21 escolas tiram nota 10 em indicador do MEC: por que isso acende um alerta?

e habilidades de baixa demanda cognitiva. É essa estrutura que precisa ser superada a fim de evitar o treinamento de estudantes para a avaliação, algo que ocorre no Brasil de forma disseminada pelo menos desde 2017. A ideia central presente na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que é a mobilização de conhecimentos e habilidades para a solução de problemas da vida

Educação bilíngue facilita admissão em universidades no exterior

estrangeiras. Lara Crivelaro, fundadora da Efígie Educacional, empresa que promove a internacionalização entre alunos e instituições estrangeiras, diz que o bilinguismo também desenvolve a capacidade de pensar e aprender em diferentes idiomas, o que facilita a compreensão de conteúdos complexos e a adaptação a diferentes estilos de ensino. "Essa habilidade também ajuda

Ideb 2023 mostra que não é só sobre dinheiro

brasileiro, que permanece preso a uma visão taylorista, que valoriza o controle e a padronização e impede o desenvolvimento pleno das habilidades cognitivas dos alunos. Ao forçar adolescentes a memorizar conteúdos sem contexto ou propósito, o sistema educacional falha em prepará-los para os desafios do mundo contemporâneo. Essa metodologia obsoleta, portanto, só

Ensino Fundamental: como desenvolver as competências socioemocionais das crianças

e informadas não só para apoiar o aprendizado acadêmico, mas também para encontrar as melhores formas de estimular o desenvolvimento das capacidades socioemocionais das crianças. As habilidades socioemocionais englobam a capacidade de gerenciar emoções, estabelecer e manter relacionamentos positivos, tomar decisões responsáveis e lidar com desafios de maneira eficaz

Como alfabetizar nossas crianças?

, com famílias que ainda têm dificuldades para comprar roupas e pagar por remédios, transporte e lazer. Ao atingir a idade adulta, somente 12% dos brasileiros são plenamente alfabetizados Muitas das crianças que vivem nestas famílias não conseguem se desenvolver plenamente. Isso afeta suas habilidades cognitivas, como raciocínio e memória, e também as habilidades

Práticas de avaliação e monitoramento facilitam tomada de decisão em redes públicas

Branco, capital do Acre, renderam o Prêmio "Gestão Inovadora na Educação" para as duas secretarias de Educação. Iniciativa da Mind Lab, metodologia de ensino que adota jogos de raciocínio para desenvolver habilidades cognitivas e socioemocionais em crianças e jovens, a ação tem apoio técnico do Porvir. O prêmio reconhece e valoriza gestões municipais

Investir na formação da equipe escolar melhora resultados de redes municipais

um ciclo positivo que traz mais aprendizagens para os estudantes. É o caso de Barretos (SP) e Campos dos Goytacazes (RJ), cidades vencedoras do Prêmio "Gestão Inovadora na Educação". Iniciativa da Mind Lab, metodologia de ensino que adota jogos de raciocínio para desenvolver habilidades cognitivas e socioemocionais em crianças e jovens, a ação tem apoio técnico

Opinião | Que não seja um retrocesso ao antigo ensino médio

educacional, trazendo um maior equilíbrio entre as competências e habilidades cognitivas e as socioemocionais, ambas muito relevantes para a vida pessoal e profissional contemporânea. Opção acertada, pois vivenciamos um novo cenário de mudanças avassaladoras, em razão dos avanços das plataformas e tecnologias (com enormes impactos na educação), sendo a Inteligência

IA na educação: desafios da nova forma de aprender e ensinar

causem desconfiança entre profissionais da educação. Essa preocupação se soma a um contexto de relação desgastada entre professores e governos, na qual os docentes se sentem pouco incluídos na elaboração de políticas e programas. Além disso, há as complexidades da sala de aula, com diferentes dimensões sociais, regionais, emocionais, cognitivas e físicas, além

Prontidão para o trabalho, tema crítico para as juventudes

- ou seja, desenvolver as habilidades cognitivas e socioemocionais que os empregadores esperam de um candidato a emprego. Em grande medida, o problema está no foco quase exclusivo que as escolas de ensino médio dão ao vestibular. Isto acaba por preparar mal o jovem para ingressar nesse novo ambiente, especialmente aqueles que ambicionam começar a trabalhar ao fim desse ciclo

