O que o Brasil ganha com o maior diagnóstico de educação na primeira infância

da organização de criar um instrumento para essa etapa da vida vem do conhecimento adquirido nas últimas décadas de que os cuidados nesses primeiros anos são cruciais para o bom desempenho educacional dessas crianças lá na frente —e por toda sua trajetória. Um dado inédito, aferido na primeira onda do estudo, feito em 2018 na Estônia, nos Estados Unidos e na Inglaterra

À espera do MEC

A educação está entre as áreas da administração federal nas quais o mero contraste com o descalabro herdado do antecessor favorece o governo Luiz Inácio Lula da Silva (PT) —assim como saúde, ambiente e relações exteriores. Essa comparação, entretanto, não pode ser parâmetro de desempenho. Sob nova gestão, o MEC deixou para trás o que havia de pior

Jovens nem-nem podem reduzir em 10 pontos porcentuais potencial de crescimento do PIB em 30 anos

, segundo especialistas (leia mais abaixo). Do total dos que estão fora das escolas e do emprego, 36,45% tinham entre 25 e 29 anos, ainda segundo a Síntese de Indicadores Sociais 2023 do IBGE. "Eles são numerosos e são jovens. São pessoas que vão deixar de produzir por toda uma vida", diz Tafner. Isso ocorre porque a juventude brasileira tem baixa escolaridade

Autoeficácia pedagógica de atores escolares: interações e influência no desempenho escolar em diferentes contextos normativos

O artigo discute a ideia de autoeficácia pedagógica de professores, coordenadores pedagógicos e diretores escolares e sua relação com os resultados dos estudantes, a partir dos dados dos questionários contextuais aplicados na pesquisa Práticas de Gestão, Liderança Educativa e Qualidade da Educação em Escolas de Ensino Médio no Brasil (PGLEQE), dados

O papel da coordenação pedagógica na regulação das avaliações de aprendizagem junto aos docentes

Este artigo analisa um conjunto de questões do formulário do coordenador pedagógico, que é parte do estudo Práticas de Gestão, Liderança Educativa e Qualidade da Educação em Escolas de Ensino Médio no Brasil, sobre sua participação nos processos de avaliação, incluindo as avaliações em larga escala e que relações ele constrói junto aos professores

Perfil de liderança da diretora escolar sobre as equipes docentes: focalização em processos ou em resultados

Este artigo discute relações entre liderança da diretora escolar, qualificação das equipes docentes e desempenho estudantil, em 139 escolas do Piauí e do Espírito Santo, a partir dos dados da pesquisa Práticas de Gestão, Liderança Educacional e Qualidade da Educação em Instituições de Ensino Médio no Brasil. Os resultados mostram que escolas com equipes

O primeiro ano de recuperação da pandemia: uma análise a nível distrital

Em março de 2020, a pandemia de COVID-19 perturbou o aprendizado em todo o país, deslocando as escolas para o ensino remoto. Após um ano de recuperação, o relatório analisa que, embora haja melhora no desempenho dos alunos, os níveis de 2019 ainda não foram alcançados. Os recursos adicionais destinados às escolas serviram para atividades suplementares

Efeitos do Ensino Médio Integral sobre indicadores educacionais dos alunos

Este estudo investigou o impacto do Ensino Médio Integral (EMI) no desempenho educacional, com foco no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e no acesso ao Ensino Superior (ES). A análise considerou alunos que cursaram o Ensino Médio em novas turmas de EMI a partir de 2017, observando resultados positivos tanto na participação quanto nas notas do ENEM

Apesar do acesso facilitado aos conteúdos escolares, somos uma fábrica de analfabetos funcionais

dos exames do Pisa. Se fosse computar o desempenho das escolas privadas, entre os 81 países participantes elas ocupariam a 30ª posição em Matemática, a 22ª em Ciências e a 11ª em Leitura. Portanto, nada mau. No entanto, sem escola pública de qualidade jamais haverá justiça social neste país, e não é enfraquecendo a escola privada que se fortalece a escola pública. Há

MEC recompõe orçamento, cria programas, mas empurra agendas complexas para 2024

Saíram de cena os debates sobre as escolas cívico-militares e o homeschooling, entraram em foco as dificuldades do Ministério da Educação (MEC) de conseguir passar no Congresso Nacional as suas agendas. Quase um ano depois de tomar posse, o ministro Camilo Santana (PT-CE) coleciona êxitos como a recomposição do orçamento da pasta e a criação de novos

