'Escolas devem investir em estratégias para evoluir os resultados de 2024’, diz educadora

A+ A- Em entrevista à RECORD NEWS, a líder das iniciativas de educação da fundação Abrinq Cássia Morais comentou o resultado do Ideb - Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - 2023 . Segundo ela, a avaliação para cada escola depende de fatores como a formação do corpo docente e a estrutura da instituição educacional. Sendo assim, estados com poucos

‘Brasil deveria, no mínimo, ter retomado indicadores pré-pandemia’, diz especialista

adequada, ter currículo bom, material alinhado ao currículo, formação de professores, avaliações, sistema pedagógico que funcione minimamente. É algo que ainda não acontece em grande parte das redes de ensino brasileiras. Lembrando que há um currículo nacional, a BNCC, desde 2018, que começou a ser implementada nas escolas em 2020. Esses resultados ainda não

Educação profissional pode estimular interesse por cursos superiores

superiores. Criada com o intuito de preparar estudantes para o exercício de profissões, a educação profissional, prevista na reforma do ensino médio, foi alvo de críticas por supostamente estar mais voltada ao mercado de trabalho do que para a formação acadêmica. "O que estamos percebendo é que além de colaborar para melhorar o Ideb, ela [educação profissional

Em 20% dos municípios do Brasil, alunos do 5º ano da rede pública não sabem somar moedas de R$ 0,50 ou converter 1 hora em minutos

há programas focados na alfabetização. "Temos muitos elementos que apoiam essa possibilidade, como a Base Nacional Comum Curricular, um bom sistema de materiais didáticos e avaliação. Cuidar da formação dos professores também é importante [para haver melhora], diz Smole. Quais as raízes do problema, além da pandemia? A seguir, veja um resumo das principais

Rede estadual de SP cai em ranking de ensino fundamental e médio; veja lista

foram implementadas a partir do segundo semestre do ano passado, citando: apoio à alfabetização na idade certa em parceria com municípios paulistas, recuperação semestral com foco na recomposição da aprendizagem, ampliação de cursos de formação continuada para professores, redução do número de itinerários formativos, aumento do tempo destinado na matriz curricular

MEC empossa novos membros do Conselho Nacional de Educação

do Sul para retomada segura das zonas da educação básica e da educação superior, inclusive com a flexibilização do calendário escolar. A outra ação foi a publicação da Resolução CNE/CP nº 4/2024, com as diretrizes curriculares nacionais para a formação inicial no ensino superior de profissionais do magistério da educação básica, garantindo a formação

Grupo de trabalho vai elaborar normas para o ensino médio

, podendo chegar a 1.200 horas na formação técnica e profissional. Essas disciplinas deverão servir como aprofundamento das áreas do conhecimento ou do ensino técnico. Segundo a lei, todas as escolas devem oferecer, no mínimo, dois itinerários formativos, com exceção de escolas que ofertam educação profissional e tecnológica. Na primeira reunião ordinária do GTI

Programa Escola em Tempo Integral abre adesão ao ciclo 2024-2025

integral efetivamente declaradas pelos entes federativos, em todo o Brasil, o que representa 96,5% da meta estabelecida pelo MEC. Além do pagamento do fomento, ações de assistência técnica foram realizadas. Durante o ano, houve a formação continuada de secretários de Educação e suas equipes técnicas, com mais de 9.500 gestores, para apoiá-los na implementação

Novo Ensino Médio negligencia professor e estudante

a atuação deles, mesmo sem formação alguma. Atravessa a perseguição política, muitos sendo chamados de comunistas ou de manipuladores de ideologia. Por fim, a subestimação é tamanha, que quase nunca são tidos como especialistas em educação e perdem o espaço para qualquer grande executivo de qualquer grande ONG com um prédio chique na Avenida Paulista. A elaboração

Gestão Pessoal-Relacional

das secretarias de Educação. A formação, disponibilizada na plataforma de educação à distância da FGV, oferece videoaulas, podcasts, infográficos, apostila digital, entre outros recursos, além de exercícios, indicações de leituras e avaliação realizada por meio de pós-teste individual. INSCREVA-SE AQUI

