Cotas para trans avançam nas universidades federais, mas engatinham nas estaduais

A política de cotas voltada a pessoas trans e travestis avança nas universidades públicas brasileiras. Só no último mês, Unifesp (Universidade Federal de São Paulo), UFF (Universidade Federal Fluminense) e UFRRJ (Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro) decidiram destinar vagas ao grupo a partir de 2025, na graduação e na pós. Elas se uniram a outras

Tropeços na gramática são fruto dos desníveis no ensino

isso. Precisamos tomar cuidado com a elitização Para este tema, é de suma importância tomar cuidado com preconceitos ou com um possível caminho de reforçar uma sociedade que já é bem segregada e elitizada, ou seja, é preciso nos debruçar sobre ele com sensibilidade, humanidade e compreensão. Fui privilegiado o bastante para cursar minha graduação, e agora minha pós

Há caminhos para a construção de uma educação pública de qualidade?

de qualidade impactará a sociedade como um todo. Todos ganham, independentemente, se estudarem (ou seus filhos, parentes etc.) em escolas públicas. Carla Tocchet é professora da pós-graduação em alfabetização no Instituto Vera Cruz, directora de tesis na maestria em Escritura y Alfabetización na Universidad Nacional de La Plata, conselheira e integrante da Comissão

No Brasil, 4,5 milhões de crianças precisam de uma vaga em creche

podiam negar a matrícula alegando falta de vagas. Além disso, o país precisa cumprir o Plano Nacional de Educação (PNE), lei que estabelece metas para serem cumpridas da educação infantil a pós-graduação, até o final de 2025. Pela lei, o país deve ter matriculadas nas creches, 50% das crianças de até 3 anos. Atualmente, são 37,3%. Segundo Karina Fasson, a creche

MEC participa de seminário sobre política de educação do campo

(Secadi), Maria do Socorro Silva, e o coordenador-geral de Políticas de Educação do Campo da Secadi, Evandro Medeiros. Também estarão presentes representantes de outros ministérios e universidades com ações voltadas aos sujeitos do campo; movimentos sociais; especialistas; e coordenações de cursos de licenciatura e de programas de pós-graduação em educação

Como equilibrar os pratos do ensino, da pesquisa e da extensão universitária?

o conteúdo da disciplina. A situação acima descreve perfeitamente, na minha visão, um dos professores do meu programa de pós-graduação e também alguns que tive na graduação. Já quero deixar bem sinalizado que esta não é uma coluna que tem a intenção de culpabilizar esses profissionais. Primeiro porque, em muitos deles, eu notava claramente o quanto tentavam

MEC inicia Programa de Gestão de Políticas Públicas do Ensino Médio

Evento ocorreu nesta terça-feira (24), com participação de educadores de todo o Brasil. No âmbito da formação será iniciado o Curso de Pós-Graduação e Aperfeiçoamento em Gestão de Políticas e Qualidade Social do Ensino Médio, parceria entre o MEC e a Fundaj. O Ministério da Educação (MEC) lançou, na segunda-feira, 23 de setembro, o Programa de Pós-Graduação

Diálogos sobre o papel do Profissional de Apoio à Inclusão

A videoconferência é parte do Ciclo de Debates Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva promovido pelo GT15 - Educação Especial, da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa (Anped) e pela Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (Abpee). No segundo encontro da série, as convidadas refletem sobre o papel

Celular proibido nas escolas do Brasil? Especialistas contestam proposta do Ministério da Educação

entre os estudantes. E a criança que não tem acesso ao celular? Ela fica excluída", pondera. A professora da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira da Universidade Federal do Ceará (UFC), Lis de Maria Martins, levanta o questionamento sobre a dicotomia entre proibição e restrição. "Eu diria que uma alternativa seria esse buscar um uso

Como a tecnologia ajuda no processo de inclusão de pessoas com deficiência na escola

com o Departamento de Terapia Ocupacional da USP para atender crianças com transtorno do espectro autista (TEA), na faixa etária entre 5 e 7 anos. Também utiliza tapete sensorial, que interage com um sistema controlado pelo terapeuta. Para Adeilsa Ferreira, pedagoga com Pós-Graduação em Robótica e especialista em Inovação na Educação, o Brasil tem avançado

