Nikolas estreia com tom apaziguador e afagos, e Comissão de Educação aprova convocação de ministro

(Novo-SP) pediu um debate sobre o currículo de línguas estrangeiras nos ensinos fundamental e médio. Afagos e ‘voto de confiança’ Durante a sessão, Nikolas recebeu afagos de parlamentares da oposição. Por parte da base do governo, houve o que Lídice da Mata (PSB-MA) chamou de um "voto de confiança". A deputada afirmou que não é papel dos parlamentares "‘lacrarem

Alerta ligado para o bullying nas escolas

a lei?). No início do mês, um adolescente de 15 anos que estuda no Centro Educacional São José, em São Sebastião, feriu colegas e professores da instituição de ensino. Durante o interrogatório prestado na Delegacia da Criança e do Adolescente (DCA), o menor confessou o crime e disse que sofria bullying em razão da aparência física e relatou que era xingado

‘Criamos ensino integral porque tínhamos escola pela metade, mas dar o ruim duas vezes não adianta’

quando o conteúdo é bem trabalhado, bem apresentado, o que não é a realidade em muitos casos. O que precisa ser aprimorado na primeira infância? Você considera que faltam investimentos? Os dados de desenvolvimento humano na área da neurociência deixam clara a importância da educação infantil, desde os anos iniciais até o início do ensino fundamental. É um período crítico

Reforma do ensino médio satisfaz à demanda dos próprios estudantes

de trabalho. Governo e Congresso precisam entender que os próprios estudantes desejam ter liberdade para escolher o que querem estudar, evidentemente sem esquecer as disciplinas básicas. Estão em consonância com o espírito do novo ensino médio. É fundamental que o projeto avance, para que as mudanças sejam logo implementadas. Ganharão os estudantes, o mercado

Que tal fazer anotações diárias para ampliar a conexão com os alunos?

o tenha cumprimentado na porta, talvez tenha dado um toque de mãos quando saíram. Essencialmente, ele passou despercebido por você durante o dia. Será que a mesma coisa aconteceu ontem? A vida em uma escola de educação infantil e de anos iniciais do ensino fundamental é caótica e acelerada. Alguns alunos são especialistas em chamar sua atenção. Outros, em evitá-la, e alguns não

Especialistas afirmam que combate à evasão escolar requer políticas diversificadas e apoio de empresas

encontrou, a gente ter tanta gente sem ensino fundamental. Será que a gente não pode pensar dentro das empresas um programa para a juventude? O programa de Jovem Aprendiz é importante, mas a gente não cumpre a cota nas empresas — destacou. Gabriela Rozman, gerente de Conhecimento e Parcerias no Pacto Global, disse que tem discutido isso com as empresas

O que fazer para reintegrar quase 10 milhões de jovens que estão fora da escola

Federal, e aponta que não há um modelo que funcione para todos. Entre os principais achados, está que 73% dos jovens pretendem concluir a educação básica. Destes, 28% possuem o ensino fundamental incompleto, 16% o ensino fundamental completo e 29% o ensino médio completo. "O fato de termos mais de 9 milhões de jovens entre 15 e 29 anos que não frequentam a escola

Políticas Públicas

_________________________________________________________________________________________________ Dos 1,6 mil jovens participantes, 73% pretendem concluir a educação básica, 28% possuem o ensino fundamental incompleto, 16% possuem o fundamental completo e 29% têm o ensino médio incompleto. Dos entrevistados, 92% alegam que a conclusão da educação básica ajudaria na melhoria das oportunidades de trabalho. A perspectiva da melhora da condição profissional

Celular zero cresce nas escolas: será que proibir é o melhor caminho?

a aprendizagem e retira as pessoas da cena", diz Laura Nassar, coordenadora do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio. No entanto, há espaço para conciliação. Os educadores reconhecem que o uso de dispositivos eletrônicos e de redes sociais é massificado lá fora. Principalmente após a pandemia, quando, mais do que nunca, a realidade passou a ser mediada por telas

Programa alinha currículo à demanda e conecta aluno com vaga

e instituições de ensino. "Uma força de trabalho qualificada para o uso das novas tecnologias é fundamental para o crescimento econômico. A maneira mais efetiva de garantir o sucesso para as atuais e futuras gerações é unindo setor público, privado e academia", explica Valerie Singer, líder global do programa AWS Skill to Jobs Tech Alliance. Os primeiros colaboradores

