Alfabetização científica: a escola, a ciência e o mundo

, 2017, p. 09). Para o ensino médio, a BNCC propõe que a definição das competências e habilidades estejam concatenadas às aprendizagens mais importantes do ensino fundamental, pois o ensino médio terá, como parte dos objetivos, "consolidar, aprofundar e ampliar a formação integral dos estudantes, atendendo às finalidades dessa etapa." (Brasil, 2018, p. 470

À espera do MEC

por avanços no aprendizado dos alunos da rede pública. Sua secretária-executiva, Izolda Cela, tem méritos reconhecidos nos resultados na gestão da educação cearense. No ano passado, o MEC deu atenção a ao menos três temas essenciais na agenda nacional —a reforma do ensino médio, o fomento do ensino em tempo integral e a alfabetização, cujos indicadores sofreram

Gestão Lula retoma políticas para educação, mas patina na execução de recursos

No primeiro ano do governo Lula (PT), o MEC (Ministério da Educação) retomou um papel de indução de políticas públicas estruturantes, esvaziado na gestão Jair Bolsonaro (PL). Mas a nova fase veio acompanhada de dificuldades na execução de recursos e também de diálogo com redes de ensino e Congresso —o que ficou exposto, por exemplo, com a tentativa até

Com remuneração de até R$ 21,9 mil, concursos públicos visam contratar profissionais de diversas escolaridades no Oeste Paulista

a realização de dois novos processos seletivos, com o objetivo de formar cadastro reserva para professor de ensino médio e técnico. De acordo com os editais, as oportunidades são para as seguintes áreas: Edital nº 027/15/2023 - Ambientes de Computação Modernos (Informática para Internet); Edital nº 027/16/2023 - Sistemas Operacionais para Redes II (Redes

Meta de ensino integral para 2024 fica longe de ser cumprida e desequilíbrios regionais crescem

Travitzki. Apesar de distante da meta e de problemas de implementação, o Brasil conseguiu avanços na área. O estado de Pernambuco, por exemplo, criou um modelo de escola de tempo integral para o ensino médio que é referência para outras redes e inspirou uma corrida para a universalização do modelo, meta já estabelecida por estados como o Piauí. Com isso, o Nordeste

Associações diretas e indiretas entre liderança do diretor, clima e resultados acadêmicos no Ensino Médio

Este artigo investiga as associações entre diferentes conjuntos de práticas de liderança do diretor, dimensões do clima escolar e os resultados acadêmicos de estudantes do 3º ano do Ensino Médio em duas redes estaduais de ensino. Os resultados indicam que as práticas de liderança do diretor apresentam importantes associações com a dimensão acadêmica

Apesar do acesso facilitado aos conteúdos escolares, somos uma fábrica de analfabetos funcionais

educacional), onde estão os alunos e os professores. Como fez Sobral (CE). Como está fazendo Pernambuco para o Ensino Médio. Como fizeram cerca de uma dezena de países destroçados por guerras, invasões, pobreza e, atualmente, bem situados nos rankings globais. Se houvesse um ou dois culpados, seria bem mais fácil, mas as nossas deficiências são multifacetadas. Começa

A direita empresarial rifa o ministro da Educação

o governo de Jair Bolsonaro. O diagnóstico que fiz da secundarização da pauta do ensino médio pelo governo Lula – além da crítica ao papel lamentável da bancada do PT na Câmara na votação do regime de urgência do PL n. 5.230/2023 – desagradou. Perfis anônimos em redes sociais me classificaram como ingênuo, burro, desonesto, recalcado. Questionaram a minha idade

MEC recompõe orçamento, cria programas, mas empurra agendas complexas para 2024

programas, mas também enfrenta o revés de ver adiada a discussão da sua proposta de reforma do Ensino Médio. Ficou para 2024 a votação do projeto de lei relatado pelo ex-ministro Mendonça Filho (União-PE), além de debates que o MEC pretende levar adiante, como mudanças no Enem e a elaboração de um novo Plano Nacional de Educação. No primeiro semestre, o ministério

Ministério da Fazenda destina R$ 6,1 bilhões para fundo de poupança de estudantes do ensino médio

O Ministério da Fazenda destinou R$ 6,1 bilhões para o fundo que financiará a Poupança de Incentivo à Permanência e Conclusão Escolar de Estudantes do Ensino Médio público, conforme disse o ministro da Educação, Camilo Santana, nesta quinta-feira, 28. Em suas redes sociais, Camilo Santana divulgou um vídeo que afirma que o "dinheiro está na conta" e "são

