Curso superior gratuito de Inteligência Artificial abre vestibular em SP; veja como funciona

Existe algum trabalho humano que a IA nunca vai fazer? Por que a pergunta errada sobre IA e trabalho pode nos levar às respostas certas. Crédito: TV Estadão A Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp), abriu na segunda-feira, 2, vagas para o seu Vestibular de 2026. Dentre os dez cursos oferecidos pela instituição está o bacharelado

‘Escola sem professores’: educação com IA é o futuro do ensino ou uma aposta arriscada?

básico ao médio ao capacitar estudantes com habilidades práticas em IA e prepará-los para uma força de trabalho cada vez mais tecnológica." "Embora essa abordagem não seja adequada para todas as famílias, ela tem se mostrado transformadora para muitas, o que motivou a visita da secretária McMahon." Uma nova forma de aprender A Alpha se apresenta como um modelo

Lideranças do governo do Estado se reúnem para definição de planejamento estratégico da educação

a importância do alinhamento interno, da escuta e do trabalho colaborativo entre as diferentes áreas da Seduc. O momento foi dedicado a fortalecer a coesão da equipe e a confiança entre as lideranças. "Pouquíssimas secretarias de educação no Brasil têm o privilégio de contar com uma equipe tão competente, qualificada e comprometida com a educação, com os alunos

Violência escolar: o que escolas têm feito para combatê-la

de solidão, em tempos de hiperconectividade. É o que se vem chamando de a solidão dos hiperconectados. "Nenhuma polícia vai dar conta desse quadro", alerta Michele. "Nossa melhor chance é o trabalho preventivo, envolvendo professores, educadores, pais e mães", acredita. Mas, a seu ver, ainda falta muita informação para que escolas e famílias possam atuar. Tirar

Matrículas nas escolas de tempo integral são prorrogadas até 30 de janeiro

apoio presencial nas escolas da Rede Pública Estadual. Nessas unidades, as equipes utilizam o próprio sistema on-line para auxiliar no preenchimento das matrículas. Em caso de dúvidas ou dificuldades durante o processo, estudantes e responsáveis também podem entrar em contato pelo e-mail matricula@seduc.pi.gov.br. O secretário de Estado da Educação, Rodrigo

Só 37% das escolas públicas têm participação da comunidade na escolha de diretores

, em 2010, legislação que regulamentou a eleição direta para a equipe gestora. Pela regra amapaense, qualquer docente efetivo e lotado há pelo menos um ano pode se candidatar, sendo escolhido por voto de professores, funcionários, estudantes e responsáveis. Mas apenas sete escolas estaduais adotam hoje a eleição direta. Em 2024, a rede pública do Amapá registrou

Reajuste de menos de 1% no piso dos professores preocupa parlamentares em ano eleitoral

. "Vir abaixo da inflação não é correto", completou. Brito disse que procurou o ministro da Educação, Camilo Santana, para expor a preocupação do segmento. Na sua avaliação, há instrumentos legislativos que podem ser adotados para determinar um reajuste maior, como uma medida provisória. O MEC ainda deve discutir a questão com a equipe econômica e a expectativa

Administração, Contábeis e Pedagogia: por que os cursos tradicionais continuam formando carreiras sólidas

Existe uma narrativa dominante sobre escolha de carreira que se repete em redes sociais, vídeos de orientação profissional e conversas de família: o futuro pertence à tecnologia, e quem não embarcar nessa onda ficará para trás. Cursos "tradicionais" seriam relíquias de um mundo que já não existe. A realidade do mercado de trabalho conta uma história

Finfluence: a ascensão dos influenciadores financeiros e o impacto na educação financeira

, gente mais velha, gente que nunca investiu, gente que acha que Tesouro Direto é tipo Mega-Sena… E todo mundo está consumindo conteúdo financeiro, o que é ótimo e ao mesmo tempo um pouco assustador, porque tem muita gente que com 30min de vídeo no instagram já sai indicando investimento para o colega de trabalho. Essa pluralidade mostra que a educação financeira

Os riscos da educação domiciliar no Brasil

das crianças, como saúde, alimentação e proteção. É na escola que se costumam detectar casos de violência, negligência e trabalho infantil, por exemplo. "Num país em que mais de 80% das violências contra crianças acontecem dentro de casa, não podemos regulamentar uma legislação que invisibilize as crianças para o Estado", diz Mariana Luz, CEO da Fundação Maria Cecilia

