Como equilibrar os pratos do ensino, da pesquisa e da extensão universitária?

e a formação continuada desses profissionais. Pós-graduação não forma professores O problema começa logo na pós-graduação. Para ser docente universitário no Brasil, no geral, o caminho é: graduação, mestrado e depois o doutorado. A questão é que os programas de pós-graduação, em geral, não formam futuros professores, mas sim futuros pesquisadores. Salvo em casos

MEC inicia Programa de Gestão de Políticas Públicas do Ensino Médio

Evento ocorreu nesta terça-feira (24), com participação de educadores de todo o Brasil. No âmbito da formação será iniciado o Curso de Pós-Graduação e Aperfeiçoamento em Gestão de Políticas e Qualidade Social do Ensino Médio, parceria entre o MEC e a Fundaj. O Ministério da Educação (MEC) lançou, na segunda-feira, 23 de setembro, o Programa de Pós-Graduação

Celular proibido nas escolas do Brasil? Especialistas contestam proposta do Ministério da Educação

ou à liberação total". "Na educação, é preciso mediações. O Governo Federal deveria entender o aparelho como mecanismo e estimular uma formação continuada de professores, modelo EaD, para utilizar essa ferramenta em sala de aula", sugere. Por outro lado, ele observa que "esbarramos em outra questão: as diferenças de classes sociais. Existe uma realidade muito diversa

Tigrinho vai à escola: apostas invadem recreios e salas de aula

, Gabriel diz que nunca jogou lá porque preferia estar em um ambiente "sozinho e silencioso". Mas, essa não é a realidade de um aluno do 1º ano do ensino médio [por volta de 15 anos] que, na primeira quinzena do mês, já tinha gastado mais de R$ 1.000 com o Jogo do Tigrinho, como relata o professor João Paulo Freitas de Oliveira. "Ao questionar se os pais não

Qual o desempenho das escolas de tempo integral do Ceará no Ideb 2023?

que as limitações podem estar ligadas às dificuldades de mapeamento das especificidades ambientais/localizações, socioeconômicas, culturais, diversidades regionais, de formação adequada dos docentes e todos os aspectos intrínsecos ao processo ensino-aprendizagem envolvidos na diversidade das propostas pedagógicas de cada escola de ensino médio brasileira. OUTROS MODELOS

A gestão de pessoas na educação para uma boa gestão escolar

, a carreira docente é pouco atrativa e apenas 5% dos estudantes do ensino médio desejam se tornar professores. Os ingressantes nas licenciaturas frequentemente têm desempenho acadêmico inferior, e a evasão nesses cursos chega a 55%. Segundo o Todos Pela Educação, 60% dos concluintes de cursos de formação docente estudam a distância, mais que o dobro de outros cursos

Ensino fundamental: por que os avanços dos anos iniciais não se repetem nos anos finais?

na área e vão colaborar com a elaboração de formações continuadas em matemática, a fim de fortalecer o ensino desse componente nos anos finais. Semelhante ao realizado com adolescentes, o MEC também fará uma semana de escuta com professores de matemática de todo o Brasil para mapear desafios e como lidam com as realidades no chão da escola. Esse material servirá

Ideb: Entenda o surpreendente avanço da educação no Pará

pontos no índice das escolas públicas de ensino médio – o que resultou em um avanço de 1,3 pontos desde a última avaliação, que foi em 2021, quando o estado obteve o índice de 3,0 pontos. Nos anos iniciais do ensino fundamental (1º ao 5º), o índice atingido foi 5,7,ou 0,7 ponto a mais da meta estabelecida para o Estado no primeiro ciclo do Ideb (2007-2021). Já

Avanço histórico do Estado na educação é destaque nacional

o empenho entre escolas que não acompanharam esse crescimento. "Não tivemos um resultado nas escolas do ensino fundamental, que são majoritariamente municipais. Agora é hora de mobilizar cada cidade, cada escola municipal, para este mesmo movimento a fim de que, de maneira continuada, desde o ensino fundamental até o ensino médio, colocar o Pará num nível

‘Brasil deveria, no mínimo, ter retomado indicadores pré-pandemia’, diz especialista

adequada, ter currículo bom, material alinhado ao currículo, formação de professores, avaliações, sistema pedagógico que funcione minimamente. É algo que ainda não acontece em grande parte das redes de ensino brasileiras. Lembrando que há um currículo nacional, a BNCC, desde 2018, que começou a ser implementada nas escolas em 2020. Esses resultados ainda não

