IA na educação tem de unir inovação e propósito pedagógico

ferramentas de IA, a ausência de parâmetros seria muito mais problemática. Os desafios permanecem. Será necessário investir fortemente na formação docente, criar mecanismos de governança, garantir a proteção de dados, promover a inclusão digital e desenvolver novas formas de avaliação da aprendizagem. O debate passa a ocorrer sobre bases mais sólidas. O Brasil

CNE define regras para garantir 200 dias letivos do calendário escolar

: emergências sanitárias e riscos à saúde pública, a exemplo da pandemia de covid-19; paralisações prolongadas ou problemas administrativos, como greve docente, atrasos em licitações de transporte e/ou alimentação escolar ou a falta de concursos públicos para contratação de profissionais da educação; desastres ou perda de serviços essenciais; e emergências climáticas

A professora "tinha mil anos": o que as crianças revelam quando fazem matemática sem saber

como uma oportunidade para ensinar sobre vínculos e afetividade. Na educação infantil, os laços afetivos sustentam a aprendizagem. Sabendo disso, a educadora planejou as práticas a partir das vivências dos estudantes. Quando a visita aconteceu, a reação das crianças foi de pura euforia. "Foi um momento muito lindo e impressionante", relata a docente. Quando retornaram

Análise: reconstruir o prestígio da docência é o principal desafio da educação brasileira

de inscrições para a PND (Prova Nacional Docente) de 2026, conhecida também como "Enem dos Professores". As inscrições foram prorrogadas até a próxima sexta-feira (10). Este ano, mais de 2 mil redes de ensino se juntaram de forma voluntária ao PND, e 615 delas expressaram interesse em usar os resultados para fins de seleção. As provas serão aplicadas no dia 20

Da sala de aula para o futuro: como música, código e literatura transformam escolas públicas no Brasil

de alguma escola particular do Brasil, está se tornando cada vez mais comum em escolas públicas. Em diferentes regiões do país, redes municipais de ensino estão implementando iniciativas que aproximam os estudantes de novos conhecimentos e formas de expressão, como a música, a programação e a literatura. O impacto não aparece apenas nas notas. Aparece na postura

Oposição se movimenta para avançar com PL de homeschooling no Congresso e acende alerta no governo

regras como a necessidade de que um dos responsáveis, ou o preceptor, tenha diploma de ensino superior ou educação profissional. A proposta também determina que o estudante seja matriculado em escola regular, que deverá acompanhar o desenvolvimento do aluno por meio de um docente tutor, que fará reuniões com os responsáveis. Renato Godoy, gerente de Relações

Restrição de celular nas escolas reduz violência, bullying e ansiedade, diz pesquisa do MEC

de Educação Básica do MEC, Kátia Schweickardt, apontou que, para as unidades de ensino, a forma como as pessoas se relacionam por meio dos aparelhos celulares é um problema. "A escola não é um lugar apenas para transmissão de conteúdo. Isso é uma parte importantíssima, mas não é só isso. Existem dimensões da aprendizagem que são potencializadas na colaboração

Lei que restringe uso de celular foi implementada por 92% das escolas brasileiras, aponta pesquisa | Brasil | Valor Econômico

realizaram ou planejam ações de ampliação da educação digital. Os gestores apontaram como prioridades o fortalecimento da parceria com as famílias para estabelecer limites para o tempo de tela, a formação docente em mediação tecnológica, saúde mental e bem-estar, a ampliação dos espaços de lazer nas escolas e a inclusão da educação digital e midiática no currículo

Do dado à decisão: jogos são cada vez mais importantes no debate sobre clima na educação

pedagógica, infraestrutura escolar e mediação docente. A própria orientadora da tese, Priscila Coltri, resume o cuidado: é preciso "todo um trabalho em sala de aula" para que o recurso se efetive pedagogicamente. O mérito da pesquisa está em deslocar o jogo do campo do entretenimento para o da arquitetura pedagógica. Nos resultados da tese, mais de 90% dos docentes

Opinião | Professor bem preparado para quê?