Como modernizar instituições de ensino com informatização de forma rápida e com segurança

Cada vez mais, a tecnologia faz parte do dia a dia educacional das instituições de diferentes níveis: do ensino básico até os cursos de graduação, ter equipamentos confiáveis e soluções pedagógicas é vital para o sucesso dos estudantes e profissionais do presente e do futuro. Desde a pandemia, essa necessidade se tornou ainda mais presente, mas muitas

Gênero Masculino: O tabu da docência masculina na Educação Infantil

da Educação Infantil, é uma realidade enfrentada por muitos estudantes que optam em fazer este curso de graduação, que é essencialmente feminino. Esse fato traz consigo o peso histórico do processo de feminização do magistério, assim como a questão de gênero socialmente construída na e pela sociedade, que impactam diretamente na inserção do homem na Educação Infantil

Todo mundo precisa de um diploma do ensino superior?

sejam possíveis, que sejamos capazes de analisar as situações de forma racional. Não é tudo 8 ou 80. Há sim um sistema desigual no acesso ao ensino superior, mas fica a pergunta: todo jovem precisa entrar na universidade? Todo jovem verdadeiramente deseja ingressar na universidade? Vou além: todo jovem tem o perfil necessário para cursar uma graduação? Viés no processo

Climatização das salas, novos CMEIs e universidade municipal: veja propostas dos candidatos a prefeito de Natal para educação

com necessidades especiais. Entre as propostas está ainda criar um programa para ocupar as crianças no contraturno escolar com atividades esportivas, culturais e de formação tecnológica e empreendedora. O plano de governo ainda apresenta a proposta de modernizar o Centro Municipal de Referência em Educação e criar um Programa de Pós-Graduação em Educação Pública, além

Alunos brasileiros leem muito devagar, não entendem frases e sentem vergonha, alertam professores; uso de telas agrava problema

na formação de professores Américo Amorim reforça a importância melhorar os cursos de licenciatura. "Recebo muitos relatos de professores que se frustram porque não aprenderam adequadamente sobre alfabetização na faculdade. Alguns só vão conhecer as brincadeiras com sílabas na pós-graduação. Deveríamos investir em uma interdisciplinaridade maior das humanidades

MEC investe R$ 32 milhões em escolas e formação de professores em território yanomami

responsabilidade de Marilene Alves Fernandes, que integra a diretoria de pesquisa e pós-graduação do campus Boa Vista do IFRR (Instituto Federal de Roraima). Apenas 1% dos docentes yanomamis tem ensino superior, menor cifra entre etnias indígenas, de acordo com a Funai. Além disso, a maior parte dos professores que atuam nas escolas também não completou o ensino médio

Acesso ao ensino superior: universidades não estão preparadas para receber quilombolas

: oito do sexo masculino e nove do feminino. Segundo a instituição, os registros restringem-se a 2024, quando foram estabelecidas cotas para quilombolas. Em dezembro de 2023, o Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (Cepe) da UFC aprovou resolução que ampliou a possibilidade de acesso à pós-graduação. Os editais de todos os processos seletivos de pós-graduação

Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva: panoramas dos últimos 10 anos

A videoconferência é parte do Ciclo de Debates Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva promovido pelo GT15 - Educação Especial, da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa (Anped) e pela Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (Abpee). Esse encontro de abertura da série apresenta um panorama sobre as políticas

Regras para o ensino a distância no Brasil vão mudar? Entenda o que é discutido pelo MEC

no mercado." Ela acredita, porém, que algumas formações ou disciplinas podem ser oferecidas no formato virtual. "Como especializações, pós-graduação, recursos preparatórios, por exemplo. No entanto, é de suma importância que o MEC ouça e considere as avaliações dos especialistas em cada área de formação, para que se possa chegar a um consenso adequado, sem prejuízo

Caminhos para a formação de professores em educação financeira

que aproximam professores já formados e estudantes de graduação ou pós-graduação. Algumas universidades também oferecem cursos de extensão, oficinas e projetos que promovem a formação continuada de educadores. . Um exemplo citado por David é a disciplina "Projetos de Estágio" na USP, que faz parte do programa de Licenciatura em Matemática do IME-USP. A disciplina