Saiba o que o MEC está fazendo para melhorar a educação

industrial. Retomada do Programa de Educação Tutorial (PET): desenvolvido por grupos de estudantes com tutoria de um professor, o PET contribui para a formação de futuros professores e pesquisadores. Esse programa é um exemplo prático da consolidação do tripé ensino, pesquisa e extensão. O programa, além de recriar um conselho e uma comissão que organizam o PET

Por que o Brasil só cumpriu 20% das metas do Plano Nacional de Educação

de ensino é de apenas R$ 2.840,80. E o de um professor do ensino fundamental II (antigo ginásio) é de R$ 3.563,51, ambos com uma carga horária média de 22 horas e meia semanais. No ensino médio, sob responsabilidade dos governos estaduais, a penúria é ainda mais preocupante e generalizada. O professor, na maioria dos estados do país, inicia sua carreira

Escolas sucateadas e queda na qualidade do ensino mobilizam eleição em Maceió

dos alunos no ensino médio. É preciso urgentemente reformar escolas, ampliar o número de escolas em tempo integral, fazer um concurso público para professores e um novo plano de cargos carreiras e salários para todos os servidores de educação municipal." Lobão (Solidariedade), ex-deputado: "Irei investir pesado na educação, não há projeto de futuro

Por que o Plano Nacional de Educação cumpriu apenas 20% de suas metas?

sendo desvalorizada, com baixos salários, falta de oportunidades de formação continuada e condições de trabalho precárias. Essa despriorização impacta diretamente na qualidade do ensino, desmotivando os profissionais da educação e dificultando a atração e retenção de talentos qualificados. Estima-se que, já em 2040, o Brasil viverá um "apagão de professores

Após pandemia e tropeços do ensino médio, jovens da periferia vivem ansiedade e insegurança

, "os estudantes escolhem o itinerário na 1ª série do ensino médio para cursar a partir da 2ª série, podendo mudar de área conforme as possibilidades de oferta das instituições". Sobre a estrutura das escolas, o governo Tarcísio de Freitas (Republicanos) afirma que os os educadores da rede estadual recebem formações continuadas e que investe em melhorias. "Na atual gestão

As Olimpíadas e a importância do esporte na vida das crianças e jovens

. As ações se concentram em programas educacionais que promovem a inclusão, o desenvolvimento integral e a autonomia das crianças e jovens. O Projeto Rede de Núcleos, por exemplo, tem mostrado resultados na melhora da integração social e da saúde mental e física das crianças. Outro exemplo é a formação continuada de professores, o que reflete no desenvolvimento

Qual a contribuição das Olimpíadas e o esporte no desenvolvimento de crianças e jovens

. As ações se concentram em programas educacionais que promovem a inclusão, o desenvolvimento integral e a autonomia das crianças e jovens. O Projeto Rede de Núcleos, por exemplo, tem mostrado resultados na melhora da integração social e da saúde mental e física das crianças. Outro exemplo é a formação continuada de professores, o que reflete no desenvolvimento

As Parcerias Público-Privadas na educação merecem ser cogitadas?

e a urbanização acelerada, a demanda por uma educação de qualidade cresceu e o investimento adequado não acompanhou. Começou a faltar investimento para manutenção de infraestrutura, formação de professores, dentre outros aspectos importantes, o que levou à queda da qualidade. Em 1961, foi criada a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), que regulamentou o ensino

Propostas históricas de Paulo Freire voltam ao debate no Ministério da Educação

, integrar a EJA à educação profissional é um importante passo. Porvir – Outra demanda sempre feita pelas entidades que defendem a EJA é um suporte financeiro para os educandos. O programa Pé-de-Meia deve ser ofertado para mais de 135 mil alunos do ensino médio na EJA. É suficiente? Sonia Couto – Não é suficiente ainda, mas é um passo importante que pode assegurar

Fortalecer ensino de matemática é caminho para educação financeira, diz economista

o ensino da matemática básica, antes de desenvolver conceitos de educação financeira e assuntos de finanças do dia a dia. Naércio acrescenta que preparar os docentes para o ensino da educação financeira, com formação continuada, é igualmente importante para impactar diretamente os conhecimentos dos adolescentes. Contudo, a visão dele é de que sem aperfeiçoar