Coleção Gestão Escolar e Relações Étnico-Raciais

e sociais presentes na sociedade brasileira são transversais ao sistema escolar, impondo um abismo entre as condições de acesso, permanência e sucesso dos estudantes negros e dos não negros. E, apesar dos avanços alcançados na última década no que diz respeito à presença dos jovens negros no Ensino Médio e Superior, ainda são insuficientes os resultados

Estudantes e o doping intelectual: vale tudo na busca do sucesso no vestibular?

O artigo aborda uma pesquisa sobre a percepção de estudantes do 3º ano do Ensino Médio de escolas públicas, privadas e profissionalizantes e de cursinhos públicos e privados sobre o uso de medicamentos para aproveitamento cognitivo nos estudos. A maioria considerou positivo o uso desses medicamentos, e os resultados deste estudo ressaltam a importância de s...

A seleção de diretores escolares e a busca por uma educação pública de qualidade: um estudo de caso sobre as mudanças realizadas no município de Sobral

Neste estudo, objetivou-se analisar a transição no formato de seleção de diretores escolares no município de Sobral, e apreender a contribuição dessa mudança para o sucesso nos resultados educacionais no município. Os resultados apontam que o modelo de seleção por si só não é capaz de produzir impacto significativo nos resultados educacionais

Permanência de Weintraub faz mal ao Brasil, diz deputado de Comissão de Educação

tem um Brasil com questões da permanência escolar, acesso, e o ministro não olha para isso. Ele não está preocupado com criança na creche, em pensar o que fazer se o aluno não conclui o ensino médio. Quando fala de resultados de educação, fala para execrar, agredir, para dizer que nada presta. A permanência dele faz muito mal para o Brasil como um todo, não só

Estados que adotam ensino médio integral revelam bons resultados

menos desigual, mas, para as políticas educacionais darem resultados, é preciso persistência e perseverança e o sucesso do ensino médio em tempo integral é resultado desse modelo com envolvimento de toda comunidade escolar", afirmou o governador pernambucano Paulo Câmara, durante o seminário Perspectiva e fortalecimento da política de ensino médio integral

Cubo mágico volta e desafia nova geração

o cubo. O método básico pode ser explicado em oito passos", conta Renan Cerpe, de 27 anos, que além do canal do YouTube e do endereço eletrônico (www.cubovelocidade.com.br) também é autor do livro O Segredo do Cubo Mágico. Como não existe solução para a febre do cubo mágico no ambiente escolar, professores como Fabio Aparecido, que leciona Matemática na Escola

O Pisa e o futuro da educação

da falta de foco e de planejamento do MEC, da inépcia da máquina administrativa, da inexistência de articulação entre a União e os Estados e municípios, do baixo apoio financeiro à rede escolar pública e da alta rotatividade nos cargos comissionados, uma vez que a maioria dos nomeados foi indicada mais por critérios políticos, ideológicos e religiosos

Mercadante responde a Weintraub

básico (com apoio à escola em tempo integral, aos colégios cívico-militares e aumento da fatia federal no Fundeb — principal fonte de custeio da educação infantil nos municípios). 3 - O MEC incentivará o hábito de leitura entre pais e filhos na fase pré-escolar (até 5 anos) e lançará uma nova política de alfabetização, "com base em métodos científicos". 4 - Após

Alunos do interior do Amazonas vencem desafio e vão para Roma, na Itália

das diversas plantas (briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas) e os tipos de serpentes (venenosas e não venenosas). Para o professor Jonailson Xisto, que orienta os estudantes, o sucesso da experiência transformou a percepção da turma e melhorou significativamente a absorção dos conteúdos. "Nós estaremos representando Barreirinha, o Amazonas e o Brasil

Não podemos abrir mão de bons professores

Nos anos 1990 eu participava de um projeto de voluntariado de reforço escolar no Jardim Varginha, zona sul de São Paulo, ajudando crianças com a matemática. Era procurada por alunos com defasagens acumuladas ao longo de vários anos. Quase sem que eu percebesse, entrou na roda de aula um menino. Ele se sentou, olhou para os lados, olhou pra mim e disse: "Tia

A oportunidade de criar pontes entre a universidade e a escola

? LEIA MAIS Como ampliar o repertório dos professores As gestões educacionais e escolares conectando saberes Muito se fala em boas práticas na gestão e é evidente que as ações de sucesso podem, dentro de especificidades, serem replicadas. No entanto, acredito que caso queiramos pensar em uma real evolução educacional no Brasil, precisamos focar na consolidação

Filhos de assentados vão para universidade para ajudar no desenvolvimento do Bela Vista

, escola do assentamento Bela Vista é premiada e reduz evasão escolar Lenda de casarão mal assombrado e festa junina atraem turistas ao assentamento Bela Vista Uma das pioneiras nesta migração do conhecimento é Enedina Ferreira de Andrade, que hoje atua na Prefeitura de Araraquara. Ela chegou ao assentamento aos 12 anos de idade, já com o interesse pelos movimentos

Evasão escolar atinge 3,5 milhões de estudantes brasileiros

Em 2018, 3,5 milhões de estudantes brasileiros foram reprovados ou abandonaram a escola. Para auxiliar as redes estaduais e municipais de todo o Brasil a enfrentarem esse desafio, o Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) e o Instituto Claro lançaram nesta quinta-feira, 31, o curso online Trajetórias de Sucesso Escolar. Leia +: Como a diversidade

Comparação histórica do percentual de jovens de 19 a 24 anos que concluíram o Ensino Médio por sexo

Comparação histórica do percentual de jovens de 15 a 29 anos de idade não atendidos pelo Ensino Médio por sexo

Diferença percentual de jovens de 15 a 29 anos de idade que concluíram o Ensino Fundamental e não foram atendidos pelo Ensino Médio por sexo

Comparação do percentual de jovens de 15 a 29 anos de idade que concluíram o Ensino Fundamental e não foram atendidos pelo Ensino Médio por sexo

Comparação histórica do percentual de jovens de 15 a 29 anos de idade que concluíram o Ensino Fundamental e não foram atendidos pelo Ensino Médio por sexo

Evolução do percentual de jovens de 15 a 29 anos de idade que concluíram o Ensino Fundamental e não foram atendidos pelo Ensino Médio por sexo

Comparação histórica da nota dos concluintes do Ensino Médio no Enem por Escola