Com pandemia, dobra proporção de crianças que têm déficit na alfabetização

Comum Curricular). A avaliação é gerida pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais), órgão do MEC. A queda da aprendizagem nesta etapa já era esperada devido ao fechamento das escolas e às dificuldades de acesso ao ensino remoto desde o início da pandemia de covid-19. Levantamento feito pelo UOL em agosto do ano passado mostrou que dez

Aprovação automática na pandemia distorce resultado do Ideb 2021

para acompanhar as atividades remotas ficou de fora da avaliação. Em abril de 2021, a equipe técnica do Inep já demonstrava preocupação com a possibilidade da exclusão de parte dos alunos mais vulneráveis influenciar os resultados do Ideb. "A ausência dos alunos pode criar vieses de interpretação da real condição do processo de ensino-aprendizagem nas escolas de todo

Aprendizagem de Português e Matemática cai em todas as séries no Brasil após a pandemia

Os estudantes brasileiros de 10 anos de escolas públicas e particulares voltaram à aprendizagem em Matemática que tinham em 2013 por causa da pandemia de covid-19. Atualmente eles não conseguem resolver problemas com adição e subtração de cédulas e moedas, em reais, por exemplo, ou que envolvam a metade e o triplo de números naturais. Em Português

Ideb 2021, índice que mede a qualidade da educação brasileira, varia pouco em relação a 2019, mas dados são 'enganosos'

significa que não houve perdas na aprendizagem na pandemia ou que as desigualdades regionais não se acentuaram no período. Os novos dados, coletados em 2021 , devem ser interpretados com muita cautela para não levarem a conclusões enganosas. São números distorcidos, explicam especialistas ouvidos pelo g1: foram colhidos em condições que acabaram "mascarando

Crianças vulneráveis aprenderam metade do esperado durante pandemia

países, mas esse é o primeiro feito no Brasil com foco na educação infantil. Os dados divulgados mostram quanto a interrupção das atividades presenciais nas escolas aumentou a desigualdade de aprendizagem durante o ano de 2020 e causou impacto sobretudo nas crianças de famílias com perfil socioeconômico mais baixo. "A mensagem principal do estudo é que a educação

Nova geração de alunos exigirá mudanças das universidades

das próprias universidades. Aulas puramente expositivas e centradas no professor farão cada vez menos sentido para estudantes vindos de processos de aprendizagem como os do novo ensino médio. É urgente que as universidades revejam suas práticas, investindo em modelos pedagógicos que convidem o aluno a construir seu próprio conhecimento e incorporando uma visão

Prevenção ao suicídio: é preciso transformar a escola

A educação é um processo de construção contínua e a integração de todas as dimensões da nossa vida: dos saberes, das aptidões, das habilidades, da capacidade de discernimento e de ação. Educar é contribuir para o aperfeiçoamento intelectual, profissional e emocional. Um aspecto importante do ato de educar é que aqueles que ensinam são pessoas significativas

Dia Internacional da Alfabetização (08/09): quais os fatores envolvidos nesse processo educacional?

. No entanto, é importante enfatizar que não deve haver pressa em relação ao tempo que uma criança leva para aprender a ler e escrever. O processo de aprendizagem da alfabetização não é imediato, ou seja, é preciso passar por níveis até que seja estabelecido o domínio completo. Além disso, cada criança tem o seu próprio ritmo e desafios específicos, que devem ser

Dia Mundial da Alfabetização: índice de brasileiros de 8 anos que não sabem ler e escrever dobrou de 2020 até hoje

de 2020, quando as escolas já estavam fechadas por causa da Covid, 8% dos alunos dessa idade não estavam alfabetizados. Dois anos depois, a taxa subiu para 18%. Desde 2019, a Política Nacional de Alfabetização estipula que o processo de aprendizagem da leitura e da escrita aconteça no 1º ano do ensino fundamental, quando as crianças têm, em média, 6 anos

Matemática: como trabalhar com dados e pesquisas eleitorais nos Anos Finais do Fundamental?

de aprendizagem que devem ser atingidas ao final do processo ajuda na escolha das atividades e metodologias que serão utilizadas. Se a aprendizagem pretendida é que os alunos de 6º ano interpretem situações cotidianas que envolvam dados de pesquisas (como sugere a habilidade EF06MA32), não basta propor que eles apenas identifiquem informações em gráficos ou reportagens

