Paraíba tem o terceiro maior índice de analfabetismo do Brasil, aponta estudo do IBGE

do IBGE. Os números mostram ainda uma grave desigualdade de cor e raça no país. Das pessoas que chegam aos 60 anos sem saber ler e escrever, 23,3% são pretas e pardas e 9,3% são brancas. Uma diferença que caiu, mas que continua alta. Isso porque, em 2016, a diferença era de 18,9 pontos percentuais, enquanto em 2022 a diferença ficou em 14 pontos percentuais

Novo Ensino Médio: MEC prorroga consulta pública

e Biologia, foram reduzidas. E houve, segundo especialistas, uma "plataformização" do ensino com a substituição de uma política educacional por compra de plataformas. As entidades também destacam que o NEM vem aumentando a desigualdade entre o ensino público e o privado. "O Novo Ensino Médio segue a cartilha do neoliberalismo, propõe uma formação que foge da base

Analfabetismo cai em 2022, mas segue mais alto entre idosos, pretos e no Nordeste

ou mais, 11,7% dos analfabetos estão na região Nordeste, enquanto no Sudeste o índice é de 2,9%. Ainda que a desigualdade se revele de forma brutal nos primeiros passos da educação formal, em 2022, pela primeira vez, mais de 50% das pessoas com 25 anos ou mais já haviam concluído o ensino básico. O percentual de pessoas com o ensino superior completo também melhorou

IBGE revela desigualdade no acesso à educação e queda no analfabetismo

A taxa de analfabetismo no Brasil registrou queda de 0,5 ponto percentual entre 2019 e 2022. É o que mostra a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad Contínua), divulgada nesta quarta-feira (7) pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). De acordo com o levantamento, 5,6% da população do país com 15 anos ou mais não sabiam...

Superando a Desigualdade Tecnológica e Educacional: Como a Democratização da Ciência de Dados está Transformando a Vida de Estudantes em Escolas Públicas

, a desigualdade educacional tecnológica surge como um desafio significativo, uma vez que apenas os jovens de classes mais altas têm acesso a esses conhecimentos, acentuando ainda mais a disparidade no acesso à educação e tecnologia. Essa desigualdade cria uma lacuna de oportunidades entre aqueles que têm acesso e aqueles que não têm, perpetuando o ciclo de pobreza

Futuro da escola é reflexo de projeto de país

Espera-se que a educação ofereça as bases para impulsionar um projeto coletivo de sociedade. Mas qual é esse projeto? Se visa reduzir desigualdades, promover uma economia que valoriza a diversidade biológica e cultural de um país tão vasto como o Brasil, a educação será organizada de um jeito. Se é um país que projeta seu futuro como agroexportador

É preciso devolver aos jovens o sonho de futuro

Em meio a crise climática, desigualdade social e desemprego, percepção de futuro dos adolescentes está nebulosa, mas é preciso recuperar a possibilidade de sonhar e devolver a eles o desejo de futuro "Como vocês ousam? Vocês roubaram meus sonhos e minha infância com suas palavras vazias", indagou Greta Thunberg na Organização das Nações Unidas (ONU) em 2019

O diálogo entre pesquisador@s e servidor@s e a construção de capacidades analíticas para inovação em políticas públicas

, mormente aquela ligada a política social, na ponta, na implementação. Uma situação recorrente e que traz prejuízos de toda a ordem para a superação da nossa tradicional desigualdade. Em um país diverso, desigual e de grandes dimensões, em um arranjo federalista que mescla autonomia com dependência, diante dos fracassos postos nos noticiários, muito se fala

A persistente desigualdade racial

, o percentual de jovens brancos que concluíram o ensino médio até os 19 anos de idade aumentou de 62% para 75%. Entre pretos, a variação foi de 32% a 61% e, entre pardos, de 43% para 62%. Ou seja, apesar de terem melhorado, os indicadores de 2022 da população negra neste recorte são iguais aos dos brancos dez anos antes. A desigualdade racial é aquela de raízes

Enem, que abre inscrições, chegou a atrair menos da metade de alunos em fim do ensino médio em 2021, diz estudo

, vinculados ao Laboratório de Pesquisa em Oportunidades Educacionais da (LaPOpE) e ao Núcleo Interdisciplinar de Estudos sobre Desigualdade (NIED), ambos da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), com o apoio do Instituto Unibanco. A queda na taxa de formandos inscritos foi maior na região Sudeste, mas não aconteceu apenas lá. No Centro-Oeste, a proporção

