MEC propõe grupo interministerial para tratar de ataques em escolas

a qual está a Secretaria Nacional da Juventude. A proposta inclui, ainda, a participação de prefeituras e estados para pensar ações concretas multisetoriais. Esta reportagem está em atualização.

Ataque em escola de SP: como notar sinais de que meu filho adolescente precisa de ajuda?

problemas maiores. "Uma criança de 13 anos, no início da adolescência, essa não deveria ter acesso a redes sociais sem supervisão", alerta Cláudia Costin, diretora do Centro de Políticas Educacionais da FGV. "Prestem atenção no que seus filhos estão acessando." A investigação policial apontou que o responsável pelo ataque desta semana publicou mensagens e vídeos

Saúde mental infantojuvenil piora no país, mas políticas públicas patinam no enfrentamento

de saúde mental para o público infantojuvenil, garantindo a participação e protagonismo de crianças e adolescentes 6. Ampliar a vigilância e monitoramento da saúde mental de crianças e adolescentes Ao Poder Legislativo 7. Aprovar o projeto de lei nº 3.383/2146, que institui a Política Nacional de Atenção Psicossocial nas comunidades escolares, incluindo todos

Ensino Médio: Democracia e evidências do NEM NEM

de lei, senão, segundo ele, estaríamos agindo como nossos algozes. Ou seja, conforme o ministro, agindo de cima pra baixo, sem debate, base ética, moral, sem a participação social e dos setores educacionais, assim estaríamos reproduzindo o mesmo modus operandi dos golpistas. Faz-se importante reiterar que o Novo Ensino Médio foi aprovado no Congresso Nacional

O que significa um ataque em escola para educadores e estudantes

sobre a segurança da comunidade escolar, uma vez que a escola é um lugar de formação que não está separada da sociedade e que reflete o que ocorre além de seus muros. "A gente tem que partir da ideia de que esse tipo de tragédia não pode acontecer. E elas acontecem porque não existem políticas públicas, no Brasil e em outros países da América Latina, sobre

Livro "Escola Pública" apoia debate de políticas educacionais entre professores e estudantes

. Eles queriam, e querem, escuta e participação nos processos das políticas educacionais", conta Fernando Cássio, membro da REPU e professor na Universidade Federal do ABC (UFABC). Agora, com financiamento da FAPESP, 16 defensoras(es) do direito à Educação de qualidade social compartilham, em linguagem acessível, seus estudos. "Não é um livro de pesquisa

Hora de revogar o Novo Ensino Médio | 110

Neste vídeo, Iago Gomes conversa sobre o Novo Ensino Médio, sobre o que consiste e por qual motivo precisa ser revogado o quanto antes. O professor considera essa pauta uma questão de pedagogia e uma questão de classe também, pois foi construída sem participação de professores, estudantes, pesquisadores e, ainda, pode contribuir para aumentar

Governo recompõe Fórum Nacional de Educação

com prejuízos para estudantes e trabalhadores e trabalhadoras da educação. O Fórum é uma reivindicação histórica do movimento educacional brasileiro e uma luta desde a elaboração da Constituição de 1988. Isso para ampliar o espaço de participação da sociedade civil na contribuição para ideias e caminhos a serem adotados nas políticas educacionais. Em 2010, a partir

A escala das barreiras: mesmo com matrícula, jovem negro perde vaga na USP

. Mas, além do macro, das grandes decisões e criação de políticas, é necessário cuidar dos processos burocráticos e administrativos para que, no micro, no caso a caso, na vida escolar de cada estudante, o acolhimento e a garantia de educação sejam premissas. Os processos burocráticos consolidados historicamente na universidade não podem ser barreira de acesso

Novo Ensino Médio: estudantes reclamam de grade curricular desinteressante

No vídeo, jornalistas discutem sobre o Novo Ensino Médio e comentam sobre as participações de ouvintes que compartilham suas opiniões sobre a implementação do novo currículo. São apresentados também as opiniões de especialistas e os desdobramentos dos pedidos e dos protestos de revogação e melhoramento do Novo Ensino Médio. Discutem ainda a arquitetura