É fundamental ensinar crianças a perguntar e a problematizar, diz especialista em alfabetização

não tivesse mais as necessidades de uma criança de 4 ou 5 anos. O brincar e o lúdico são fundamentais para o processo de aprendizagem para a criança pequena de até, pelo menos, os 10 anos de idade. Porvir – E a tecnologia, como enxerga o papel digital na alfabetização infantil? Carmen Pérez – A tecnologia chegou para ficar. Nós vivemos uma geração

Qualidade e baixos salários são os principais problemas da educação no país para os brasileiros

: Nos últimos anos, o MEC e suas autarquias passaram por um enfraquecimento institucional. A educação ganha com soluções colaborativas de diferentes esferas do poder público e da sociedade. O MEC precisa de planejamento claro, estrutura funcional, processos ágeis e acompanhamento frequente de suas ações. Um dos focos deve ser o avanço do financiamento, com transparência

A educação brasileira não está em crise

como, para alguns, a aprovação automática é que gera esse disparate de rebaixamento do nível da aprendizagem"… etc. etc. Todos os argumentos são repletos de uma série de meias verdades e omissões de alguns resultados. Apesar disso, contraditoriamente, ouso dizer que: A educação brasileira não está em crise! A escola pública é vitoriosa no Brasil. O país, suas leis

Ensino domiciliar é risco para educação

fundamental na preparação das nossas crianças para os desafios da vida adulta, dando a elas a oportunidade de uma formação integral, conforme preconiza a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Esse conceito prevê a construção intencional de processos educativos que promovam aprendizagens sintonizadas com as necessidades, as possibilidades e os interesses

Por que a aprendizagem criativa vai além do uso de tecnologia

É verdade que, quando se fala em aprendizagem criativa, muita gente faz uma associação direta com o uso de tecnologia ou o desenvolvimento de produtos a partir de atividades que contam com etapas online. Entretanto, a abordagem pedagógica defende a criação de ambientes educacionais mais criativos, lúdicos e relevantes, o que pode ser desenvolvido

Com a implementação da Base Nacional Curricular, professores inovam em sala de aula

de um novo currículo e a chegada de novos livros didáticos, a necessidade de inovação na sala de aula se tornou mais evidente — diz a professora. Homologada entre os anos de 2017 e 2018, a Base Nacional Curricular é um documento que define as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo da educação básica — da educação infantil ao ensino

Com foco na aprendizagem, parceria no Rio buscará reduzir desigualdade na alfabetização de crianças

— assegurando aprendizagem na idade certa com equidade entre os alunos; Educação e Cultura Digital — com o intuito de propiciar o acesso e apropriação de conteúdos e práticas inovadoras como fator de inserção social; gestão para melhorar a eficiência operacional e de gastos e a valorização pessoal com qualificação dos funcionários. — Um processo de mudança cultural

Da balbúrdia à "farra dos pastores": a educação sob Bolsonaro

, uns abrem escola mais cedo, outros não", afirma. Além de prejudicar a aprendizagem, o longo fechamento de escolas preocupa especialistas por agravar problemas como a evasão. Guerra cultural Na avaliação de Corrêa, sob Bolsonaro a educação foi instrumentalizada para manter a fidelidade de eleitores com motivações ideológicas. "A estratégia de promover uma falsa

Quais são o papel e os limites da escola na promoção da saúde mental dos estudantes?

), diz ser fundamental que as escolas renovem suas práticas pedagógicas, no sentido de motivar e gerar a participação ativa dos alunos no processo de ensino e aprendizagem. O que pode ajudar, segundo ela, é a promoção de encontros e rodas de conversa, de forma a favorecer a cooperação e a colaboração entre os professores, tanto em nível socioafetivo quanto

Livro "Direção para os novos espaços e tempos da escola" ajuda a repensar a educação

escolares na revisão de tradições que vêm se repetindo e que antes da crise sanitária já revelavam processos de ensino ultrapassados, focados em explicações e repetições. Aborda o desafio de organizar a escola em novas bases, experimentando práticas mais ativas, dialógicas e colaborativas, além de propor a reflexão sobre os caminhos para uma escola mais democrática