Como falar de justiça, política e cidadania para crianças e adolescentes

Nacional de Educação para a Política e Cidadania. O objetivo é aprimorar as habilidades políticas e de cidadania em estudantes da educação básica das redes públicas e privadas. O projeto de lei está em fase de análise pelas comissões de Finanças e Tributação e pela Comissão de Constituição e Justiça e de Cidadania (CCJ). Para virar lei, a proposta precisa ser

Como as mudanças em itinerários desafiam a flexibilização do ensino médio

profissionais técnicas de nível médio oferecidas em diferentes formatos, sejam em período parcial, integral e noturno. Além disso, também ofertamos itinerários de aprofundamento nas áreas do conhecimento. Estamos, inclusive, adaptando nossas propostas curriculares para os novos normativos", afirma o professor Hugo Ribeiro de Oliveira, diretor do Grupo de Formulação

Licenciaturas EAD: especialistas analisam as novas regras

pedagógica e exames presenciais, também constam do decreto. No campo das licenciaturas, o novo decreto se junta às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial em Nível Superior, homologadas pela Resolução 4 de 2024, e à instituição do Enade das licenciaturas, com provas anuais, introduzida ainda em formato experimental no ano passado. Para Israel

Habilidade socioemocional impacta saúde mental e aprendizado

. O objetivo é preparar os alunos não apenas para o mercado de trabalho, mas também para uma vida saudável e equilibrada em sociedade", declara a especialista. Aguilar revela que a proposta pedagógica do grupo Super Cérebro trabalha o desenvolvimento socioemocional por meio de materiais específicos escritos por profissionais na área da neurociência e educação

IA na educação básica: como o Ceará lida com mais uma revolução na sala de aula

é que todas as escolas tenham Wi-Fi deste nível de velocidade, não só a internet cabeada — mais comum nos ambientes escolares do Ceará. O documento deve nortear a política de letramento digital dos estudantes de maneira transversal, segundo Jucineide, da mesma forma que são tratados temas como antirracismo e meio ambiente: em todos os componentes curriculares. "Não

A Escola do Futuro Começa Com a Liderança do Presente

ainda de forma tímida nas discussões curriculares. Mas, como todo processo de mudança, essa transformação encontra resistências. Muitos pais ainda avaliam as escolas com base em critérios ultrapassados. Outros sentem-se inseguros diante de propostas pedagógicas inovadoras, por não encontrarem nelas os mesmos marcos de sua própria formação escolar. Há

Ministro da Educação diz estudar mudança no Fundeb para atrelar repasses a desempenho

propostas aventadas. Ministro da Educação, Camilo Santana, disse ser contrário à redução de recursos para a área, mas defende que é preciso ‘retorno na qualidade educacional’ - Gabriela Biló - 21.mai.2025/Folhapress "Nunca fui chamado para discutir, apenas acompanhei pelos jornais. Mas vou repetir o que tenho dito: sou contrário a qualquer mudança, tanto

Novidades na Fuvest 2026: nova redação, livros e modelo de prova

no formato do exame quanto no conteúdo das questões. O objetivo, segundo a Fuvest, é proporcionar aos vestibulandos uma abordagem mais atualizada, diversa e acessível, sem abrir mão do rigor acadêmico que caracteriza a prova. Nova proposta de redação O novo formato para a redação é uma das mudanças marcantes da Fuvest 2026. Isso porque a tradicional dissertação

Não temos planos para conceder todas as escolas públicas da cidade, diz secretário de SP

esclarecer que a proposta não retira a autonomia pedagógica dos professores nem altera a estrutura do ensino. "O currículo segue as diretrizes da Prefeitura e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e a escola deve ser laica, pública e gratuita. Não é um modelo que prejudica os professores ou tira seus direitos. Pelo contrário, a ideia é testar alternativas

Ministro da Educação diz que IA deve corrigir provas do Enem ‘daqui a pouco’

Atualmente, as 180 questões de múltipla escolha são já corrigidas usando uma tecnologia que lê o cartão resposta com o gabarito, mas as redações passam por professores avaliadores. Eles analisam os textos digitalizados em critérios como domínio da escrita, argumentação e compreensão da proposta. As notas variam de zero a 1 mil. Publicidade No mês passado, o governo