Estudantes devem ser ouvidos sobre novo ensino médio

Para além de representar uma nova forma de precarização pedagógica, o novo ensino médio pode se tornar uma catástrofe política. Por isso, é urgente aprender com erros passados. Há mais de sete anos, o governo do estado de São Paulo anunciou uma reestruturação escolar. A ideia era separar as unidades escolares de acordo com os diferentes ciclos de estudo

Para desenvolvimento do país, educação precisa ser tratada como política de Estado, não de governo

Na abertura do Seminário Internacional Sesi Senai de Educação, evento realizado em Brasília (DF) para debater o papel da educação no desenvolvimento do país, uma das principais mensagens trazidas pelos palestrantes foi: políticas educacionais precisam se tornar políticas de Estado, e não de um governo, sob risco de retrocesso. A sessão de abertura contou

Educadores retomam plano de criar o 4º ano do ensino médio no Brasil

houve adesão da comunidade escolar". Curi, do CNE, afirma que a medida, assim como a ampliação das escolas em tempo integral, deve levar em conta as diferentes realidades do país e, em especial, o fato de os jovens precisarem trabalhar. "Deve haver políticas de suporte a todos os que têm dificuldades. Oferecer uma bolsa de estudos é uma forma de manter o estudante

Diálogo e cooperação em prol da Educação: a tônica do novo MEC

de Articulação para a Efetividade da Política da Educação no Brasil (Gaepe-Brasil). O Gaepe, que reúne entidades dos Sistemas de Justiça e Controle Externo, representantes do Poder Legislativo, gestores públicos e sociedade civil, ainda não contava com uma participação do MEC enquanto integrante do colegiado, embora a gestão anterior tenha atendido a pedidos

Estudantes e professores protestam em todo o país pela revogação do Novo Ensino Médio

médio, prejudicando milhares de estudantes, bem como, os profissionais do magistério público e privado. Na nota, Heleno conclama as entidades filiadas à CNTE a mobilizar, ajudar e estimular a participação no ato convocado pela UBES para o dia 15 de março, em consonância com o calendário indicado pelo Fórum Nacional Popular de Educação (FNPE). "A ideia é revogar

Educação inclusiva: transparência na comunicação entre família e escola é fundamental

, mas o que ele é, a trajetória dele. É um lugar de proteção, de segurança e de aprender a viver em sociedade", diz Marina. Para ela, a parceria entre a escola e a família foi fundamental para a inclusão do Gabi na participação ativa junto à turma. Eliane Ramos, professora, fonoaudióloga educacional e clínica e membra do NEPI – UFMS (Núcleo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares

Novo Ensino Médio divide a educação entre pobres e ricos | Entrevista com Daniel Cara

Na entrevista, Daniel Cara explica as mudanças propostas pela Reforma do Ensino Médio, conta o processo de construção do Novo Ensino Médio, um projeto sem a participação da comunidade escolar que aprofunda as desigualdades entre o ensino público e privado. Cara aponta as consequências da proposta na formação dos estudantes e como compromete a entrada

Brasil quer liderar esforço global no combate às fake news, diz secretário

"Todos os países estão olhando para nós, pelo tamanho do problema da desinformação e pela capacidade que Lula teve de vencer Bolsonaro nesse contexto. Isso nos impõe uma enorme responsabilidade. O Brasil deve liderar os esforços globais no combate à fake news." A afirmação é de João Brant, que comanda a Secretaria de Políticas Digitais da Secretaria

Os direitos das mulheres retrocedem no mundo

da participação e representação política em todas as esferas. Embora esse objetivo contemple a criação de leis de cotas e de paridade de gênero, a paridade não se restringe ao avanço da representação numérica das mulheres, mas supõe o pleno reconhecimento de seus direitos. É um conceito integral que transcende o político e parte do fato de que as mulheres são cidadãs

Consulta pública do MEC não alivia clamores pela revogação do Novo Ensino Médio

de Direito e Políticas Públicas da UFABC, Salomão Ximenes, a considerou um ‘retrocesso em duplo sentido’. Segundo ele, o MEC criou ‘categorias aleatórias de consultas públicas’ ao não considerar o que já era previsto pela Política Nacional de Participação Social, decretada por Dilma em 2014, e revogada por Bolsonaro em 2019 – no início do ano, o presidente Lula (PT