1 em cada 5 cidades do país não oferece educação básica para adultos

. Dos municípios sem oferta de EJA, mais da metade (636) atingiu a meta estabelecida para o Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) para os anos iniciais e finais do ensino fundamental. Além disso, em 249 dessas cidades, a taxa de analfabetismo é maior do que a média nacional. "Se essas cidades conseguem melhorar a qualidade da educação que ofertam, porque não

Dia Mundial da Educação: relembre programas sociais do governo Lula voltados à educação

). É notório que os jovens e adultos matriculados no período noturno do ensino médio têm desempenho menor que os colegas que estudam durante o dia. De acordo com dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) de 2019, 60% foram reprovados ao menos uma vez. Para participar do programa, secretarias de educação e escolas elegíveis (equipe pedagógica e estudantes

Em MS, apenas 5% dos alunos da rede pública terminam o ensino médio com bom rendimento em Matemática

na educação brasileira e em vários países, apresentando resultados piores do que uma prova de linguagens. O governo federal deve lançar um programa para incentivo à educação da matemática com metas de aprendizagem na disciplina para governos e prefeituras. A pesquisa com dados do Saeb mostram três indicadores principais: o Índice de Desenvolvimento de Educação Básica

Qualidade da Educação Básica: Para além dos testes cognitivos em larga escala

Este artigo analisa a avaliação da qualidade da educação básica no Brasil, questionando a ênfase excessiva nos resultados dos testes cognitivos. Propõe-se um modelo interpretativo mais abrangente, baseado nos sete eixos da Matriz de Qualidade do Saeb, que considera múltiplas dimensões da educação. Além disso, discutem-se as limitações do Saeb e os efeitos

Aprendizagem na educação básica ainda não retomou níveis pré-pandemia

adequada entre brancos/amarelos e pretos/pardos/indígenas foi de 7,9 pontos percentuais em língua portuguesa e 8,6 pontos percentuais em matemática. Em 2023, após a pandemia, essas diferenças cresceram para 8,2 pontos percentuais e 9,5 pontos percentuais, respectivamente. No final da educação básica, no ensino médio, as desigualdades também persistem. A diferença

Aprendizagem na educação básica ainda não retomou níveis pré-pandemia

estavam presentes foram acentuadas. É o que mostra o estudo Aprendizagem na Educação Básica: Situação Brasileira no Pós-Pandemia, divulgado nesta segunda-feira (28), pelo Todos Pela Educação. O estudo foi feito com base nos resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), aplicado para estudantes do 5º e do 9º ano do ensino fundamental e do ensino médio

A infância fora da escola

justamente a etapa que mais define os caminhos de uma criança, a educação infantil. Segundo o Cenário da Infância e Adolescência no Brasil 2025, da Fundação Abrinq, apenas 37% das crianças de 0 a 3 anos frequentavam creches em 2023. Um índice ainda muito distante da meta do Plano Nacional de Educação. Isso significa que quase dois terços das crianças pequenas estão

Ensino médio integrado prepara aluno para o trabalho, a faculdade e o mundo

-SP, o índice nacional cai para 2,4%. Dados do Ministério da Educação (MEC) revelam que cerca de 9 milhões de brasileiros de 18 a 29 anos não terminaram o Ensino Médio e não frequentam nenhuma instituição de Educação Básica. Isso coloca o país acima da média da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) no que se refere a estudantes

Geração Z x diploma universitário: Mais da metade dos jovens dizem que faculdade é perda de dinheiro porque diploma não vale mais nada

A faculdade costuma ser vista como os melhores quatro anos da vida, mas muitos americanos hoje se dizem arrependidos. Mais de um terço dos graduados considera que o diploma foi um "desperdício de dinheiro", segundo pesquisa da plataforma de vagas Indeed. PUBLICIDADE Entre os jovens da geração Z, esse índice chega a 51% — contra 41% dos millennials e 20

Desigualdade na educação paulistana

da Desigualdade de São Paulo, levantamento da Rede Nossa São Paulo realizado com dados da prefeitura e do Ministério da Educação, mais da metade (53) dos 96 distritos foram incapazes de alcançar a média nacional da última edição do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) no 1º ao 5º ano do ensino fundamental, que em 2023 foi de 5,7. São Paulo ficou com 5,6