Pesquisa: 73% dos jovens que estão fora da escola querem concluir a educação básica, mas conciliar trabalho com estudos é o maior desafio

-los. Ao todo, 56% disseram que pretendem cursar o ensino técnico, mas entre os jovens que pretendem concluir o ensino médio (que começaram esta etapa e interromperam ou que finalizaram o ensino fundamental sem ingressar no médio), 77% querem cursar essa modalidade. Entre as mulheres, esse percentual é ainda maior: chega a 80%. Também se mostrou mais relevante

Por que jovens abandonam a escola?

a educação básica nem frequentam a sala de aula. Uma pesquisa do Itaú Educação Cultural e da Fundação Roberto Marinho, divulgada nesta segunda-feira, 11, ouviu cerca de 1,6 mil jovens para entender os motivos pelos quais eles abandonaram os livros. Entre os principais resultados: 43% não têm ensino fundamental completo e 35% não têm o ensino médio completo; Estão há

Seminário do MEC defende uso crítico de tecnologia e atenção às diversidades regionais

) e de secretarias de educação, o evento destacou a importância de integrar o ensino de computação aos currículos escolares ao mesmo tempo que ponderou que redes precisam ter suas especificidades atendidas, dadas as enormes lacunas de conectividade, acesso a dispositivos e dificuldade de professores em adotar recursos digitais para a aprendizagem. Objetivo das políticas

Educação e cidadania na sociedade digital

cidadãos de um mundo de tecnologias e mídias digitais. O professor tem um papel fundamental: é um mediador do processo, mentor de alunos e alunas em suas trajetórias. É preciso inovar no ensino público, desde a educação infantil e o ensino fundamental. O estudante precisa perceber utilidade, precisa gostar, precisa querer aprender. Passa por ter bons prédios, bem

‘Aprender a aprender’ pode ser fácil e abrir portas

A educação desde a primeira infância, do nascimento aos seis anos, é apontada por estudiosos como um caminho do qual não se deve abrir mão. Trata-se de uma etapa fundamental para o aprendizado e na formação do universo cognitivo das crianças, assim como nas habilidades mentais, emocionais e motoras, em suas percepções e competências. Mas, ao contrário

Tarcísio propõe pagar mais para PM do que para professores nas escolas cívico-militares

de sua finalidade enquanto estrutura de Estado". Além de ter chamado a atenção para os salários pagos aos oficiais, muito superiores aos valores recebidos por docentes e até mesmo diretores escolares. "Os investimentos robustos para manter militares reformados nas escolas públicas de ensino fundamental e médio em atividades de assessoria e suporte parecem debochar

Governo anuncia construção de 1.178 creches e pré-escolas

receberá ainda R$ 5,8 bilhões para construção de 685 escolas de ensino fundamental e médio de tempo integral, garantindo a cobertura para 119,7 mil estudantes. "A escola em tempo integral é a escola que tem a menor evasão, o menor abandono, estimulando, o ensino médio concomitante com o ensino técnico profissionalizante, para o jovem já sair com o diploma", disse

Tarcísio envia à assembleia projeto que cria escolas cívico-militares em SP

Bolsonaro (PL). O texto do projeto prevê que o programa poderá ser aplicado tanto em escolas estaduais quanto municipais, caso a prefeitura peça. Entretanto, é preciso que a cidade tenha, no mínimo, duas escolas estaduais na zona urbana que ofereçam ensino fundamental e médio regular, para que apenas uma delas seja transformada em cívico-militar. A proposta prevê

Prouni 2ª chamada: até quando pré-selecionado deve entregar documentação

para os candidatos que desejam participar da lista de espera do Prouni, por meio do Portal Único de Acesso ao Ensino Superior. 22 de março: a lista de espera estará disponível para consulta pelas instituições e pelos candidatos; de 23 de março a 4 de abril: os candidatos inscritos na lista de espera devem comparecer às instituições para entregar a documentação necessária

Programa Pé de Meia exige gestão integrada entre ministérios

, reconhecidamente mais vulneráveis. O programa apresenta algumas condicionalidades fundamentais, como frequência escolar (80%) e aprovação no Enem no final do curso, o que estimulará muitos desses jovens a continuarem os estudos. Entretanto, para o pleno sucesso da iniciativa, é necessário melhorar a qualidade do ensino médio, bem como atingir a maioria dos 6,9 milhões