Falta de dados prejudica gestão do ensino público e abre caminho para expansão de escolas cívico-militares

docente ou indicadores de saúde mental permanecem dispersas e de difícil acesso, dificultando qualquer avaliação do impacto da superlotação ou das condições de trabalho sobre o aprendizado. Ferramentas como o QEdu apresentam lacunas no cruzamento de variáveis, e o próprio Censo Escolar, embora extenso, não organiza os dados de forma acessível por sala ou etapa

Nas escolas, violência de gênero segue presente e pouco discutida

a tiros por um colega de trabalho que, em sequência, tirou a própria vida. Na manhã do dia seguinte, uma mulher foi atropelada pelo ex-namorado em São Paulo (SP). Com o freio de mão puxado, ele a arrastou pela Marginal Tietê, via de grande movimentação da capital, por mais de um quilômetro. Além de sofrer a amputação de ambas as pernas, a jovem de 31 anos segue

Um olhar para o futuro: os desafios e avanços do ensino superior no Brasil

foi de 44%. Países como Reino Unido e Austrália também viram o fenômeno da inflação em cursos superiores, muito em razão do fluxo constante de estrangeiros para suas universidades mais prestigiadas. Em paralelo, há um grande descompasso entre a formação recebida em sala de aula e as verdadeiras necessidades do mercado de trabalho. Para ficar num exemplo brasileiro

De olho na reestruturação do ensino médio no Brasil

da educação básica. Em algumas redes estaduais, o abandono chega a 10% ao ano, e os índices de reprovação seguem elevados. Em língua portuguesa e matemática, apenas uma minoria de estudantes atinge níveis adequados de aprendizagem, o que limita o acesso à educação superior e compromete a inserção produtiva no mundo do trabalho. O desafio é ainda maior

De cadernos com IA a máquinas de reciclagem: projetos aproximam estudantes de Ensino Médio do mercado de trabalho

A reforma no currículo do Ensino Médio brasileiro teve como um dos focos reforçar a conexão entre a escola e um projeto de vida e carreira para os estudantes. No mundo do trabalho, o surgimento de novas carreiras, profissões, cursos e formas de consumo trouxeram o desafio de levar essas discussões para a sala de aula, muitas vezes em parceria com empresas

Como escolas estão preparando jovens do Ensino Médio para carreiras do futuro

A reforma no currículo do Ensino Médio brasileiro teve como um dos focos reforçar a conexão entre a escola e um projeto de vida e carreira para os estudantes. No mundo do trabalho, o surgimento de novas carreiras, profissões, cursos e formas de consumo trouxeram o desafio de levar essas discussões para a sala de aula, muitas vezes em parceria com empresas

Crianças com ensino de qualidade na Pré-Escola têm melhores níveis de aprendizado, diz estudo

de aprendizado, influencia positivamente o futuro escolar, assim como outras dimensões de bem-estar. Investir nessa etapa é estratégico para o desenvolvimento do país". ‌ O desenvolvimento do estudo ocorreu a partir da análise de 4.927 pesquisas publicadas desde 1988. Somente 27 atenderam aos critérios rigorosos definidos pela equipe, resultando na avaliação detalhada

Por que 1 em cada 4 jovens até 19 anos não conclui o Ensino Médio no Brasil: 'Trabalho desde os 15'

Almeida dos Anjos do Ensino Médio, ainda no primeiro ano. "Eu trabalho desde os 15, praticamente, mas tive que largar [o ensino médio] quando houve mais necessidade. Eu tinha uns 16, 17", lembra Henry, hoje com 21 anos e o mais velho de três irmãos. "Eu estudava em escola técnica, que era integral. E, na época, não existia esse Pé de Meia, toda essa assistência

Por que 1 em cada 4 jovens até 19 anos não conclui o ensino médio no Brasil: 'Trabalho desde os 15'

Almeida dos Anjos do ensino médio, ainda no primeiro ano. "Eu trabalho desde os 15, praticamente, mas tive que largar [o ensino médio] quando houve mais necessidade. Eu tinha uns 16, 17", lembra Henry, hoje com 21 anos e o mais velho de três irmãos. "Eu estudava em escola técnica, que era integral. E, na época, não existia esse Pé de Meia, toda essa assistência

Os dados que revelam o abismo entre ricos e pobres e brancos e negros no ensino médio do Brasil

no primeiro ano. "Eu trabalho desde os 15, praticamente, mas tive que largar [o Ensino Médio] quando houve mais necessidade. Eu tinha uns 16, 17", lembra Henry, hoje com 21 anos e o mais velho de três irmãos. "Eu estudava em escola técnica, que era integral. E, na época, não existia esse Pé de Meia, toda essa assistência do governo", afirma, citando o programa