Por que as crianças negras continuam fora das creches?

Faltam seis anos para 2030. Os objetivos para o desenvolvimento sustentável, que integram a Agenda 2030, plano global da ONU (Organização das Nações Unidas) para atingir um mundo melhor, traçam metas bem específicas para que a sociedade avance até esta data limite. A meta 4.2, que aborda a educação, prevê "que todos os meninos e meninas tenham acesso

Participação e clima escolar

O vídeo apresenta um relato de experiência de uma comunidade escolar participativa e com um bom clima escolar em um colégio de La Rioja, Espanha. A experiência acontece numa instituição notadamente comprometida com os diretos da infância. Na ação, as crianças participam do cotidiano escolar por meio de uma rádio que transmite informações para a comunidade

Diretrizes de Educação Integral Antirracista para o Ensino Fundamental: Uma contribuição da sociedade civil

Desenvolvida com o apoio estratégico da Porticus pela Cidade Escola Aprendiz, a Roda Educativa e a Ação Educativa, em parceria com 25 organizações e movimentos sociais, a publicação gratuita Diretrizes de Educação Integral Antirracista para o Ensino Fundamental: uma contribuição da sociedade civil apresenta passos concretos para atuar na Educação Integral d...

Qualidade e equidade na educação infantil: princípios, normatização e políticas públicas

A publicação apresenta as Diretrizes Operacionais Nacionais de Qualidade e Equidade para a Educação Infantil, estabelecidas pela Resolução CNE/CEB nº 1, de 17 de outubro de 2024. O documento é fruto de um trabalho colaborativo entre o Ministério da Educação (MEC), a UNICEF, Fundação Bracell e a ANDI. Ele abrange o contexto de revisão dos Parâmetros Nacionais...

Que corpo é esse? 30 anos de ECA: falando sobre proteção

Parte do conjunto de materiais Crescer sem violência, que discutem temáticas do Estatuto da Criança e Adolescente, o livro em quadrinhos tem o objetivo de disseminar informações e metodologias para o enfrentamento de formas de violência sexual contra crianças e adolescentes.

A realidade das juventudes brasileiras exige ações urgentes

um trabalho coletivo ímpar multissetorial. A iniciativa reúne o Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), o Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) e a Organização Internacional do Trabalho (OIT) e visa à construção de uma política pública nacional para promover a inclusão produtiva das juventudes em situação de vulnerabilidade até 2030, por meio do projeto

Retrospectiva 2023: temas e fatos que marcaram a Educação

, por exemplo. Outro destaque do ano foi a Conferência das Nações Unidas sobre Mudanças Climáticas, a COP 28, ocorrida em Dubai entre o final de novembro e início de dezembro. A realização da COP foi uma ótima oportunidade para intensificar as reflexões sobre o clima nas escolas, afinal, conforme o relatório "Meio ambiente e mudanças climáticas", do Fundo das Nações

Prêmio destaca sucesso de cidades na alfabetização de crianças na idade certa

PARA OS VULNERÁVEIS Nesse sentido, Adriana Alvarenga, chefe do escritório do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) em São Paulo, chamou a atenção para a abrangência do compromisso em torno da garantia da alfabetização, que envolve a união do governo com a sociedade civil. "Além de alfabetizar na idade certa, é preciso olhar para as populações mais vulnerabilizadas

Mudanças climáticas: planos de aula apoiam o debate na escola

, informa o material The climate Crisis is a Child Rights: Introducing the Children’s Climate Risk Index ("A Crise Climática é uma Crise de Direitos Para Crianças: Apresentação do Índice de Risco Climático Para Crianças", em tradução livre). A pesquisa faz parte do relatório "Crianças, Adolescentes e Mudanças Climáticas no Brasil", do Unicef (Fundo das Nações Unidas

Como lidar com o excesso de notícias difíceis na escola

para os educadores. Além de consultar a equipe da escola para entender possíveis encaminhamentos, há canais gratuitos de apoio, tanto para estudantes quanto para professores, que podem ser um passo nessa busca por apoio. Ana Carolina recomenda três deles: Pode Falar: Canal online de ajuda em saúde mental criado pelo Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância

‘Estadão’ debate: quando o País conseguirá deixar a alfabetização ao alcance de todos?

que está superestimado", disse. Na última semana, o Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) divulgou o levantamento "Pobreza Multidimensional na Infância e Adolescência no Brasil", segundo o qual o analfabetismo infantil dobrou no Brasil entre os anos de 2019 e 2022. O relatório avaliou especificamente como a pobreza atinge de forma multidimensional as crianças

‘Estadão’ debate: quando o País conseguirá deixar a alfabetização ao alcance de todos?

