Alunos do 5º ano foram os que mais avançaram no Ceará, aponta Ideb

desde 2005, o que tem permitido aos gestores e professores aprenderem a tecnologia do exame e a cada edição, conseguem preparar melhor os alunos para fazerem as provas". Ela reforça que o domínio dos processos e o conhecimento do modelo de prova tem "ajudado a melhorar, cada vez mais, a performance do professor na preparação do aluno para fazer o exame

Salvador e Rio terão programa de proteção a jovens em vulnerabilidade

Um debate entre representantes de organizações comunitárias de Salvador, acadêmicos e integrantes da Secretaria Nacional de Políticas Sobre Drogas e Gestão de Ativos (Senad), do Ministério da Justiça e Segurança Pública, marcou o início das atividades do Programa Nacional de Segurança Pública com Cidadania (Pronasci) Juventude na capital da Bahia, nesta

Lançamento da Carta Compromisso pelo Direito à Educação nas Eleições 2024

, equitativa e de qualidade com financiamento adequado para todas as pessoas residentes em território brasileiro. O texto apresenta temas relacionados a políticas educacionais estruturais; gestão democrática e ação intersetorial; educação integral, inclusiva e promotora das diversidades; especificidades de cada etapa e modalidade da educação; políticas educacionais

Escolas cívico-militares do DF estão entre as dez mais bem avaliadas pelo Ideb

Escolas cívico-militares do DF estão entre as dez mais bem avaliadas pelo Ideb Atualmente, há 17 escolas de gestão no modelo compartilhado de ensino, resultado da parceria entre a Segurança e Educação Brasília|Da Agência Brasília 16/08/2024 - 10h24 (Atualizado em 16/08/2024 - 10h26) Divulgação/ SSP-DF/Arquivo O ldeb (Índice de Desenvolvimento da Educação

Alunos terminam ensino médio sem saber calcular porcentagem, aponta Ideb

de aprovação das escolas e as médias de desempenho dos alunos em uma avaliação de matemática e português, o Saeb. O indicador foi criado em 2007 com metas por escolas, redes e para país até 2021. Ele deveria ter sido renovado a partir desta edição, mas tanto o governo Jair Bolsonaro (PL) quanto a atual gestão Lula (PT) não construíram um novo modelo.

Gestão de recursos faz a diferença no ensino

dificuldades para alcançar na prática seus objetivos. Boas intenções não bastam. É preciso que o governo federal mantenha monitoramento do ensino no país, nacionalize as experiências regionais exitosas e incentive modelos que têm potencial para melhorar a aprendizagem e reduzir a evasão escolar. Mas cabe sobretudo aos estados e municípios avançar na boa gestão

Um avanço tímido no Ideb

de modelos de gestão, projetos pedagógicos e universalização do acesso à escolarização. Para 2025, precisamos de novos parâmetros de qualidade da educação, que elucidem os desafios educacionais das próximas décadas. Parâmetros que incorporem e gerem incentivos para reduzir as diversas formas de desigualdade educacional, ainda escondidas por trás das médias do Ideb.

A falsa antinomia entre ensino público e privado

os espaços que o Estado não atende, como demonstram os números apresentados, e sua presença só não é maior por falta de capacidade de financiamento. E as IES particulares têm contribuído grandemente para aumentar a cobertura, diversificar a oferta e gerar inovação e adaptabilidade da educação superior. Quanto à governança, a gestão da maioria das IES privadas

‘Brasil deveria, no mínimo, ter retomado indicadores pré-pandemia’, diz especialista

para isso. Por que no 5º ano os resultados são melhores? Porque é mais fácil fazer a gestão de uma sala de aula que tem um professor só, do que no 6º ano, quando o aluno passa para oito professores. O (ministro) Camilo Santana até citou isso, sobre a Escola das Adolescências, uma política que está muito embrionária ainda no Ministério de Educação. E nessa etapa não temos um modelo

Governo Lula fatia divulgação de indicador de educação e não mostra resultados de alfabetização

Apesar de a alfabetização ser prioridade na área da educação para o governo Lula (PT), o MEC (Ministério da Educação) não divulgou os dados da principal avaliação federal da educação relacionados a essa etapa. A gestão repetiu feito do governo Michel Temer (MDB), que em 2018 também fatiou a divulgação. Foram conhecidos nesta quarta-feira (14) o Ideb (Índice

