Inteligência artificial ajuda ES a liderar redação do Enem e atrai mais Estados

em consideração as desigualdades educacionais", alerta o documento. Na esteira dos resultados do Espírito Santo, os governos de Mato Grosso e Goiás já contrataram a ferramenta da Letrus. No caso de Mato Grosso, a política pública desenhada para a tecnologia envolve não apenas o terceiro ano, mas todos os estudantes do ensino médio. A startup também venceu uma concorrência

Ambição na educação também exige realismo

muito mais do que colocar uma lista de objetivos a alcançar, sem que o País defina mecanismos concretos para o seu atingimento – ou que, vá lá, cheguemos perto disso. Como não é impositivo, o PNE sempre correrá o risco de ser desvirtuado, limitado ou convertido em peça de ficção, seja por incompetência, limitações na avaliação e implementação de políticas ou mera má vontade

Relatório do 5º Ciclo de Monitoramento das Metas do Plano Nacional de Educação – 2024

O Relatório do 5º Ciclo de Monitoramento das Metas do Plano Nacional de Educação - 2024 marca um ciclo de 10 anos, em que o Inep, de forma contínua e ininterrupta, forneceu subsídios para o diagnóstico, o monitoramento, a avaliação e o planejamento de políticas públicas educacionais. O relatório apresenta um conjunto de 56 indicadores que abarcam todas

PNE | Lançamento do relatório do 5º Ciclo de Monitoramento

A videoconferência apresenta o lançamento do relatório do 5º Ciclo de Monitoramento do Plano Nacional de Educação. No evento são abordadas as 20 metas do PNE, com informações descritivas e análises acerca das tendências reveladas pelos indicadores na direção do cumprimento dos objetivos estabelecidos. O Painel de Monitoramento do PNE está disponível para do...

Recomposição das aprendizagens, ação inadiável

a pandemia e agora instaurada como política pública no Brasil, precisa ser realizada por todas as redes brasileiras – municipais e estaduais – de forma sólida e perene, principalmente no que diz respeito à alfabetização e à matemática, tendo como alvo déficit de aprendizado mostrado pelo Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) e pelas avaliações locais

Novo Ensino Médio mudará rotina da comunidade escolar

que vão compor tais áreas. "É preciso dizer as áreas do conhecimento e, dentro delas, definir disciplinas e carga horária. A nova legislação precisa apresentar e detalhar isso; pegar as áreas de conhecimento e dizer o que vai compor em termos de disciplinas". Diretor de Políticas Públicas da ONG Todos Pela Educação, Gabriel Corrêa diz que a obrigatoriedade

‘Não é castigo para a escola, é um upgrade’, diz secretário do Paraná sobre parceria privada

particulares, e elas passarão a cuidar da administração da unidade pública, a um custo de R$ 800 por aluno, por mês. "A meta é conjunta, é uma coparticipação. Porque ela (empresa privada) tem que dar condição de trabalho ao diretor, contratar um bom professor, substituir o computador, consertar a internet. Isso afeta na aprendizagem", diz. A empresa

Governo tenta conter desgaste entre jovens com reembalagem de programas voltados ao grupo

da polarização e reverter a tendência de queda na popularidade de Lula nas pesquisas. A campanha visa a promover ações e políticas públicas sob a premissa de que as iniciativas beneficiarão todos os brasileiros, e não apenas os que apoiam a gestão petista. A iniciativa ocorreu após a avaliação no Planalto de que a retomada de programas que foram vitrine das gestões

Presença negra na escola particular mostra urgência de política de equidade

e programas educacionais voltados à superação das desigualdades étnico-raciais na educação brasileira e à promoção da política educacional para a população quilombola. Mais do que analisar a iniciativa do governo federal que, sem dúvida, acerta ao tornar o enfrentamento ao racismo no ambiente escolar uma questão de política pública, vale destacar o contexto

Nível de alfabetização de crianças atinge 60% após queda durante a pandemia

a partir do alinhamento nacional dos dados obtidos pelas avaliações estaduais em 2023. Em Rondônia, a avaliação envolveu 88% dos alunos das redes públicas estaduais do 2° do ensino fundamental, conforme o MEC. Conforme o doutorando em Letras - Estudos Literários, Eulisson Nogueira, esse aumento progressivo da alfabetização de crianças está relacionado ao Pacto