Novas Diretrizes para formação de professores e seus impactos na aprendizagem dos estudantes

pedagógica de forma contínua e aprimorar suas estratégias de ensino. Isso pode resultar em uma melhoria significativa no engajamento dos estudantes, na qualidade das aulas ministradas e no desenvolvimento de habilidades socioemocionais e cognitivas dos discentes. No entanto, é importante ressaltar que as diretrizes aprovadas precisam de um diálogo maior com os outros

O que fazer diante das oportunidades para IA na educação?

ser superadas em diversas áreas cognitivas e criativas (atingindo designers, jornalistas, engenheiros e advogados), o que exige novas definições de inteligência e inteligência artificial. Na sequência, o professor Virgílio adicionou ao painel quatro perguntas que todos os interessados no tema devem se fazer: Qual o impacto da inteligência artificial sobre

Estresse tóxico na primeira infância gera dificuldade de aprendizado e de socialização

de distância), bem como um grupo comparativo que não havia vivido a situação. Todas aquelas expostas à violência tiveram prejuízo de competências de autorregulação, comportamento e habilidades cognitivas, de linguagem e motoras, com efeitos mais fortes em quem estava mais perto do crime. Os danos observados equivalem "a aproximadamente sete meses de perdas

Violência escolar é alta, mas nem 30% dos professores são treinados para o desenvolvimento socioemocional

socioemocionais aos estudantes. "Tão importante quanto as escolas ensinarem matemática, português ou ciências, é mostrar aos estudantes que o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e cognitivas se complementam e, mais importante, preparam para o mundo do trabalho e das responsabilidades da vida adulta", orienta Roberta Brito Pereira, diretora da Escola Lumiar

Dislexia: o que é e como lidar com esse transtorno de aprendizagem?

A dislexia é uma condição de origem neurobiológica que afeta a habilidade de ler, escrever e soletrar. As pessoas com esse transtorno costumam ter dificuldade em associar a grafia das letras aos seus sons. Isso pode fazer com que o ato de ler seja lento e difícil para elas, mesmo que apresentem habilidades cognitivas normais e tenham acesso adequado

"A educação no Brasil não pode mais perder tempo", afirma Priscila Cruz

menos vulnerável à entrada nesse mundo da criminalidade, da violência. Quais habilidades, por exemplo? Tem uma série de competências que você não consegue desenvolver em uma aula de português e matemática, mas que, na educação integral, você consegue. Isso fortalece o jovem, gera nele uma robustez de caráter e até física, cognitiva, tornando muito mais difícil

O cerco irrefletido da proibição de celular na escola

exclusivamente da interlocução humana, porque somos nós, e não as máquinas, que produzimos esses processos. Entendiam também que crianças e adolescentes postos horas diante de uma tela perderiam habilidades cognitivas, motoras e relacionais fundamentais para o convívio social e para o desenvolvimento humano. Esses executivos temiam pelo futuro das crianças cujos pais

Brasil desperdiça 40% do talento de crianças e jovens, diz Viviane Senna

tinham desenvolvido", afirma Viviane Senna, 66, irmã do piloto tricampeão mundial e presidente da entidade. Segundo ela, enquanto o avanço tecnológico trouxe facilidades, também impôs novas exigências ao indivíduo, cobrando dele habilidades que vão além da fronteira cognitiva. São nessas novas demandas que o instituto tenta se concentrar agora. "Em um mundo que está neste

Estudo aponta relações entre competências socioemocionais e desempenho acadêmico

considerar aspectos além dos meros resultados de aprendizagem. "Os resultados mostravam o bom desempenho acadêmico dos alunos, mas mesmo assim eles não sentiam bem, porque era um sistema que tinha foco no desenvolvimento de uma competência que é muito importante e inegociável, que é a competência cognitiva". O novo plano educacional começou a considerar

Saeb: Avaliação nacional para alunos da educação básica deixará de focar ‘apenas no nível cognitivo’

. "Além da matriz de referência da parte cognitiva, tem também essa matriz dos instrumentos não cognitivos. Só que essas dimensões não foram suficientemente exploradas. Então, a ideia é que a gente possa avançar na definição do que já foi estabelecido e algumas das dimensões que não tem um construto claro ainda a gente possa desenvolvê-lo finalmente