Após três anos de queda brusca de investimento, EJA perde meio milhão de estudantes na gestão Bolsonaro

de analfabetismo entre pessoas com 15 anos ou mais foi de 6,6% em 2019. Isso significa 11 milhões de analfabetos. Além disso, mais de 40 milhões de brasileiros não terminaram o ensino básico (fundamental e médio). Apoio federal Para 2022, o orçamento prevê R$ 38 milhões para a modalidade. No entanto, em 2019 a previsão era de R$ 86 milhões e, no fim do ano, só foram gastos

EJA perde meio milhão de estudantes na gestão Bolsonaro; em 2021, gasto na modalidade foi o menor do século XXI

aos menores níveis do século, em 2020 e 2021, com R$ 8 milhões e R$ 5 milhões, respectivamente. De acordo com o ministério, o objetivo da recriação do programa é "conferir maior eficácia" ao programa. "O desenho atual permitirá um melhor planejamento da execução do programa, ao requerer que etapas preparatórias sejam realizadas antes da adesão. Essa iniciativa

Instituições de ensino são favoráveis ao retorno presencial no Rio

(Uenf), Instituto Federal Fluminense (IFF), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (Cefet-RJ) e Colégio Pedro II (CPII). A nota destaca que o ensino remoto foi necessário para enfrentar a crise sanitária, e que a autonomia e planejamento de cada instituição

Volta às aulas presenciais: como acolher os alunos do Ensino Fundamental

, surge uma ansiedade pela recomposição das aprendizagens. Mas, antes de dar início a esse trabalho, é crucial promover o acolhimento socioemocional dos alunos após dois anos tão difíceis. "As práticas de acolhimento já fazem parte do planejamento escolar. No entanto, a experiência do ensino remoto em um contexto de insegurança sanitária, de isolamento social

Prêmio para quem enfrenta a evasão escolar

da escola na vida de estudantes do ensino infantil, fundamental e médio, com recorte de raça/cor e gênero, mostrou a urgência de se destacar iniciativas exitosas que combatam problemas de evasão e abandono escolar. Para Tiago Borba, gerente de planejamento e articulação institucional do Instituto Unibanco, é importantíssimo dar visibilidade a projetos que visam

Sobe para 41% fatia das crianças de 6 a 7 anos que não sabem ler e escrever

Nacional por Amostra de Domicílios) do Ibge. Na pesquisa, os responsáveis pelos domicílios responderam se suas crianças sabiam ler e escrever. Com base nas respostas, foram calculados o número e o percentual de crianças. Por lei, as crianças deveriam ter assegurado o direito de aprender a ler e escrever até o fim do 2º ano do ensino fundamental, ou seja, aos 7 anos

Acolhimento e empatia em 4 iniciativas para o retorno às aulas presenciais

foi preparado pela coordenação com profissionais que agregaram para nosso planejamento e preparo com os alunos. Eles falaram sobre acolhida, retorno, avaliações, sequências didáticas, tudo voltado para o planejamento de retorno. Os professores tiveram momentos de engajamento, reuniões e enturmação entre as turmas para 2022. Leciono com o 1° ano (alfabetização) no ensino

Fernando Padula - Aulas presenciais, escolas essenciais

de 100% de cobertura vacinal completa de adultos em novembro de 2021. A vacinação para as crianças de 5 a 11 anos caminha aceleradamente em nossa cidade. Os paulistanos já demonstraram confiar na imunização e contribuíram para tornar a cidade a capital mundial da vacina. A pandemia reforçou o papel inalienável da escola, não apenas enquanto equipamento de ensino

Aulas da rede estadual começam nesta segunda-feira com ensino presencial e sem exigência de comprovante da vacina

das turmas do 1º ano do ensino médio trabalharão o planejamento conforme as novidades do Novo Ensino Médio. Os docentes de Projeto de Vida, Empreendedorismo e Pensamento Computacional, por exemplo, planejarão maneiras de adequar o conteúdo à realidade dos alunos. Segurança sanitária A Seed informou que, assim como em 2021, a rede estadual aplica um protocolo

Diretores apontam práticas da Base Nacional Comum que já resolvem desafios atuais

S Este conteúdo faz parte da Série Liderança Escolar Felipi Vidal Fraga conhece bem cada canto da Escola Estadual de Ensino Médio André Leão Puente, em Canoas (RS). E por diferentes ângulos. Formado em letras, ali ministrou aulas de língua portuguesa e literatura entre 2009 e 2018. Candidatou-se à vaga de diretor por chapa única e assumiu o cargo em 2019

