Mais de 37 mil crianças e adolescentes no Ceará ainda não frequentam a escola

e a permanência na educação. Conforme a análise, os meninos tendem a se afastar da escola, muitas vezes, por motivos como trabalho precoce, reprovações acumuladas ou falta de vínculo com a aprendizagem. Entre as meninas, foram notificadas situações específicas, como a gravidez na adolescência e responsabilidades familiares. Além disso, para meninos e meninas, o racismo

Jurema e João Costa lideram índice de alfabetização infantil no Território Serra da Capivara com percentual superior a 97%

(31,25%) e Dirceu Arcoverde, com 11,96%. Esses dados integram o levantamento do Indicador Criança Alfabetizada (ICA) 2024, realizado pelo MEC. Em todo o Estado, o índice saltou de 52% em 2023 para 59,82% em 2024, superando a média nacional (59,2%) e a meta estadual de 57%, alcançando o melhor resultado da história do Piauí. Esse avanço é fruto do trabalho

Ação no STF questiona envio de verbas da Educação para instituições que atendem somente pessoas com deficiência

própria e 70 anos de experiência. Sabemos o impacto disso na qualidade de vida da pessoa com deficiência". Questionada pelo blog Vencer Limites, a equipe da senadora Mara Gabrilli esclareceu que "como relatora, Mara vem trabalhando em um texto para atender a diversidade humana. O guarda-chuva é grande, porque não estamos falando apenas da inclusão de alunos

RN tem o terceiro pior índice de alfabetização do Brasil, aponta MEC

nesse trabalho", afirmou. Ferreira também destacou a atuação do programa Ciranda Potiguar, que tem apoiado os municípios nesse processo de alfabetização. Segundo ele, "há agora uma rede de monitoramento com avaliações, contribuindo para a consolidação de uma nova cultura de resultados no estado". Em nota, a Secretaria de Educação do RN destacou o avanço

Como recuperar a criatividade nas escolas do Brasil

, onde as escolas estão voltadas para resultados, faculdade, mercado de trabalho." 100 anos: leia todas as reportagens especiais do centenário do GLOBO Buscando imaginar um palco em que a criatividade flui em tempo real, pensei nos grupos de batalha de poesia, e liguei para a Gênesis, do Slam das Minas RJ. Como não travar diante da pressão de uma batalha

Prefeitura de Belo Jardim promove semana de formação para profissionais da educação inclusiva

", destacou. Entre os conteúdos abordados estão primeiros socorros, segurança escolar, ética, trabalho em equipe e o uso de tecnologias na gestão escolar. A proposta visa fortalecer o papel desses profissionais no ambiente educacional, promovendo integração, qualificação e diálogo entre os diversos agentes que compõem a comunidade escolar.

Com IA e sobre IA: o desenho de um novo curso do MEC para professores

das Américas a ser implementado nas escolas, também desenvolvido pela mesma equipe. Durante sua fala no evento do MEC, Rosa Vicari, professora titular da UFRGS (Universidade Federal do Rio Grande do Sul), explicou que a formação busca desenvolver competências voltadas a dados, algoritmos e modelos, diferenciando inteligência artificial de computação. "A IA faz parte

Gestão motivada e escuta ativa transformam realidade de escola em Cubatão

do Mundo 2025. Saiba mais sobre a premiação neste link O contexto desafiador não desanimou a equipe. Com a Parque dos Sonhos integrada ao Programa de Ensino Integral (PEI) do estado de São Paulo, Régis passou a trabalhar com o corpo docente para reverter a evasão: de 240 alunos em 2015, restaram apenas 116 em 2016. Para o diretor, o problema central

Hora de reavaliar a avaliação escolar

foi um dos pontos mais sensíveis do trabalho do professor e, por isso, a oferta de soluções por editoras, edtechs e outras empresas vem provocando uma nova corrida ao ouro no mundo das startups. Em um nível mais básico de utilização das novas ferramentas, a própria correção pode ser acelerada com o uso da IA. Em São Paulo, a Secretaria da Educação começou, em caráter

A quem serve uma educação que não considera o digital?

no sentido da proibição das tecnologias em sala de aula, mesmo para fins educacionais, além de promover o desmantelamento de equipes de tecnologia educacional sob falsas prerrogativas. É preciso fazer coro e lembrar que, independentemente da existência dessa lei, o ensino do letramento digital no Brasil nunca foi uma prioridade de fato. Sim, há a BNCC (Base Nacional