Prontidão para o trabalho, tema crítico para as juventudes

de jovens para a carreira. Haroldo da Gama Torres é economista e demógrafo com extensa experiência em políticas sociais e coordenador de avaliação de impacto em projeto da Fundação Iochpe ligado ao AMS. Claudio Anjos é presidente da Fundação Iochpe e do Instituto Arte na Escola, administrador e advogado, Mestre em Administração de Empresas e Marketing pela FGV

Qual o papel da tecnologia nas coletas de dados educacionais?

são necessárias para construir um país melhor, mais próspero e mais justo." Alessandra complementou, enfatizando a importância de envolver os educadores de maneira mais ativa nesse processo de implementação. "As políticas públicas são feitas de ideias, mas a implementação é feita de pessoas", ponderou. Ela citou o sistema de gestão do PDDE (Programa Dinheiro

PT pede ao STF que suspenda escolas militares de Tarcísio

democrática do ensino e da valorização dos profissionais da educação básica. Com isso, "promove uma inconstitucional militarização precoce e forçada de crianças e adolescentes e extrapolando as funções das forças militares do estado de São Paulo", destaca o PT em um trecho da petição. Projeto de militarização da escola civil Na avaliação do Partido dos Trabalhadores

Gestão administrativa da escola interfere no pedagógico, diz economista

tempo para cuidar do pedagógico. Há como pensar em uma política pública que tire do diretor essas responsabilidades, sem recorrer a empresas privadas? É bom ressaltar que uma boa administração de escola não se ancora em uma supermulher ou um super-homem, no extraordinário, mas é do campo do ordinário, com um corpo de pessoas envolvidas para buscar as melhores

Proposta de Novo Ensino Médio, do Senado, deve ser rejeitada na Câmara

Médio, o aluno poderá optar por dois. E o Enem e outras avaliações deverão ser feitas com base na formação geral básica somente e não também nos itinerários. É prevista, ainda uma regra de transição até 2028, passando a valer integralmente no ano letivo de 2029. Edição: Ana Lúcia Caldas / Fran de Paula

Professores das universidades federais do Ceará decidem encerrar a greve

que o nosso movimento unificado forçou as negociações. E nós tivemos ganhos. Se a gente fizer uma avaliação, tivemos ganhos organizacionais, políticos e financeiros", pontuou a docente do Departamento de Ciências Sociais da UFC, Alba Carvalho. A reunião dos docentes das universidades federais do Ceará faz parte de uma rodada de assembleias convocada pelo Comando Nacional

Transformações pedagógicas dependem de uma gestão atenta a boas práticas

ao debate de dados e evidências nas práticas administrativas, e como isso influencia o acompanhamento e a formulação de políticas públicas. A expectativa de que as lideranças implementem transformações pedagógicas a partir de um grande volume de informações, muitas vezes apresentadas como receitas de bolo, tem se mostrado ineficaz e não leva em consideração

Sobra polarização e faltam planos: por que a Educação não avança no Brasil

Só 4 das 20 metas do Plano Nacional da Educação foram parcialmente cumpridas. Polarização política excessiva no país, processo elitista de formulação de políticas públicas e teto de gastos ajudam a explicar quadro."Das 20 metas do Plano Nacional de Educação, só 4 foram ao menos parcialmente cumpridas" - esse é o título de uma matéria publicada na Folha

#MECAoVivo | Seminário Nacional - Direito à Educação e Garantia das Aprendizagens – 1º dia | Manhã

O Seminário Nacional - Direito à Educação e Garantia das Aprendizagens em contextos de emergência e pós emergência - tem como objetivo apresentar e discutir os elementos estruturantes de duas políticas públicas de educação que estão sendo construídas em regime de colaboração. A primeira delas visa o fortalecimento e a melhoria contínua da qualidade

MEC participa da 64ª Reunião de Ministros de Educação

de Avaliação (CTA), Grupo de Trabalho de Indicadores (GTI), Grupo de Trabalho de Terminologia (GTT) e Rede de Agências de Credenciamento (Rana). No debate entre os representantes dos ministérios, foi destacada a importância de indicadores de aprendizagem para melhorar a qualidade da aprendizagem, e de fortalecê-los como ferramenta para o desenvolvimento de políticas