Alfabetização de adultos pode aumentar renda em até 16%, aponta estudo

qual é o retorno econômico para aqueles jovens e adultos que não concluíram os estudos na idade certa, mas retornaram para a escola em turmas de EJA. A modalidade faz parte da educação básica e possibilita àqueles que não concluíram a escola na idade esperada retomarem os estudos e obterem o diploma de ensino fundamental e médio, em cursos com duração mais rápida

Ensino técnico no Brasil cresce, mas ainda está bem longe de países ricos; veja ranking

profissionalizantes do ensino médio na média dos países da OCDE. O Brasil, que não faz parte da OCDE, mas é considerado um país parceiro da organização, se destaca como uma exceção a essa regra, com uma proporção feminina maior (56%) no ensino técnico. Publicidade Acesso ao ensino superior A OCDE afirma ser crucial que os programas profissionalizantes ofereçam caminhos

Edital premia boas práticas no ensino de saberes indígenas

o currículo não apenas o que está prescrito em documentos, mas aquilo que se faz no cotidiano da escola. É esse cotidiano que queremos revelar e transformar através da Lei 11.645/08 e deste edital", afirma. O edital vem na sequência de uma série de ações realizadas por Fneei, ISA e Instituto Alana para a promoção da Lei nº 11.645/08, como o levantamento lançado

Escolas centenárias se adaptam aos novos tempos sem descartar tradição

", conta Antônio Davis, coordenador pedagógico. Ele afirma que o Liceu manteve algumas concepções originais, mas atualizou cursos, ferramentas e métodos pedagógicos. "A escola faz parte da história de São Paulo. Mas a sociedade do final do século 19 era profundamente diferente da nossa. Se o estudante antes se debruçava sobre suas produções munido de serras

Com mais de cem nacionalidades, número de estrangeiros nas escolas de São Paulo dobra em cinco anos

Os alunos se entreolham, um tanto assustados, enquanto a professora explica as diferenças entre os quatro porquês da língua portuguesa. Todos os 16 estudantes da sala de aula, em uma escola de Perus, na Zona Norte paulistana, são haitianos e dão os primeiros passos com o idioma falado no Brasil. Em São Paulo, o número de alunos estrangeiros nas redes

O apagamento racial começa na escola

Para muitos brasileiros, a primeira vez em que a identidade racial se torna uma questão explícita é ao preencher um questionário com a pergunta "qual a sua raça/cor?". Mesmo para quem sofre racismo, a autodeclaração e autoaceitação podem ser complexas. Com crianças e adolescentes, esse processo está apenas começando —e, muitas vezes, são terceiros

Crianças brincam menos, e escolas são desafiadas a integrar corpo e aprendizagem

de pular num pé só. "Prezamos muito pela ideia de desemparedar as crianças", conta Andrea Ferreira, orientadora educacional e especialista em psicomotricidade. Localizada na zona oeste de São Paulo, a escola conta nas proximidades do prédio com um bosque, que é explorado com frequência. "Além do contato com a natureza, que já é desafiador por si, o espaço

Estados apostam em gestão, currículo e avaliação para recompor aprendizagens

Unibanco nesta quinta-feira (28), em São Paulo. O encontro reuniu Jucineide Fernandes (secretária-executiva de educação do Ceará), Viviane Faria (superintendente de ensino do Piauí), Alessandra Almeida (superintendente de ensino médio de Goiás) e Andrea Guzzo (subsecretária de educação básica do Espírito Santo), que compartilharam como suas redes vêm estruturando

Como a IA pode se tornar aliada da aprendizagem nas escolas: ‘Ou se apropriava ou seria atropelado’

O uso da inteligência artificial não é mais uma projeção de futuro no contexto educacional e faz cada vez mais parte do cotidiano das escolas. Para se adaptar, instituições buscam desenvolver ferramentas próprias e delimitar usos benéficos da tecnologia. PUBLICIDADE No Colégio Bandeirantes, um dos mais tradicionais de São Paulo, as conversas

O preconceito velado que alunos de escola pública enfrentam

talentos. Ao compartilhar esta história, ainda sinto o peso daquele momento e lembro como minha alegria pode ser rapidamente diminuída. É impossível não pensar em quantos outros jovens vivem situações semelhantes e sentem, assim como eu senti, que seus méritos não são reconhecidos. É isso que me faz acreditar que cada vitória, mesmo silenciosa, merece ser