Protagonismo e escuta dão perspectiva de futuro a jovens na EJA

com a política de EJA A partir da experiência do Programa Jovens Construtores, o infográfico a seguir indica ações e estratégias para reduzir desigualdades e garantir oportunidades para as juventudes que estão na EJA. "Nós não queremos ser um projeto que corre em paralelo, queremos fomentar a política pública", destaca Melissa Abla, coordenadora da Frente de Juventude

Desigualdade de aprendizado dentro da mesma escola desafia políticas públicas

A desigualdade de aprendizado entre os alunos brasileiros na rede pública é enorme. Em 2019, por exemplo, 82% dos estudantes não alcançaram o mínimo de proficiência em matemática no 9º ano do ensino fundamental da rede pública, de acordo com a escala SAEB, que mede a aprendizagem. O ideal seria que todos chegassem ao nível mínimo, de 300 pontos, e que parte

Cruzada pela leitura

Não há política pública que gere resultados em cadeia tão abrangentes como a da educação, capaz de impulsionar o crescimento econômico com redução da desigualdade social. Países ricos e com alto patamar de desenvolvimento humano tratam esse setor como prioridade de Estado. O Brasil, como é notório, ainda não aprendeu essa lição. No ultimo Pisa (avaliação

Como professores e diretores fazem a diferença na escola

que o resultado seja uma maior desigualdade entre o rendimento de alunos da rede privada e os da rede pública. "É importante, sim, flexibilizar os currículos com os itinerários. Mas a formação básica não pode perder espaço. Componentes como filosofia, história, geografia e matemática devem ser ensinados com a máxima qualidade, que é o que acontece nas escolas particulares

Acesso de jovens negros ao ensino médio tem dez anos de atraso em relação ao de brancos

dos avanços, a desigualdade étnico-racial ainda permeia todo o sistema educacional no Brasil. Os números revelam o resultado de um ciclo de exclusão de jovens pretos e pardos que, no contexto educacional, também é determinado por décadas de ausência de políticas voltadas à equidade das relações étnico-raciais", diz Gabriel Corrêa, diretor de políticas públicas

Escolas dão reforço para alfabetizar adolescentes com déficit de aprendizagem

Amancio, que vivenciou a pandemia como secretário de Educação do Estado de Pernambuco, defende a contratação de mais professores alfabetizadores e, para isso, um papel ativo do Ministério da Educação. "Contratar professores tem um custo grande, especialmente para municípios pequenos, onde estão as maiores dificuldades desse pós-pandemia." Desigualdades Segundo

Os riscos para a Educação caso o Fundeb se mantenha sob as regras do arcabouço fiscal

foi pautada e votada na Câmara e pedindo sua reversão no Senado. Adotaram tom igualmente crítico a Campanha Nacional pelo Direito à Educação e a Associação Nacional de Pesquisa em Financiamento da Educação, a Fineduca. As organizações cobram prioridade à áreas como educação, saúde, além do combate à fome e às desigualdades, e acrescentam: ‘Um arcabouço fiscal

Não existe alfabetização plena sem matemática; leia análise

em matemática no país, pelos resultados em avaliações internacionais, como o Pisa, em que os alunos brasileiros se saem pior na disciplina do que em leitura e ciências. Não priorizar matemática nos anos iniciais do ensino fundamental é não combater desigualdades educacionais importantes, manifestadas na queda de 11 pontos na proficiência no 5º ano, segundo dados

Seis a cada 10 jovens negros concluem o ensino médio; número é maior entre brancos, diz levantamento

, os números que demonstram o abismo entre os estudantes brancos dos pretos e pardos vêm desde o ingresso na etapa de ensino. Somente no ano passado os indicadores alcançados pelos jovens pretos e pardos ficaram em níveis semelhantes aos que alunos brancos já tinham 10 anos antes. Para Gabriel Corrêa, diretor de Políticas Públicas do Todos Pela Educação, a desigualdade

O problema não está na porta das escolas, mas dentro delas

que estão mais presentes nas escolas públicas, o que agrava ainda mais as desigualdades. Agora pense comigo: como você se sentiria ao chegar todo dia na sua escola e se deparar com um ambiente degradado, mal cuidado, com instalações quebradas há anos e que ninguém conserta, ninguém arruma? Você gostaria de trabalhar num lugar que não tivesse um banheiro limpinho