Gestão Tarcísio na educação repetiu digitalização do PR e freou ensino integral

conseguido, quando secretário, colocar o estado do Sul no topo do Ideb (indicador de avaliação do ensino nacional). Com a promessa de fazer São Paulo chegar ao primeiro lugar, Feder decidiu replicar as medidas que já havia adotado. Assim, iniciou nas escolas paulistas o mesmo processo de digitalização, com a adoção de aplicativos para controlar a frequência

MEC vai na direção certa, mas fracassa no ensino médio e resultado é insatisfatório, diz pesquisador

mais diretamente associado ao desempenho dos estudantes depois da qualidade dos professores. O MEC não tem nenhum programa voltado à melhoria da gestão escolar. São pequenos recursos no PDDE (Programa Dinheiro Direto na Escola, do ministério), formações isoladas. Há problemas do tipo: a formação inicial dos professores continua afastada da realidade, ainda muito teórica

Retrospectiva 2023: relembre fatos que marcaram a educação

, como população negra e indígena, e também para estudantes de escolas públicas. Ao sancionar a lei, o presidente Lula destacou o desempenho dos cotistas. "Esses jovens estão demolindo um mito propagado pelas elites que sempre tiveram o livre acesso às melhores instituições do Brasil e no exterior. O mito de que a chegada dos cotistas no ensino superior faria cair

Olimpíada de Matemática divulga resultado; veja lista de premiados

estaduais. São muito mais medalhas em todo o Brasil". Serão distribuídas cerca de 20,5 mil medalhas estaduais. Serão agraciados ainda professores, escolas e secretarias municipais de Educação que se destacaram pelo desempenho dos alunos. As cerimônias de premiação da 18ª Obmep estão previstas para o próximo ano, em data e local ainda a serem definidos. Este ano

Cultura do 'melhor aluno' prejudica maioria dos estudantes no Brasil?

, esse tipo de política de "bônus por resultados" pode acentuar desigualdades. Isso porque acaba direcionando mais recursos para escolas que já têm um bom desempenho e contam com mais apoio financeiro e de infraestrutura. É preciso especial atenção para esse problema no ensino público, diz ele, onde estão hoje mais de 80% dos alunos brasileiros. No entanto

6 tendências para a educação em 2024

e ferramenta de ensino Uma das principais tendências é o aumento do uso da tecnologia na sala de aula. As escolas cada vez mais estão adotando ferramentas digitais para melhorar a experiência de aprendizagem dos estudantes. Isso inclui o uso de aparatos tecnológicos que permitem acesso rápido a informações e recursos educacionais. Além disso, a realidade virtual

Lições de casa para a educação brasileira

no SUS. Na Europa, escolas privadas recebem 50% dos investimentos públicos. O fracasso do ensino básico, diga-se, é um fracasso do ensino público. Alunos brasileiros ricos de escolas particulares têm desempenho similar aos de seus pares no mundo desenvolvido. A docência no Brasil é desprestigiada. Os professores recebem abaixo de profissionais com seu nível

Pandemia reduziu oportunidades educacionais de crianças e ampliou desigualdade, diz estudo

Diretora há 20 anos de uma escola pública com alunos da pré-escola ao 5º ano, na zona rural do Distrito Federal, a educadora Socorro Xavier Ritter, 52, não titubeia ao ser questionada se a situação educacional voltou ao estágio pré-pandemia: "Não se normalizou, não. Ainda vejo muitos anos de desafio pela frente", diz. A escola Sonhém de Cima fica

Como garantir uma boa transição entre os anos letivos?

Esse período pode ser propício para que os docentes façam uma autoavaliação e reflexão crítica sobre o seu próprio desempenho. Foto: Getty Images O ano letivo de 2023 está se encaminhando para o final, e dar conta das inúmeras demandas que esse momento exige pode ser desafiador. Além da aplicação de avaliações e consolidação das notas, os professores

A escola pública é que vai mal

desempenho tanto dos estudantes das públicas quanto das particulares. Parece um problema cultural desta parte das Américas. Ainda assim, a diferença é enorme. Alunos das escolas públicas fizeram 366 pontos (em 69º lugar). Jovens das instituições privadas alcançaram 456 pontos (38ª posição), abaixo dos países da OCDE, mas bem à frente de todos os da América Latina