RS tem o maior número de escolas públicas entre as 50 melhores instituições de acesso universal do Brasil

(Enem) 2024. Ao todo, 12 escolas do Estado figuram na lista nacional de destaques entre aquelas que não realizam processo seletivo para escolha dos estudantes. São elas: Publicidade Foto: Pixabay / Porto Alegre 24 horas Escola Guilherme Exner, de Presidente Lucena Escola Dante Grossi, de Garibaldi Escola 25 de Maio, de Imigrante Escola Antônio Stella

País precisa dar prioridade política à alfabetização, diz especialista

alfabetizadas. Desses municípios, um número grande está entre os menores PIB do Brasil. Então, é possível alfabetizar crianças independentemente do nível socioeconômico. A maior referência de alfabetização no Brasil é Sobral, no Ceará. Não é São Caetano, São Paulo ou Rio de Janeiro, que são cidades muito mais ricas. Municípios muito pobres estão alfabetizando

Enem atrai inscritos que abandonaram escola ao voltar a garantir diploma de ensino médio

em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). De acordo com o trabalho dele, 110 mil alunos conseguiram o diploma de ensino médio, em 2010, pelo Enem. Isso correspondia a 34% dos que tentaram. Em 2012, esse patamar caiu para 14%, o que representou 52 mil pessoas. Em 2016, segundo dados divulgados pelo Inep na época, 82 mil foram diplomados pela prova. No entanto

Estudo mostra que violência no Rio impacta aprendizagem de estudantes

Em estudo inédito, pesquisadores mostram que a violência, além de gerar danos irreparáveis às favelas e comunidades no Rio de Janeiro, impacta diretamente o aprendizado dos estudantes de escolas inseridas nesses territórios. O aprendizado em língua portuguesa cai para menos da metade e, em matemática, é como se os estudantes não tivessem aprendido nada

Por que o Ceará lidera o índice de alfabetização no Brasil?

. Agora que voltou a vir". Resultados positivos Nascimento diz que antes do fim do ano letivo já vê resultado do esforço. "Hoje aqui na nossa escola, estamos em agosto, a maioria da turma já é de leitores de texto. Já tivemos casos de alunos do segundo ano vindos de São Paulo que não sabia o alfabeto, nem conhecia as letras nem fazer o nome, mas aqui

UNICEF lança plataforma para formação de adolescentes e jovens

em TVT News. UNICEF lança Jornada Formativa para promover equidade de acesso a oportunidades de desenvolvimento e geração de renda para adolescentes e jovens A Jornada Formativa faz parte dos esforços do UNICEF no Brasil para promover e influenciar políticas públicas que promovam oportunidades para que adolescentes e jovens desenvolvam competências

'Não bateu meta, tchau', afirma secretário de Tarcísio sobre diretores de escolas

São Paulo O secretário de Educação de São Paulo, Renato Feder, disse que diretores de escola e dirigentes regionais perderão os cargos que ocupam se não atingirem metas de desempenho estabelecidas pelo governo Tarcísio de Freitas (Republicanos). "Se não subir [a nota da avaliação], tchau. Não bateu a meta, tchau. Eu posso adorar ele, mas se não subir

Aprendizagem em níveis críticos

A pandemia de covid-19 impôs uma ruptura histórica à educação brasileira. Com escolas fechadas por longos períodos e ausência de estratégias eficazes de mitigação, os impactos no aprendizado foram severos e desiguais. Agora, com os dados de 2023 do Sistema de Avaliação da Educação Básica – a primeira medição robusta do pós-pandemia – temos um diagnóstico

Ensino médio e cidadania: vá além do plano de aula com 7 recursos didáticos

podem ser inseridos nas aulas de maneira aprofundada e estruturada, com o objetivo de desenvolver o pensamento crítico e analítico de toda a turma. 💬 Tire suas dúvidas e converse com outros educadores nas comunidades do Porvir no WhatsApp Compreender a importância de refletir sobre inclusão, direitos das mulheres, meio ambiente e equidade faz parte

Hortas em escolas promovem educação integral e melhoram alimentação de alunos da rede pública em SP

leste de São Paulo. O objetivo do projeto, segundo Hans, é enfrentar o que ele entende como os três principais problemas das grandes cidades brasileiras: o desemprego, a insegurança alimentar e os impactos das mudanças climáticas. Para isso, a organização atua, desde 2012, em parceria com escolas municipais e estaduais em São Paulo. Ela fomenta a criação