Como enfrentar a fome no Brasil

às desigualdades. A fome tem território, raça e gênero, portanto devemos enfrentá-la de maneira estruturante. Uma das situações urgentes é erradicar o racismo. Senão, dificilmente conquistaremos segurança alimentar saudável para todos. A reforma agrária é fundamental para garantir o acesso à terra para a produção familiar e coletiva dos alimentos necessários para erradicar

Como implementar políticas de Educação Integral em territórios de comunidades tradicionais

a serem enfrentados para implementar as transformações desejadas. "O grande investimento do projeto é criar subsídios para que as secretarias formulem políticas públicas que possibilitem que as escolas pratiquem uma Educação Integral ancorada em equidade e que leve em consideração as particularidades de raça, etnia, gênero, território e inclusão, para além

Premiar escolas?

. Informação sobre três destes fatores podem obtidos com dados do Censo Escolar. Em pesquisa recente, Tereza Alves, Aguinaldo Fonseca e eu medimos o nível de exclusão educacional dos 40 grupos que podem ser formados pela interseção das variáveis: sexo –dois níveis; raça– cinco níveis e o nível socioeconômico (NSE) da escola, com quatro níveis. A exclusão educacional

Cai o número de diretores de escolas estaduais contratados por indicação no país, aponta pesquisa | GZH

que está vindo como interventor também. Perfil A pesquisa fornece outros detalhes sobre o perfil desses profissionais. Os números de 2023 indicam que: 50,6% dos diretores de escolas estaduais eram brancos 24,8% pardos 4,5% pretos 17,6% não quiseram declarar cor/raça Em 2011, esses percentuais estavam em 55,7% de brancos, 33% pardos, 6,2% pretos, e menos de 2% não

Diretores escolares chegam ao cargo por eleição ou PS

como passageiro. E se está vindo por indicação, a gente costuma dizer que está vindo como interventor também". Perfil A pesquisa fornece outros detalhes sobre o perfil desses profissionais. Os números de 2023 indicam que 50,6% dos diretores de escolas estaduais eram brancos, 24,8% pardos, 4,5% pretos e 17,6% não quiseram declarar cor/raça. Em 2011, esses percentuais

Ensino integral e seus reflexos sobre a desigualdade racial

e adolescentes de 6 a 17 anos, segmentados por cor/raça, no Brasil. Analisando os anos de 2019 e 2023, podemos perceber não apenas as escolhas predominantes de carga horária no Ensino Fundamental e Médio, mas também as disparidades raciais que persistem no sistema educacional. Em 2019, observa-se que tanto estudantes brancos quanto negros eram mais frequentes no turno

Lula inaugura novo edifício do Campus Osasco, da Unifesp

. "Nós queremos que a filha da empregada doméstica possa ser médica, dentista. O papel do Estado é garantir que, independente da condição financeira, da religião, da raça, todos tenham a mesma oportunidade e que estudem. É esse país que quero criar". No dia 10 de junho, o governo federal anunciou o investimento de R$ 5,5 bilhões para consolidar e expandir universidades

Plano de Educação de Lula amplia meta de creche e mantém busca por 10% do PIB

% dos estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental tenham aprendizado considerado adequado. O percentual é de 65% nos anos finais e 60%, no ensino médio. Também há metas de redução de desigualdades por raça, nível socioeconômico, sexo e região na questão de aprendizagem. Os itens relacionados a educação em tempo integral preveem que 55% das escolas oferecem

Nível de alfabetização de crianças atinge 60% após queda durante a pandemia

e 50% pretas e pardas. Na rede pública existe cerca de 28% de estudantes com informação faltante na variável raça/cor nos dados do Censo Escolar de 2019. Eulisson Nougueira explica que os dados indicam que a desigualdade nos índices de alfabetização entre crianças brancas e pretas/pardas se agravou durante a pandemia. "A interrupção das aulas presenciais

Por que o racismo é uma crise de saúde

racial das suas recomendações conjuntas. Confira: morte de jovem que marcou movimento negro ainda tem questões em aberto As duas entidades indicaram explicitamente que raça é uma construção social e não tem base biológica. Teria sido ótimo se tivesse acontecido mais cedo, mas estou feliz por saber que isso finalmente está sendo feito e porque existem

'A vivência racial dos alunos deve estar no centro da educação antirracista'

uma convivência de respeito às diferenças, sem discriminações nem preconceitos em nome de raça e cor de pele. O Equipreta acaba por se colocar enquanto um projeto centrado no enfrentamento ao racismo, a partir de processos educativos e formativos, em detrimento de uma atuação limitada aos processos punitivistas e persecutórios.