Na Ponta do Lápis: MEC cria programa para levar educação financeira às escolas públicas

e seguros, e planejar o futuro com mais autonomia. 3. Quem pode participar do programa? O público-alvo do programa são alunos do ensino fundamental e médio, que serão atingidos pela formação por meio de professores, gestores escolares e equipes técnicas das secretarias de educação. 4. A adesão ao programa é obrigatória? Não. A adesão é voluntária por parte

Na Ponta do Lápis ensina Educação Financeira para estudantes

às escolas e aos entes federados, bem como a formação continuada de professores, gestores escolares e equipes técnicas das secretarias de educação para o planejamento e a implementação de ações dedicadas ao fortalecimento da educação financeira para os alunos da educação básica. ADESÃO – A adesão dos estados, do Distrito Federal e dos municípios ao programa será

Projeto de horta em escola pública mobiliza estudantes no aprendizado de conceitos matemáticos

e lições sobre meio ambiente, trabalho em equipe e alimentação saudável. O diferencial inovador do projeto está justamente no formato dos canteiros. Círculos, quadrados, triângulos e outras figuras geométricas auxiliam os estudantes a aprenderem geometria, literalmente, no chão da escola. "O projeto ensina matemática e sustentabilidade de forma prática, por meio

O trabalho de campo como estratégia formativa em um programa de formação continuada

Este relato de prática apresenta a estratégia de formação continuada em serviço denominada "Trabalho de campo", desenvolvida no contexto do Projeto Trilhos da Alfabetização, uma iniciativa da Fundação Vale, em um município do Estado do Rio de Janeiro, com a parceria técnica da instituição formadora Roda Educativa (antiga Comunidade Educativa CEDAC). São

Programa Parceiro da Escola tem mais de 86% de aprovação dos pais

organizacional também é bem avaliado. Em mais de 90% das escolas, os coordenadores dos parceiros privados são participativos. Segundo os diretores, 81% estão "totalmente satisfeitos" com o trabalho. "O programa Parceiro da Escola representa um novo patamar na gestão educacional do Paraná. Com investimentos robustos, inovação, transparência e foco nos resultados

Gestão horizontal é um pilar das escolas cooperativas

no país é a Coopel – Cooperativa Educacional de Leme, no interior do Estado de São Paulo, que nasceu em 1994, montada por um grupo de pais que buscavam uma educação de qualidade para seus filhos. "No DNA da escola está a proposta de desenvolvimento humano, que casa com o mercado de trabalho atual", afirma a diretora Adriana Rebessi, que participou da fundação

Diretores escolares: por que a seleção com critérios técnicos é essencial

também O que acontece quando um diretor respeitado pela comunidade deixa uma escola ACESSAR Alunos aprendem mais quando a gestão é acolhedora ACESSAR Existe formação acadêmica ideal para um gestor escolar? ACESSAR "O objetivo era que os gestores pudessem participar das escolhas das suas equipes, para que a gente valorize esse trabalho, principalmente

Casos de bullying, uso de álcool e drogas nas escolas dobram na gestão Tarcísio

por grupo para atendimento por psicólogos acima do planejado (21 em média), ausência de serviço social em muitas escolas e vagas não preenchidas de professores orientadores de convivência. Outro lado Ao Painel, a gestão Tarcísio diz que tem se esforçado para reduzir tais práticas e a subnotificação de ocorrências no ambiente escolar, com a capacitação das equipes

Valorização docente em tempos de adoecimento coletivo

ou depressão. Relatório da Organização Internacional do Trabalho (OIT) também destaca que o Brasil lidera o ranking de países com maior índice de esgotamento emocional entre educadores na América Latina. Esses números escancaram uma realidade alarmante, que não pode mais ser ignorada pelas esferas governamentais e pela sociedade. —————————– Leia também G20

A Escola do Futuro Começa Com a Liderança do Presente

Vivemos um momento em que crianças chegam à escola dominando celulares, tablets e navegando com fluidez no universo digital. Ao mesmo tempo, o mercado de trabalho que as espera é completamente diferente daquele enfrentado por seus pais - e até mesmo por seus professores. O mundo mudou. E a escola? PUBLICIDADE Infelizmente, muitas instituições ainda