Crescem matrículas de alunos com transtorno do espectro autista

-lhes acompanhar a efetividade das políticas públicas educacionais. Essa compreensão é proporcionada por meio de um conjunto amplo de indicadores que possibilitam monitorar o desenvolvimento da educação brasileira. O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), as taxas de rendimento e de fluxo escolar e a distorção idade-série são calculados com base no Censo

Violência nas escolas mais que triplica em uma década

de experiências negativas de alunos, o psicólogo João Galvão Bacchetto, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), desenvolveu uma análise baseada em questionários aplicados a diretores de escolas por meio do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). O levantamento reuniu 63 mil respostas. Um dos achados mais marcantes foi o alto número

São Paulo tem 42% dos distritos com nota abaixo da média nacional no Ideb

Dos 96 distritos de São Paulo , ao menos 41 apresentam notas abaixo da média nacional do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) na rede pública nos anos iniciais do ensino fundamental. Mas a situação está longe de ser homogênea no município, e a nota média das escolas da Vila Mariana, na Zona Sul, é quase 50% maior do que a do Pari, na região

Censo Escolar 2024: Piauí é o 1º do Brasil na Educação Profissional e com o maior crescimento no Ensino de tempo integral

O Censo Escolar 2024, divulgado pelo Ministério da Educação (MEC) e pelo INEP, confirma o destaque do Piauí em indicadores estratégicos da Educação Básica. O estado se consolidou como referência nacional na oferta de Educação Profissional, Técnica e Tecnológica e na expansão do Ensino Médio em Tempo Integral. Com 43,77% dos alunos da rede estadual

Ensinar em tempos de distração, ansiedade e esperança

que, com disciplina, dedicação e apoio emocional, eles podem chegar onde quiserem. E estaremos ao lado deles — como professores, mentores e também como quem entende, de dentro para fora, que aprender é um caminho que se faz todos os dias. —— Revista Educação: referência há 30 anos em reportagens jornalísticas e artigos exclusivos para profissionais da educação básica

Saeb: RN tem a segunda menor taxa de alfabetização do Brasil

O Rio Grande do Norte registrou uma das piores taxas de alfabetização entre os alunos do 2º ano do ensino fundamental no Brasil. De acordo com os dados da avaliação amostral do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) 2023, apenas 25,9% das crianças potiguares foram consideradas alfabetizadas, com uma margem de erro de 5,8 pontos percentuais. O índice

Plano Nacional de Educação e os desafios do começo ao fim

O Brasil continua cometendo erros preocupantes no ensino público ofertado, conforme indicam os números. Na última quinta-feira, dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), mostram que a taxa de alfabetização no país, em 2023, foi de 49,3

Alfabetização no governo Lula tem taxa de apenas 49,3% em 2023, segundo Inep

tem que alcançar e o que as crianças precisavam alcançar no padrão adequado [de desempenho]." Adicionalmente, a pasta relatou que divulga regularmente informações qualificadas e confiáveis de avaliações educacionais. "O Inep já divulgou, em agosto de 2024, os resultados do Saeb 2023 no âmbito do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), com dados detalhados

Após descumprir meta, Nunes define ter 70% de crianças alfabetizadas nos próximos 4 anos

, segundo o mesmo indicador, a cidade tinha 38% das crianças alfabetizadas nessas séries na rede municipal de ensino. Outro objetivo na Educação, alcançar a nota 5,0 no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), do MEC, entre os alunos dos anos finais do ensino fundamental está abaixo da meta 6,0 estipulada pelo indicador para o ensino no município desde

Crise climática exige que escolas se adaptem para não prejudicar aprendizagem

sobre esse e outros efeitos da crise climática”, alerta Ricardo Henriques, superintendente executivo do Instituto Unibanco. Conheça a dimensão dos desafios enfrentados e suas implicações. Quadras de esportes Entre as escolas de educação básica brasileiras, mais da metade não dispõe de quadras de esportes cobertas, índice que é ainda maior quando a análise