‘A vivência racial dos alunos deve estar no centro da educação antirracista’

uma convivência de respeito às diferenças, sem discriminações nem preconceitos em nome de raça e cor de pele. O Equipreta acaba por se colocar enquanto um projeto centrado no enfrentamento ao racismo, a partir de processos educativos e formativos, em detrimento de uma atuação limitada aos processos punitivistas e persecutórios.

Metade dos estudantes não conclui Ensino Fundamental com trajetória regular

o Ensino Fundamental na idade correta. Grupos de raça/cor A trajetória regular entre estudantes negros (pretos + pardos) é aproximadamente 20pp (pontos percentuais) menor do que entre os brancos. Em relação aos indígenas, esse percentual está em torno de 40pp a menos. Os dados mostram que estudantes brancos possuem um percentual de regularidade de 62%; pardos, 46

MEC divulga pesquisa sobre desigualdade racial na educação

: quando a diversidade racial e étnica se transforma em desigualdade". Considerando cor/raça de estudantes e professores, incluindo os territórios diferenciados, a pesquisa analisou quais as características da oferta educacional desde a educação básica e superior até o mercado de trabalho docente. No evento de divulgação dos dados, o secretário-executivo substituto do MEC

Taxa de alfabetismo é menor na população negra em Bauru, aponta IBGE; especialista aponta desigualdades históricas

por gênero e raçaem Bauru Gênero e raça Percentual de alfabetização Homens brancos 98,73% Mulheres brancas 98,31% Homens pardos 97,18% Mulheres pardas 96,41% Homens pretos 96,96% Mulheres pretas 95,95% Fonte: IBGE deslize para ver o conteúdo Histórico de desigualdades Para o pedagogo e psicopedagogo Jucilei da Silva Barbosa, a relação entre cor e educação deve sempre

Participação de jovens no mundo do trabalho ainda não retornou ao patamar pré-pandemia

que os jovens entre 14 e 24 anos, que somam 34 milhões (17% da população brasileira), continuam lutando contra as consequências da pandemia. Diante de barreiras estruturais profundas, como baixa escolaridade, alta informalidade e preconceitos relacionados a raça e gênero, a participação desses jovens no mercado de trabalho caiu de 52,7%, em 2019, para 50,5% no primeiro

Distância na nota do Enem cai entre escola pública e privada, aponta levantamento

, e apresentar excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo". Um estudo publicado em 2021 na Administração Pública da FGV-SP mostra que fatores socioeconômicos (como renda familiar, raça e nível de educação das mães) conseguem refletir até 68% da média das notas de estudantes analisados. Uma das explicações dos pesquisadores é a de que o repertório linguístico

Bullying: a resposta é breve, embora não menos complexa

(pós-agressão), envolvendo saberes e esforços de múltiplas disciplinas e setores. No Brasil, a pesquisa Pense (2021) mostrou que 23% dos adolescentes admitiram terem sido vítimas e 12% autores de bullying. Os entrevistados citaram a aparência corporal, a aparência facial e a raça ou cor como as principais razões para serem alvos de bullying. Os dados citados

Painel mostra a mudança no perfil dos estudantes das universidades públicas

do racismo científico no início do século 20 e marcado pela hierarquização das raças, ainda permite espaços para ações e discursos que desumanizam a população negra e resultam em sua exclusão do direito à educação formal. Para auxiliar na desmistificação desse entendimento, o Painel de Cotas se coloca como mais uma ferramenta a compor a luta histórica contra

Analfabetismo recua, mas 11,4 milhões de brasileiros acima de 15 anos não sabem ler e escrever

brasileira, e de 8,2% no Norte. Todas as demais regiões têm taxas abaixo da média: Sul (3,4%), Sudeste (3,9%) e Centro-Oeste (5,1%). As taxas de analfabetismo para cor ou raça indígena (16,1%), é quase quatro vezes maior. Os dados do IBGE confirmam a incidência maior de analfabetismo entre as gerações mais velhas, que se educaram em décadas anteriores, quando ocorreu