Gestão Doria diz que vai abrir novas turmas e alocar temporários para matricular crianças

nesta sexta-feira (4) após a Folha mostrar, na quinta (3), que até 14 mil crianças de São Paulo chegaram a ficar na fila de espera por uma matrícula no 1º ano do ensino fundamental. Segundo Henrique Pimentel, chefe de gabinete da Secretaria Estadual de Educação, no sistema de matrículas do estado, nesta sexta, havia o registro de 4.200 crianças na espera

Entidade diz que reajuste de 33% para professores pode prejudicar situação fiscal de municípios

$ 2.886 para R$ 3.845,63. O piso salarial é definido pelo governo federal, mas os salários da educação básica são pagos pelas prefeituras e pelos governos estaduais. Segundo a entidade, a portaria não tem base legal e "reforça a falta de planejamento e comunicação dentro do próprio governo, bem como demonstra que a União não respeita a gestão pública no país

Nossos futuros professores

Estamos diante de uma chance única para dar uma guinada nas carreiras de magistério e mudar para valer o ensino no país 04/02/2022 15h57 · Atualizado Demografia não é destino, mas inevitavelmente induz o futuro. A situação dos 2,2 milhões de professores brasileiros que lecionam nas escolas da rede pública é exemplar nesse sentido. O perfil etário desses

Bolsonaro oficializa novo piso de professores; municípios criticam

conforme critérios definidos e beneficia redes de ensino que não atingem um valor mínimo necessário para manutenção do ensino. Na cerimônia, o ministro da Educação afirmou que o governo federal vai socorrer financeiramente gestores que não consigam aplicar o novo piso. No dia 14 de janeiro, o MEC anunciou que aplicaria um reajuste menor, conforme parecer

Governos Doria e Nunes deixam 14 mil crianças sem escola em São Paulo

São Paulo – O ano letivo de 2022 na capital paulista começa na próxima segunda-feira (7), mas cerca de 14 mil crianças, que deveriam iniciar o primeiro ano do ensino fundamental, não poderão frequentar a escola, devido à falta de articulação e planejamento dos governos estadual de João Doria (PSDB) e municipal de Ricardo Nunes (MDB). Essas crianças estão

Chega de escolas fechadas

. Mas o ponto é que a nenhum outro segmento ou atividade econômica foram impostas tantas restrições quanto às instituições de ensino. Talvez por despreparo de muitos administradores, agravado pela falta de planejamento e coordenação para uma volta às aulas segura – o Ministério da Educação simplesmente se omitiu, fazendo de conta que a solução do problema não

Censo Escolar: mais de 650 mil crianças deixaram a Educação Infantil em dois anos

das crianças, uma vez que as unidades de educação são um dos pilares para seu desenvolvimento e proteção integral. Além disso, a matrícula é obrigatória para 4 e 5 anos. "Também preocupa quanto essa queda acentuada nas matrículas da Educação Infantil vai impactar o ingresso no Ensino Fundamental na idade certa, algo que o país luta há anos para conquistar e manter

Governo e Prefeitura de SP deixam 14 mil crianças sem escola

não conseguiu vaga na rede pública. Uma situação que se repete por toda a cidade de São Paulo. "Não acho justo tirar este direito da Isabella", afirma Talita, moradora do Jardim Apurá, na zona sul.​ A Folha apurou que quase 14 mil crianças estão na fila por uma matrícula no 1º ano do ensino fundamental na capital paulista. São 1.300 alunos somente na DRE

Sindeducação aponta que 66% das escolas não têm condições de retomar as aulas presenciais em São Luís

Mais da metade das 120 escolas municipais de São Luís não têm condições de voltar às aulas presenciais previstas para começarem ainda este mês, é o que aponta o Sindicato dos Profissionais do Ensino Público de São Luís (Sindeducação), após realizar vistoria nas unidades de ensino. Segundo o Sindicato, muitos problemas estão sendo ‘maquiados’ por reformas

Escolas incentivam leitura e produção de texto para aluno ter êxito na redação

a um rompante de inspiração. Os colégios Pensi e Marista São José, com unidades na Tijuca, têm um planejamento de incentivo à escrita que começa bem antes da chegada ao ensino médio. Coordenador do ensino fundamental (anos finais) e do ensino médio do Colégio Pensi, o professor Rodrigo Retka explica como a produção de texto é desenvolvida na instituição: — Compreendemos