Escolas buscam soluções para regular o uso de celular pelos alunos

em inglês), organizada pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), que começou nesta quinta-feira (31). O relatório de Monitoramento Global da Educação (GEM) 2024, aponta que o uso da tecnologia é muito desigual entre os países. Em países de alta renda, oito em cada 10 adultos conseguem enviar um e-mail com um anexo

Investimento em educação cai para 4,2% do PIB na América Latina

Os investimentos nacionais e internacionais em educação estão diminuindo. É o que aponta o Relatório de Monitoramento Global da Educação (GEM) 2024, divulgado nesta quinta-feira, 31, pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco). Segundo o documento, os gastos com educação global caíram em média 0,4 ponto percentual

G20 Educação apresenta boas práticas e diretrizes

, nos dias 31 de outubro e 1º de novembro, simultaneamente à Reunião Ministerial de Educação do G20, também em Fortaleza (CE), apoia a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) na revisão do progresso para alcançar as metas do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4 e da Agenda Educação 2030. O foco da GEM 2024 é fazer

Carta de organizações sociais à Unesco cobra investimento em ensino antirracista no país

Entidades sociais engajadas com a causa racial produziram uma carta à Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) com pedido de investimento e propostas de implementação de um ensino antirracista no Brasil. O documento será entregue durante a Reunião Global de Educação, que acontecerá nos dias 31 de outubro e 1 de novembro

Celular na sala de aula não deve ser banido, e sim usado com orientação

das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura) em julho de 2023. Intitulado "A tecnologia na educação, uma ferramenta a serviço de quem?", compilou estudos que relacionam o uso de celulares e resultados educacionais em 14 países. A conclusão foi de que os efeitos são negativos, principalmente na memória e na compreensão. O relatório não sugere a proibição

Por que as famílias apoiam o banimento de celulares na escola?

%. Os números, no entanto, podem apontar para uma visão contraditória das tecnologias digitais pela sociedade, revelando, ao mesmo tempo, a compreensão das famílias acerca dos prejuízos dos celulares à concentração dos mais jovens, mas também sua falta de entendimento do papel da escola quanto à inclusão digital e à educação midiática. A Organização das Nações Unidas

MEC celebra Dia Nacional da Alimentação Escolar

na formulação de programas de alimentação escolar próprios. O FNDE participa, ainda, de projeto com o Centro de Excelência Contra a Fome, do Programa Mundial de Alimentos (WFP), que já beneficiou 29 países; em especial, na África. Ademais, por meio do Projeto Brasil-Organização das Nações Unidas para Agricultura e Alimentação (FAO), de cooperação sul-sul trilateral

Especialistas criticam uso excessivo de celular na escola, mas não indicam proibição

nas instituições de ensino, permitindo apenas fora do horário das disciplinas. Em Nova York, o presidente Luiz Inácio Lula da Silva defendeu a medida, reconhecendo que o tema vai ser enfrentado com dificuldade. De acordo com a Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura), ao menos um em cada quatro países do mundo já implementou leis

MEC participa de encontro de educadores do século 21

(Sase) do MEC, Armando Simões. Em sua apresentação, o diretor falou que a questão docente é uma questão central para o debate hoje. "O relatório da Unesco [Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura], publicado em fevereiro deste ano, aponta para a necessidade de cerca de 44 milhões de docentes no mundo para que o Objetivo

Proibição de celular nas escolas é discutida há quase 20 anos em projetos nunca aprovados no Brasil

medidas para restringir o uso de celular nos estabelecimentos de ensino. Além disso, relatórios e levantamentos internacionais apontam impactos negativos do uso do celular para a concentração e para a aprendizagem. O relatório de Monitoramento Global da Educação, publicado pela Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura (Unesco) no ano passado

O que sabemos sobre o uso (e a proibição) de celular nas escolas

do Porvir, Lucia Dellagnelo integrou o time de especialistas internacionais do Relatório Global de Monitoramento da Educação, da Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura). Intitulado "A tecnologia na educação: uma ferramenta a serviço de quem?", o documento identificou que um a cada quatro países já proibiu ou restringiu

Celular proibido nas escolas do Brasil? Especialistas contestam proposta do Ministério da Educação

pela Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura (Unesco) no ano passado, também destacou que "a tecnologia pode ter um impacto negativo se for inadequada ou excessiva". "Dados de avaliações internacionais como o Pisa descobriram que a simples proximidade de um aparelho celular era capaz de distrair os estudantes e provocar um impacto negativo

Governo Lula prepara medida para banir o celular nas escolas

nas escolas]", disse. O ministro afirmou que "os estudos mostram que o banimento tem impacto positivo não apenas na atenção em sala de aula e no desempenho dos estudantes, mas também na saúde mental dos professores". Santana mencionou o relatório da Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura) que recomendou fortemente restrições e até

Tigrinho vai à escola: apostas invadem recreios e salas de aula

Freitas de Oliveira, do Instituto Federal da Paraíba (IFPB), tem acompanhado o envolvimento de crianças e adolescentes com esse tema, inclusive na escola. "Até os alunos mais novos já jogam", diz. Segundo um estudo da Unicef, agência da Organização das Nações Unidas (ONU) para a infância, 22% dos adolescentes entrevistados afirmam que apostaram em jogos de azar

Saúde mental de crianças e adolescentes: fatores sociais, desafios e políticas públicas, em 4 pontos

de morte entre adolescentes de 15 a 19 anos. O Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) e o Instituto Gallup, por meio de uma pesquisa realizada em 2021 em 21 países, revelaram preocupantes índices de saúde mental entre adolescentes e jovens de 15 a 24 anos. Em média, um em cada cinco entrevistados (19%) relatou sentir-se frequentemente deprimido

Brasil discute estratégias para melhorar educação para a adolescência

condições de estudo e de formação. A maioria que acaba reprovando e até mesmo abandonando a escola sem concluir o ensino médio é justamente a população mais vulnerável. Segundo a oficial de Educação do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) no Brasil, Júlia Ribeiro, as populações preta, parda, indígena e quilombola e as pessoas com deficiência têm maiores

Alunos brasileiros leem muito devagar, não entendem frases e sentem vergonha, alertam professores; uso de telas agrava problema

que deixam o cérebro delas mais ‘preguiçoso’. Elas conseguem digitar, mas não sabem escrever a lápis." A própria Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), em relatório divulgado em julho de 2023, alerta que os celulares estão prejudicando o foco dos estudantes. Outro estudo, feito pela Universidade de Stavanger, na Noruega

MEC elaborará protocolos de prevenção ao racismo nas escolas

superior. A medida faz parte da implementação da Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola (Pneerq) e vai contar com a expertise de educadores e pesquisadores especialistas em estudos raciais. Para isso, o MEC abriu uma seleção pública, regida pelo Edital nº 3/2024, em parceria com a Organização das Nações

MEC e Unesco debatem planejamento educacional

Encontro apresentou resultados e aprendizados de curso promovido no primeiro semestre de 2024. Objetivo da formação era trabalhar o desenho das políticas educacionais implementadas na educação básica. O Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB) e em parceria com a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência

RS tem 10% de jovens que não estudam nem trabalham; cenário é pior entre pobres, negros e mulheres, diz estudo | GZH

completos da análise serão publicados nos próximos dias no Boletim Juventudes: Levantamento Sobre Estudo e Trabalho da População Juvenil no Brasil e no Rio Grande do Sul, cuja divulgação vai coincidir com a semana da celebração do Dia Internacional da Juventude, fixado em 12 de agosto pela Organização das Nações Unidas (ONU). As tabelas mostram que o percentual