Poupança de incentivo a estudantes do ensino médio terá R$ 6,1 bilhões

, desta quinta-feira (28). Em vídeo divulgado nas redes sociais, o ministro comemorou a transferência do valor, neste fim de ano. "O Pé-de-Meia do ensino médio está chegando e ele já está na conta. Acabamos de passar R$ 6,1 bilhões ao fundo que vai custear a poupança de incentivo à permanência e conclusão para os estudantes mais vulneráveis do ensino médio

Gestão Tarcísio na educação repetiu digitalização do PR e freou ensino integral

dos alunos, plataformas e jogos digitais para serem usados em aula e priorização de material digital por slides. Tudo como havia feito no Paraná, inclusive com contratos com as mesmas empresas. Ele também decidiu que iria frear a política de expansão de matrículas em tempo integral e fez novas alterações no currículo do ensino médio, três anos após ele ter sido

MEC vai na direção certa, mas fracassa no ensino médio e resultado é insatisfatório, diz pesquisador

? Assumindo que o MEC já assumiu que alfabetização é sua maior prioridade, a minha tradução é ver o compromisso ser implementado na prática, recursos chegando nas redes, professores sendo formados com formações de qualidade, materiais didáticos adequados sendo distribuídos e um bom monitoramento disso. Segundo, é o ensino médio. Mais importante do que a discussão

Uma bolsa promissora

, de um incentivo financeiro a 2,5 milhões de alunos de baixa renda matriculados no ensino médio. Depois de consenso construído na Câmara e no Senado em torno da proposta do governo, a chamada Poupança Ensino Médio foi à sanção do presidente Lula da Silva. O programa merece aplausos porque, primeiro, olha para o público certo: estudantes pobres da rede pública

Quase 1 milhão e meio em idade escolar fora da escola

do escritório do Unicef de São Paulo, Adriana Alvarenga reconhece que há uma forte relação entre a evasão escolar e a pobreza, afetando principalmente os alunos do ensino médio. Ela lembra que muitas crianças e adolescentes deixam a escola porque precisam trabalhar para ajudar no sustento da família ou cuidar de parentes, geralmente irmãos mais novos que não são

SP retém verbas de educação básica há 5 anos; Tarcísio quer mais cortes

o uso do Fundeb. Enquanto 70% dos recursos devem remunerar os profissionais da educação básica "em efetivo exercício" na rede pública, 30% são para "manutenção e desenvolvimento do ensino", diz a Lei de Diretrizes e Bases. Essa lei é que define o que significa "manutenção e desenvolvimento do ensino". É o caso das bolsas de estudos, manutenção de bens, pesquisas

Ensino adiado

Grandes mudanças em políticas públicas não devem ser feitas de modo açodado, mas a demora em decidir também produz efeitos deletérios. É o que se vê na reforma do novo ensino médio. Hesitações do Executivo em formular e enviar seu projeto à Câmara e dificuldades na articulação política fizeram com que a votação, marcada para a última terça (19

Senado aprova projeto de lei que cria bolsas para alunos do Ensino Médio

condicionantes pelo estudante. Com vai funcionar? Esse estímulo será direcionado aos estudantes de baixa renda matriculados no ensino médio da rede pública, em todas as modalidades, e pertencentes a famílias inscritas no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal (CadÚnico). Terão prioridade aqueles com renda familiar mensal de até R$ 218 por pessoa. Também

Cidade de São Paulo divulga calendário escolar para 2024

Em 2024, o ano letivo para os alunos da rede municipal de ensino da cidade de São Paulo começa no dia 5 de fevereiro, com o início das aulas, e termina no dia 20 de dezembro. Nas unidades educacionais, as férias serão entre os dias 2 e 31 de janeiro. O recesso escolar do meio do ano será de 8 a 19 de julho, e, no fim do ano, de 23 a 31 de dezembro

É urgente que o governo Lula entenda: o Ensino Médio não é uma pauta menor

seminários regionais intitulados "Ensino Médio: o que as pesquisas têm a dizer?" como subsídios para a consulta pública. Ao final foi produzido um relatório, entregue ao ministro Camilo em junho de 2023. O relatório aponta que a reforma amplia e produz desigualdades nas redes públicas. Também amplia o hiato entre escolas públicas e privadas, já que estas últimas