetros que embasam as cifras. Trata-se de política meritória que demandará execução criteriosa e avaliação de custos e eficácia. Em qualquer cenário, continua necessária a reforma do ensino médio. editoriais@grupofolha.com.br

Tarcísio quer tirar R$9 bilhões da educação de SP

, como o sociólogo e consultor em políticas públicas, Cesar Callegari, o qual já foi secretário municipal de Educação de SP e também de Taboão da Serra (clique aqui e leia o artigo de Callegari publicado no Sinteps, para ele a PEC não pode ser aprovada). De acordo com dados obtidos no mais recente Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) 2022, a educação

Pisa: nem tudo é terra arrasada para o Brasil

Nem tudo é terra arrasada na educação brasileira quando se avaliam os resultados do Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes), realizado pela OCDE (Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico). À primeira vista, a afirmação pode parecer estapafúrdia, pois o Brasil continua mal situado no ranking global divulgado no início

Infraestrutura e dinheiro na escola são prioridades, diz Fórum da Educação

, para definir propostas para o Plano Nacional de Educação entre 2024 e 2034. O evento começa neste domingo (28) e continua até terça-feira (30). Infraestrutura é essencial para o ensino básico, disse coordenador do fórum. Em entrevista antes de o evento começar, o professor Heleno Araújo, 59 anos, que dá aulas no ensino fundamental em Paulista (PE), disse

Por um Plano Nacional de Educação com equidade racial

das legislações educacionais para Erer é a manutenção histórica das desigualdades raciais na educação. A Pnad Contínua 2022 revela que a escolaridade média da população negra (pretos e pardos) de 18 a 29 anos é de 11,3 anos de estudo. Já a da população branca é 12,4. Entre as pessoas negras com 60 anos ou mais, 23,3% não são alfabetizadas; entre as pessoas brancas, a taxa

Pisa e vestibulinho em Etecs de SP

, para argumentar que "São Paulo tem exemplos de que um projeto bem elaborado e desenvolvido de forma contínua e eficiente pode gerar resultados surpreendentes". Alunos e professores das Etecs paulistas merecem todos os elogios. Mas a conclusão de que esses bons resultados no Pisa comprovam a eficácia do modelo requer análise mais cuidadosa. O principal motivo

O ensino técnico de SP faz a diferença no Pisa

Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa, na sigla em inglês). São Paulo tem exemplos de que um projeto bem elaborado e desenvolvido de forma contínua e eficiente pode gerar resultados surpreendentes. Nas escolas técnicas (Etecs), temos médias iguais ou superiores às de países da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). O desempenho

Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua - Educação 2023

A Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua - Pnad Contínua investiga, trimestralmente, um conjunto de informações conjunturais sobre as tendências e flutuações da força de trabalho e, de forma anual, temas estruturais relevantes para a compreensão da realidade brasileira. Os dados aqui apresentados resultam da aplicação do questionário ampliado

O papel da coordenação pedagógica na regulação das avaliações de aprendizagem junto aos docentes

Este artigo analisa um conjunto de questões do formulário do coordenador pedagógico, que é parte do estudo Práticas de Gestão, Liderança Educativa e Qualidade da Educação em Escolas de Ensino Médio no Brasil, sobre sua participação nos processos de avaliação, incluindo as avaliações em larga escala e que relações ele constrói junto aos professores