, o Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) divulgou o levantamento "Pobreza Multidimensional na Infância e Adolescência no Brasil", segundo o qual o analfabetismo infantil dobrou no Brasil entre os anos de 2019 e 2022. O relatório avaliou especificamente como a pobreza atinge de forma multidimensional as crianças e adolescentes brasileiros, considerando

Outubro tem conscientização da saúde e segurança nas escolas

e o compartilhamento de informações científicas e seguras sobre o benefício das vacinas", diz. Dados de abril do Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) mostram, por exemplo, que 1,6 milhão de crianças brasileiras não receberam nenhuma vacina DTP (contra tétano, difteria e coqueluche) ao longo de três anos. São 2,4 milhões de crianças não imunizadas. No mesmo período

Saúde mental na adolescência: reconhecendo a diferença entre tristeza e depressão

a problemas de saúde mental. Por isso, é essencial buscar estratégias diárias que promovam o bem-estar psicológico e contribuam para o desenvolvimento saudável desse adolescente na vida adulta. Uma enquete realizada em maio de 2022 pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef), revelou que metade dos adolescentes sentiu a necessidade de buscar ajuda

Organizações lançam laboratório para promover inclusão das juventudes no mundo do trabalho

o Encontro Educação e Trabalho: Perspectivas da Educação Profissional e Tecnológica, realizado pelo Itaú Educação e Trabalho em São Paulo (SP). 📢 Inscreva-se no canal do Porvir no WhatsApp A iniciativa é do Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância), do FGV DGPE (Centro de Desenvolvimento da Gestão Pública e Políticas Educacionais da Fundação Getulio Vargas

MEC quer regulamentar lei do ensino profissional com rapidez

que a política deverá estar pronta em até dois anos. Para Monica Pinto, chefe de educação do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef Brasil), a política precisa ser colocada em prática "com urgência". "Nós que trabalhamos com política pública temos que ter esse senso de urgência. Temos aí um bônus demográfico que está se encerrando. Então, o quanto antes

Unicef lança laboratório para inclusão de jovens no mundo do trabalho

O Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) lançou, nesta quinta-feira (21), em São Paulo, o Laboratório de Inclusão Produtiva das Juventudes (Linc). Desenvolvido em parceria com o Centro de Desenvolvimento da Gestão Pública e Políticas Educacionais da Fundação Getulio Vargas, o Itaú Educação e Trabalho e o Instituto Unibanco, o Linc tem o objetivo

Nova plataforma digital oferece formação profissional gratuita

Uma nova plataforma digital gratuita para formação profissional de adolescentes e jovens de todo o Brasil será lançada nesta quarta-feira (13). A iniciativa do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef), Microsoft e Accenture é voltada para pessoas de 14 a 29 anos em situação de vulnerabilidade social. Chamada de Passaporte para o Futuro

Rio de Janeiro amplia programa para prevenir gravidez na adolescência

da evasão escolar em todo o Brasil, principalmente no Ensino Médio, e afeta de forma mais predominante alunos em condições vulneráveis. Pesquisa promovida pelo Unicef, o Fundo das Nações Unidas para a Infância, mostrou que dois milhões de adolescentes abandonaram a escola no Brasil, em 2022. Desse total, 14% apontaram a gravidez como motivo. Também no ano passado

Programa Escola em Tempo Integral leva Educação Integral de volta ao centro das políticas públicas

; RNPI – Rede Nacional Primeira Infância; UNCME – União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação; UNDIME – União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação; UNICEF – Fundo das Nações Unidas para a Infância e United Way Brasil. No artigo Educação integral, mais que um programa de governo, Maria Mansutti e Maria Garcia afirmam que a criação do programa