Governo de SP vai fechar mais de 300 classes de escolas no estado; sindicato aponta sucateamento do ensino e superlotação

passar o determinado por resolução, que varia de 30 a 45, dependendo do ano do ensino fundamental ou médio. Segundo o sindicato, o fechamento poderá implicar em: Salas de aula mais cheias e, por isso, menos humanizadas Supercarga de trabalho dos professores, que resulta em professores mais estressados Alunos mais dispersados na sala de aula, porque um professor

Ministério da Educação prepara mudanças em livros didáticos para incluir mais diversidade

de trabalho para pensarmos material didático, por exemplo. As crianças negras não se encontram no livro didático, ele não tem representatividade — disse Anielle à Agência Brasil. Publicado em fevereiro de 2021, o último edital do programa de livros didáticos feito sob Bolsonaro foi duramente criticado por educadores e entidades do setor, que apontaram a retirada

Novo ensino médio que as universidades precisam ainda deve ser construído

e tornar o formato mais atrativo, evitando a evasão escolar. Outro objetivo é garantir uma formação mais orientada para a vida profissional, alinhada ao projeto de vida de cada aluno, aproximando o estudante da carreira que deseja seguir. No entanto, especialistas acreditam que faltam elementos importantes para se chegar a um modelo ideal, que forneça

Turmas do ensino médio criam e aplicam jogos antibullying em escolas do RJ

as diferenças como algo positivo. Em relação aos alunos que elaboraram o projeto, 91% afirmaram que o projeto contribuiu para a própria formação. Para muitos deles, o trabalho contribui para superar a timidez e a dificuldade de se apresentar ao público. Além disso, também foi destacada a contribuição do projeto para o desenvolvimento da competência do trabalho em equipe

"Um país não pode pensar em projeto democrático sem Educação Integral", diz Jaqueline Moll

Integral", afirma Jaqueline. "A Educação Integral não serve para melhorar índices. A melhoria dos indicadores é consequência", afirma Jaqueline Moll Tal concepção de educação não passa apenas por ampliar a jornada, ainda que isso seja necessário diante das desigualdades que assolam o país, a fim de oferecer mais oportunidades educacionais, de formação integral

Novo ensino médio: Aprimorar sim, revogar não

, dada a oferta limitada e grade curricular que priorizava o preparo para o vestibular, não mais que 10% dos nossos estudantes estavam matriculados em cursos técnicos profissionalizantes, conquanto o índice médio da maioria dos países é de 40%. A Formação Profissional tem a sedução do ingresso mais rápido no mercado de trabalho ou mesmo de melhorar a capacitação

Inteligência artificial já faz parte do cotidiano dos alunos. Por que não utilizá-la em aula?

os eles não conseguiam reproduzir. Ao perceber que esta ferramenta já estava no cotidiano da turma, Patricia então resolveu oficializar o uso. Leia também Aplicativo usa inteligência artificial para ajudar alfabetização de crianças surdas ACESSAR Ansiedade com mercado de trabalho desperta interesse de turma pela inteligência artificial ACESSAR ChatGPT: inteligência

Ministro apresenta ao Senado calendário para revisão do ensino médio

da política nacional de ensino médio. De acordo com o MEC, entre 9 de março e 6 de junho, estão previstas audiências públicas, oficinas de trabalho, seminários, além de pesquisas nacionais para ouvir a opinião e a experiência de estudantes, professores e gestores escolares a respeito do que já foi implementado do Novo Ensino Médio, desde 2021, nas 27 unidades

'PL das Fake News tem tudo a ver com combate à violência nas escolas', diz diretora da Unesco

vem trabalhando há anos este tema, com a própria dirigente, que tem formação em serviço social e experiência na antiga Febem. Para Noleto, as escolas não estão mais inseguras ou violentas, mas sofrem os reflexos dos discursos de ódio e de legitimação da violência que circulam nas redes sociais. "O Brasil passou a permitir o aumento da população armada

Caminhos para promover a cultura de paz nas escolas

Maria Helena Marques, chefe do departamento pedagógico da Secretaria Municipal de Educação de Santos (SP), que tem a justiça restaurativa como política pública desde 2017. Ela explica que a formação de educadores sobre justiça restaurativa e o trabalho com os círculos restaurativos imprimem à escola seu papel de laboratório de cidadania, uma oportunidade

