Cândido B. C. Neto: A dialética educacional para o novo plano nacional

os mais representativos órgãos da gestão nacional, como pauta permanente nos assuntos e grandes debates. Encontrar caminhos conducentes ao desenvolvimento regional, à redução das disparidades inter regionais, capacitar por meio das atividades acadêmicas agentes produtivos e mobilizar a sociedade para definição de políticas adequadas, das quais participem Estado-Universidades

Assembleia de SP aprova proposta de Tarcísio que pode tirar até R$ 11,3 bi da Educação

o quórum de 57 dos 94 deputados. A previsão é que o segundo turno seja realizado na semana que vem. Com o aval dos deputados, a gestão Tarcísio tem autonomia para deixar de investir R$ 11,3 bilhões na educação em 2025 e, consequentemente, injetar esta quantia na saúde. Esta quantia foi baseada na arrecadação de R$ 227 bilhões prevista para o ano que vem, conforme

Seminário debate o papel da escola na formação cidadã

e fomentar um senso mais amplo de identidade coletiva. Pesquisador sobre currículos na América Latina, Cristian vem identificando nos modelos a ausência de alguns conceitos democráticos centrais, em especial o "bem comum". O princípio orienta a criação de leis e políticas públicas justas, com equilíbrio entre interesses individuais e coletivos, de modo a promover

O que há por trás da polêmica sobre o leilão de escolas em São Paulo

no governo. O ambicioso plano de incluir a gestão privada na educação pública é uma experiência interessante, mas não é garantia de sucesso. No exterior, onde o modelo mais frequente é o das charter schools (escolas inteiramente geridas por organizações sem fins lucrativos custeadas por verba pública), há tantos resultados positivos quanto negativos. A aposta sempre

Escola de período integral: o que é preciso para estruturá-la?

estudante explore temas e áreas de seu interesse, aprofundando conhecimentos que despertam sua curiosidade. Esse modelo estimula a tomada de decisões e a capacidade de planejar o próprio aprendizado, promovendo maior envolvimento e motivação. Por outro lado, as atividades recreativas, muitas vezes organizadas como afterschool (contraturno), desempenham um papel

Consórcio liderado por construtora de rodovias vence segundo leilão da PPP das escolas em SP

para a iniciativa privada. O modelo é uma aposta da gestão Tarcísio para enfrentar o problema de infraestrutura escolar. O governo já planeja terceirizar no próximo ano a manutenção de mais 143 unidades, que já estão em funcionamento na cidade de São Paulo. A proposta chegou a ser barrada judicialmente por uma decisão liminar um dia após o primeiro leilão. O presidente

‘PPP do Tarcísio’ para escolas paulistas é a antessala de uma derrota muito maior

). Um segundo lote de escolas será leiloado no dia 4 de novembro. Jornalismo crítico e inteligente. Todos os dias, no seu e-mail Assine nossa newsletter Assine nossa newsletter e receba um boletim matinal exclusivo Assinar Inscreva-se No modelo, a empresa arrematante se compromete a construir as escolas a partir de um projeto básico fornecido pelo Estado

G20 Educação apresenta boas práticas e diretrizes

um balanço do progresso do país em direção ao ODS 4 e mostrar ações transformadoras com ênfase na inclusão, na equidade e no financiamento da educação, bem como fortalecer os esforços multilaterais, intersetoriais e de múltiplas partes interessadas para avançar e transformar a educação. Com os diálogos do G20 servindo como um modelo de construção de consenso

Governo de SP adia em um ano escolas cívico-militares à espera do STF

. O planejamento inicial da gestão de Tarcísio de Freitas (Republicanos) era que 45 escolas inaugurassem o modelo já no ano que vem. Em agosto, o TJ-SP (Tribunal de Justiça de São Paulo) suspendeu o andamento do programa até que o Supremo julgue os processos. Por essa razão, o governo paulista adiou a retomada do programa enquanto durarem as pendências judiciais. Até

Quais devem ser as 3 prioridades do Brasil na educação ao se preparar para o futuro do trabalho?

e gestão, transformação digital, redução do chamado custo Brasil. "Já há uma necessidade urgente de mão de obra e o caminho mais rápido é o ensino profissional e tecnológico", afirma. O problema, diz, é o estigma negativo que a escola técnica ainda carrega no País. No Brasil, só cerca de 10% dos alunos do ensino médio estão na modalidade profissional e tecnológica