Desempenho do ensino médio de SP recua e é menor do que antes da pandemia

a partir desta edição, mas tanto o governo Jair Bolsonaro (PL) quanto a atual gestão Lula (PT) não construíram um novo modelo. Entenda o Ideb O que é? O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica foi criado pelo Inep em 2007 para medir a qualidade do aprendizado nacional e estabelecer metas para a melhoria do ensino. O indicador é calculado para cada escola

Indicador da qualidade da educação tem leve alta nos anos iniciais e queda nos finais, e Brasil segue abaixo do pré-pandemia

no próximo ano. A principal mudança é aumento da carga-horária para disciplinas tradicionais. O Ideb foi criado em 2007 com metas por escolas, redes e para país até 2021. O indicador deveria ter sido renovado a partir desta edição, mas tanto o governo Jair Bolsonaro (PL) quanto a atual gestão Lula (PT) não construíram um novo modelo. Dessa forma, o indicador

Ensino Fundamental: como desenvolver as competências socioemocionais das crianças

por meio de comportamentos positivos As crianças aprendem pela observação dos adultos ao seu redor. Professores e pais devem demonstrar empatia, autocontrole e habilidades de comunicação eficazes, servindo como modelos de comportamento positivo. A forma como os adultos lidam com conflitos e expressam suas emoções fornece exemplos valiosos para as crianças seguirem

O IDEB e a avaliação educacional

com os resultados, já que, lá em 2007, elas foram projetadas apenas até 2021 (véspera do bicentenário). Apesar de todas as limitações, a cultura de avaliação na educação brasileira é um legado da redemocratização, tendo avançado especialmente nas gestões de Paulo Renato Souza e Fernando Haddad. Estamos, no entanto, num momento de debater um novo Plano Nacional da Educação

O ensino médio que teremos a partir de 2025

por apenas três anos e já cognominado jocosamente de "NEM, o Breve". O maior e inconteste mérito de ambas as leis foi a ampliação da carga horária do ensino médio para 3.000 horas, ou seja, 25% a mais do que as 2.400 horas do modelo anterior, que reinou soberano por mais de três décadas, alvo de críticas severas da maioria dos educadores, cujo legado foram os baixos

MEC debate aprimoramento da política de cotas

o histórico das cotas no País, o secretário destacou que, desde o início dessa gestão, o MEC buscou a atualização da política, acarretando a sanção do novo marco normativo. "Posteriormente, o Sisu [Sistema de Seleção Unificada] também faz o aprimoramento da Lei de Cotas. Fizemos a adequação do algoritmo do sistema, em discussão com as universidades. Com isso, a gente

SP pode abrir mão de escola cívico-militar se não houver melhora no aprendizado, diz secretário

estadual é promover uma melhora dos índices escolares a partir do projeto. Esse ponto, porém, tem sido criticado por especialistas em educação, que dizem não haver estudos que mostrem que o modelo cívico-militar promova melhor desempenho acadêmico. A gestão pedagógica, o currículo e a formação de professores das escolas do Programa das Escolas Cívico-Militares

Entrevista: pesquisadoras pró e contra escolas cívico-militares opinam sobre modelo

. 'O ambiente influencia as pessoas', afirma pesquisadora Ariane Olimpio A adoção de um modelo cívico-militar tem impacto nas escolas? Na gestão Bolsonaro, essas escolas receberam um grande investimento monetário por parte do governo federal. Busquei avaliar na minha dissertação se esses repasses de fato tiveram impactos, e os resultados foram positivos tanto

De regras de quartéis a padrão estético: escolas cívico-militares são questionadas, mas ganham apoio popular

, o modelo virou política pública nacional em 2019 quando Bolsonaro criou o Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares (Pecim), que foi adotado por mais de 200 unidades. Em 2023, o governo Lula determinou o fim do programa, mas estados e municípios criaram leis locais para seus projetos. Levantamento do GLOBO em todas as redes estaduais de ensino mostra

Ensino domiciliar no debate entre conservadorismo e liberdade

em casa’. A escola e a casa são ambientes com regras e dinâmicas distintas. A escola possui uma estrutura que não é replicada em casa", diz. Lima argumenta que esse modelo pode ainda contribuir para uma desvalorização do papel do educador, uma vez que a figura do professor é substituída pelos pais, o que pode gerar efeitos a longo prazo, em uma profissão já