O que fazer quando a criança está com raiva?

que o trabalho com as emoções das crianças tem sido considerado parte importante da formação delas, tanto para a família quanto para a escola. Expressões como "inteligência emocional" e "habilidades socioemocionais" já soam familiares a pais e educadores profissionais e até são consideradas prioridade nos tempos atuais. O que acontece no momento que uma criança apresenta

Somente 0,24% do dinheiro para infraestrutura de escolas cívico-militares foi efetivamente gasto

e municipais sabem que esse papel não é do Exército, nem da polícia militar. Eles sabem que é do professor, com formação, do gestor, que tem didática, gestão pedagógica. Além disso, retira o Exército da sua função constitucional e os policiais da segurança pública", diz ele. "Ficamos estarrecidos [com a informação sobre execução orçamentária], o santo foi descoberto

O que é cultura de paz nas escolas e como ela acontece na prática

e fora da escola", define Luciene Tognetta, do departamento de psicologia da educação da Unesp (Universidade Estadual de São Paulo) e coordenadora do GEPEM (Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Moral). O trabalho na escola de Sumaré acontece desde 2017 por meio das Equipes de Ajuda, que hoje conta com 30 alunos escolhidos por seus pares. Eles trabalham diariamente

Lista: 14 organizações que promovem educação de qualidade

se dá por meio de projetos nas áreas de trabalho, educação, justiça racial e juventude. Cenpec O Cenpec trabalha pela promoção da equidade e qualidade na educação básica pública do país, possui 10 projetos ativos que contribuem para o desenvolvimento integral de crianças e adolescentes, na formação de profissionais da educação e do fortalecimento da gestão escolar

Desenvolver competências socioemocionais, um antídoto à violência nas escolas

e rodas de conversa. Uma estratégia também usada para essa finalidade é o desenvolvimento das competências socioemocionais, e especialistas acreditam que isso pode contribuir no combate à violência. Desde 2020, a formação dessas habilidades está normatizada na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), tornando sua abordagem obrigatória nos planos pedagógicos

Competências socioemocionais podem ser um antídoto à violência nas escolas?

e rodas de conversa. Uma estratégia também usada para essa finalidade é o desenvolvimento das competências socioemocionais, e especialistas acreditam que isso pode contribuir no combate à violência. Desde 2020, a formação dessas habilidades está normatizada na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), tornando sua abordagem obrigatória nos planos pedagógicos

Dia da Educação: 10 jovens ativistas que atuam em agendas prioritárias para o Brasil e para o mundo

A formação integral dos estudantes para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva é apontada pela BNCC (Base Nacional Comum Curricular) como a proposta central da educação brasileira. Em sistemas educacionais de diferentes países, os desafios e agendas globais prioritárias também têm ganhado espaço nas salas de aula. Na Itália

Para a educação cumprir o pacto com seu propósito democrático, é preciso outro ensino médio

. A reforma realizada durante o governo de Michel Temer, em 2017, combinaria supostamente os mesmos propósitos. A tentativa de ofertar uma escola "mais interessante" para os alunos, que combinasse formação com interesses do mercado de trabalho foi argumento frequente nos discursos veiculados sobre o tema. Acontece que o modelo de filantropia associado com processos

O líder é indispensável para haver gestão escolar efetiva

ainda precisa ser homologado pelo Ministério da Educação. A partir da homologação, se retomam as discussões sobre as políticas necessárias para que o trabalho do diretor seja efetivo. Orientadas pelo documento nacional, cada rede de ensino dos entes subnacionais deve definir as competências esperadas e aprimorar os processos de seleção, formação e avaliação

Buscamos nos apoiar e cuidar um do outro, diz diretora de escola atacada em SP

no currículo e em busca de resultados relacionados às disciplinas. Hoje, o trabalho visa o fortalecimento socioemocional de todos os presentes na escola. A diretora do colégio afirma que a comunidade escolar busca se apoiar no estilo "um cuida do outro". Um mês após o ocorrido, ela admite que é um processo difícil e doloroso. "É um tipo de violência que não se supera