Consórcio Novas Escolas Oeste vende leilão de educação do governo de São Paulo

que as empresas privadas se tornem responsáveis pela construção, manutenção e zeladoria dos estabelecimentos, enquanto a gestão pedagógica permanece sob responsabilidade da Secretaria de Educação de São Paulo. O vencedor apresentou deságio de 21,43% em relação ao valor de referência. Outros quatro concorrentes apresentaram propostas: o Consórcio Jope ISB, liderado

'Voltei à escola para ensinar meus netos': as crianças isoladas pela seca na cidade com pior índice de educação do Brasil

difícil atrair profissionais qualificados para Manaquiri, especialmente para zonas rurais. "Esse é o grande desafio no Brasil e nas áreas remotas", diz o político, prometendo um sistema de aumento de remuneração com base nos resultados de cada professor — algo a ser aplicado na gestão seguinte, de seu sucessor. Souto também reclama da forma como a educação

Nunes e Boulos focam prioridades semelhantes na educação sem fixar metas claras

a contratação de policiais militares da reserva para vigilância e atividades extra-classe nas escolas. As unidades continuariam sob gestão da Secretaria Municipal de Educação, mas atividades realizadas pelos policiais seriam planejadas pela Secretaria de Segurança Pública do governo estadual. Segundo o governo, a ideia é implementar o modelo após consulta às unidades

Especialista defende valor agregado nas PPPs de educação

de infraestrutura e serviços. Para Thiago Zola, mestre em Educação e Head de Produtos da Mind Lab, estamos diante de uma oportunidade única: agregar valor às iniciativas. Thiago observa que os investimentos podem fazer mais. "Muito se discute a melhoria da infraestrutura e gestão das escolas públicas. Esses projetos são devidamente vistos como soluções eficientes

Especialista defende valor agregado nas PPPs de educação

de infraestrutura e serviços. Para Thiago Zola, mestre em Educação e Head de Produtos da Mind Lab, estamos diante de uma oportunidade única: agregar valor às iniciativas. Thiago observa que os investimentos podem fazer mais. "Muito se discute a melhoria da infraestrutura e gestão das escolas públicas. Esses projetos são devidamente vistos como soluções eficientes

Como grupos educacionais estão se adaptando à era da inteligência artificial

, buscando adequá-los às demandas da quarta revolução tecnológica. Atualmente, segundo Arthur William, supervisor de tecnologias educacionais do Senac, está em andamento um mapeamento das iniciativas de IA nos departamentos regionais, que abrange práticas educacionais, softwares, ferramentas, medidas de gestão, formação docente e eventos. "Se não fossem esses modelos

Curso do MEC relaciona Novo Ensino Médio a ‘políticas neoliberais’ e ‘privatização dos itinerários’

Um curso promovido pelo Ministério da Educação (MEC) sobre a implementação do Novo Ensino Médio relacionou a reforma da fase à "privatização dos itinerários" e a "políticas neoliberais". A aula foi ministrada na semana passada para técnicos das secretarias e dos conselhos estaduais, e tinha como objetivo auxiliar na transição do modelo nas escolas, após

Curso do MEC liga reforma do ensino médio a ‘políticas neoliberais’ e ‘privatização dos itinerários’

não falou. O Estadão teve acesso a slides apresentados na disciplina que mostram o ex-presidente Michel Temer (MDB) em uma charge que sugere que ele "vendeu" a educação do País. Diz ainda que a política "fere o direito da população e o direito de aprender". O chamado novo ensino médio foi aprovado na gestão Temer em 2017 e sempre sofreu forte resistência

A reprodução das desigualdades no acesso às estatísticas educacionais

mais urgentes e grupos sociais que mais necessitam de suporte. Em um cenário de baixas taxas de participação dos estudantes no Saeb, por exemplo, o que é disponibilizado como informação para as gestões públicas, pesquisadores e cidadãos em geral são dados enviesados, que só captam parte da população de estudantes e que podem estar justamente excluindo as populações

"Educação, arte e cultura, quando integradas, são alavancas imbatíveis de transformação social com foco na equidade"

e nos anos finais do ensino fundamental. Historicamente, são etapas com desafios significativos na trajetória escolar. Portanto, incidir nelas é atuar pela equidade na educação pública. Três dimensões orientam o trabalho: a educação integral e de tempo integral, a gestão do acompanhamento pedagógico e a compreensão das dinâmicas das transições e sua gestão. Com novas