Cobrança de mensalidades nas universidades públicas é mais política do que técnica, diz Paulo Meyer

de ensino superior do país, Paulo Meyer compartilha suas percepções sobre os prós e contras dessa medida e os desafios que ela pode enfrentar no contexto brasileiro. Meyer critica a cobrança de mensalidade nas universidades públicas, mas defende que os egressos paguem pela formação através de uma sobretaxa vinculada à renda, recolhida pela Receita Federal. Segundo

Em 25 anos, Brasil formou mais de 1,3 milhão de mestres e doutores; é suficiente?

ao Terra, ele compara a formação de 1,3 milhão de mestres e doutores brasileiros, nos últimos 25 anos, em relação aos países que compõem a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econcõmico (OCDE). No Brasil, a média é de dez doutores para cada 100 mil habitantes, três vezes menos que a média dos 38 países da OCDE, que é de 30. A disparidade é ainda maior

O IDEB e a avaliação educacional

uma aliada dos professores e gestores escolares ao permitir identificar de maneira mais ágil as principais lacunas a serem trabalhadas em grupo ou individualmente, em cada sala de aula ou escola. Com formação, investimento adequado, e intencionalidade pedagógica, novos sistemas avaliativos podem facilitar a tarefa de melhorar o desempenho escolar de todos

Nossa Olimpíada mais importante na educação: formar os jovens no ensino médio

Durante o período olímpico, o papel da escola era frequentemente citado em palpites sobre como melhorar a performance brasileira nos Jogos. Alguns comentários, feitos com as melhores intenções, lamentavam a falta de investimento adequado em esportes na educação básica. Ninguém discute que a educação física é um componente essencial da formação, tanto

Saiba o que o MEC está fazendo para melhorar a educação

os beneficiários. Saiba tudo sobre o Pé-de-Meia aqui. Escolas em tempo integral: o MEC garantiu a criação de 1 milhão de vagas em escolas de tempo integral, desde a creche até o ensino médio. A ideia é que os alunos não só passem mais tempo na escola, mas tenham uma formação integral, com artes, esportes e outros conteúdos que não estão inclusos na formação básica. Até

Hora de pôr em prática mudanças no ensino médio

com a formação técnica profissional, que articula o desenvolvimento integral, competências para o trabalho e flexibilidade curricular, valorizando o protagonismo do jovem na escolha dos itinerários formativos, com a Base Nacional Comum Curricular. A tarefa não é simples, tem múltiplas facetas para alcançar um objetivo maior: a implementação e o sucesso esperado. Sim

Como aumentar os níveis de alfabetização no país?

para capacitação e cursos de aprimoramento para professores e participação dos pais com atividades que auxiliem nesse processo e incentivem os alunos típicos e atípicos a se desenvolverem da melhor forma possível. Vale lembrar que, hoje, a formação do professor em alfabetização não leva em conta a neurociência. Quando os profissionais da educação têm acesso aos materiais

Professores da rede estadual participam de curso nos EUA

do Pará puderam aprimorar conhecimentos e metodologias, nos Estados Unidos, para aperfeiçoar o processo de ensino-aprendizagem da disciplina nas salas de aulas das escolas paraenses. Durante seis semanas, os docentes fizeram um curso intensivo na Universidade do Texas, em Austin. A formação faz parte do Programa de Desenvolvimento Profissional de Professores de Língua

O ensino médio que teremos a partir de 2025

e permanentes índices no Ideb e as altas taxas de evasão escolar, agravando desigualdades sociais e econômicas. Nos últimos 14 meses, o principal embate na discussão da lei foi a carga horária da Formação Geral Básica (FGB), que para a atual gestão do MEC deveria ser ampliada de 1.800 para 2.400 horas. Os dois relatores, deputado federal Mendonça Filho e senadora

[Coluna] Novo Ensino Médio negligencia professor e estudante

a atuação deles, mesmo sem formação alguma. Atravessa a perseguição política, muitos sendo chamados de comunistas ou de manipuladores de ideologia. Por fim, a subestimação é tamanha, que quase nunca são tidos como especialistas em educação e perdem o espaço para qualquer grande executivo de qualquer grande ONG com um prédio chique na Avenida Paulista. A elaboração