Alfabetização: avaliação orienta ensino de leitura e escrita

, segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e tem como objetivo fazer com que os estudantes aprendam o alfabeto e compreendam a relação entre os sons da língua e as letras. Os alunos desses segmentos devem ser capazes de ler, ao transformar símbolos escritos em sons e escrever, ao tornar sons em símbolos escritos. Foto: Imagem de Freepik / DINO Publicidade

Alfabetização emocional na escola, uma urgência silenciosa

e fortalecem o clima escolar. Os desafios que (ainda) enfrentamos Apesar da crescente valorização do tema, inserir a alfabetização emocional no cotidiano escolar esbarra em vários desafios. Entre eles, destacam-se: Falta de formação adequada para professores, que muitas vezes não foram preparados para lidar com essas competências em sala; Sobrecarga curricular

RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 4 - Parâmetros nacionais para a oferta dos itinerários formativos de aprofundamento no ensino médio

O documento institui parâmetros nacionais para a oferta de itinerários formativos de aprofundamento no ensino médio, a fim de assegurar qualidade e equidade curricular em redes públicas e instituições privadas. Os IFAs devem fundamentar a gestão e tomadas de decisões, fortalecer propostas pedagógicas, promover formação continuada e avaliação diagnóstica

Trabalho socioemocional impulsiona o rendimento dos alunos

projetado para ajudá-los a se reequilibrar emocionalmente. Com luz suave, sons e aromas relaxantes, eles praticam exercícios de respiração e podem se reconectar, retomando o equilíbrio mental necessário para os desafios do cotidiano escolar. Propostas como essas estão alinhadas com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que reconhece as competências

A luta de 25 escolas para reverter o afastamento imposto por Ricardo Nunes a seus diretores

estabelecidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e pelo Currículo da Cidade. A Prefeitura de São Paulo afirma se tratar de uma estratégia de formação continuada para qualificar a gestão pedagógica. No entanto, a medida provocou forte reação de comunidades escolares e de instituições da área da educação, que apontam falta de transparência e um possível viés

MEC discute uso de inteligência artificial em escolas, diz Camilo Santana

para fazer um texto por ele. Isso é ruim, não vai aprender nada com isso", explica. Assim, o MEC vem discutindo o uso da inteligência artificial dentro das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para a Educação Básica. É esse documento que estabelece a base nacional comum, responsável por orientar a organização, articulação e avaliação das propostas pedagógicas

25 diretores de escolas municipais de SP são afastados por conta do baixo desempenho de alunos

, além de promover a escuta das necessidades dos territórios. O objetivo, segundo a gestão municipal, é garantir o conhecimento dos estudantes da rede no tempo adequado, conforme estabelecido pela Base Nacional Curricular Comum (BNCC) e pelo Currículo da Cidade. De acordo com a gestão municipal, a proposta é sistematizada em seis eixos: Engajamento, Material

Edital do MEC seleciona experiências de educação em tempo integral

e a priorização das escolas que atendem estudantes em situação de maior vulnerabilidade socioeconômica. O governo federal oferece assistência técnica e financeira às redes de ensino, desde que as propostas pedagógicas estejam alinhadas à BNCC (Base Nacional Comum Curricular). Seleção dos projetos As experiências selecionadas passarão por avaliação de uma comissão

Novo ensino médio: resolução traz parâmetros para implementação dos itinerários formativos

das competências e habilidades a serem desenvolvidas nos itinerários. O documento determina que os parâmetros sejam implementados em todo o País, com esforços da União, dos estados, dos municípios e do Distrito Federal. O objetivo dessa resolução, segundo o MEC, é assegurar, nas redes públicas e nas instituições privadas, a qualidade e a equidade na oferta curricular

Novo ensino médio: órgão do MEC detalha projeto para implementação dos itinerários formativos

de garantir qualidade e equidade curricular. A elaboração dos itinerários formativos de aprofundamento deve considerar: Formação continuada de professores; Planejamento administrativo, financeiro e pedagógico; Orientações para revisão das propostas pedagógicas das escolas. Educação escolar indígena, quilombola, bilíngue de surdos, educação especial inclusiva