‘As plataformas retiram dos professores a essência da atividade docente: o planejamento, a organização e a condução de suas aulas’ Dados sobre o ensino no País animam e preocupam. São uma espécie de resumo das contradições de um país que cresce sem romper sua imensa desigualdade social. Muitos índices de educação dos jovens melhoraram na última década

Governo amplia banco de professores e técnicos em institutos federais de todo o país

e pelo ministro Leonardo Osvaldo Barchini Rosa, atualiza o chamado Banco de Professor-Equivalente (unidade de medida que estabelece o limite de despesa e o quantitativo de docentes em cada instituição) e o Quadro de Lotação de Técnicos-Administrativos. Na prática, a norma permite que as instituições federais realizem o provimento de novos cargos efetivos, além

Governo projeta alta do Ideb, mas aprendizagem não avança no Estado

a qualidade da educação. Especialistas defendem mais investimentos As professoras ouvidas pela reportagem avaliam que é dever do Estado garantir a aprendizagem do aluno, não apenas que ele seja aprovado, e defendem medidas para ampliar o Ideb de forma sustentável. Investir em uma formação docente continuada e de qualidade deve refletir na melhoria da aprendizagem

STF corrige distorção histórica para professores temporários

Por Jessika Moreira, diretora-executiva do Movimento Pessoas à Frente e Haroldo Rocha, coordenador-geral do Movimento Profissão Docente| A recente decisão do Supremo Tribunal Federal (STF) que reconheceu o direito de professores temporários de educação básica ao piso nacional do magistério representa um marco para a valorização docente no Brasil

Como escolas conectam alunos com problemas de fora da sala de aula: ‘Precisam se transformar’

que as instituições precisam refletir e analisar os processos e os resultados constantemente, em discussões com o corpo docente e com os alunos. Publicidade PUBLICIDADE "Toda vez que não se reflete sobre essas práticas há um grande risco de que elas se desconectem do currículo, da escola e das demandas formativas. Os professores precisam ter consciência da importância dessas

IA na escola: 70% no médio, 15% e 39% no fundamental

e discriminações. Ou seja, um grande desafio é enfrentar de forma crítica a romantização e a antropomorfização da IA. A "humanização" da tecnologia é uma estratégia de mercado — e, na escola, pode produzir uma falsa confiança: estudantes passam a tratar a máquina como autoridade, conselheira ou "professora", deslocando a experiência educativa do diálogo para a adoção

Nova regra reduz exigência e curso para formar professor poderá aumentar aulas a distância

Conselho Nacional de Educação amplia possibilidade de carga EAD para graduações com notas mais altas; qualidade dos novos docentes tem preocupado especialistas Brasil precisa de lideranças com ‘fanatismo’ e ‘obsessão’ por melhorar a educação, diz especialista Para Denis Mizne, CEO da Fundação Lemann, a resolução de problemas na educação passa

Conselho de Educação quer liberar curso com nota média a ter mais aula a distância

, na zona rural de Canapi, Alagoas - Pedro Ladeira - 6.abr.22/Folhapress O texto em debate nesta terça busca adequar as diretrizes de formação inicial docente a mudanças recentes na legislação. O MEC proibiu graduações 100% EAD na formação de professores e criou uma modalidade semipresencial. O texto ainda pode sofrer alterações ao longo do dia. Em 2024, ato legal

Conselho define formação docente com 50% presencial e inclui Enade como critério para carga total de aulas

de precisar ofertar um adicional de aulas síncronas. Esses cursos concentram 61% dos concluintes. Por outro lado, 18% dos cursos estão no conceito 3, desempenho considerado mínimo para funcionamento do curso. A forma e o prazo para que as instituições de ensino se adequem a essa exigência dos 20% adicionais de atividades síncronas mediadas serão regulamentadas

‘Poucos países têm um desafio tão grande’: quais são os entraves da educação brasileira e suas soluções | Eu & | Valor Econômico

Henriques, do Instituto Unibanco, cuja prioridade é ajudar a melhorar a gestão de escolas — Foto: Divulgação Muitos especialistas em educação sonham com uma dupla tarefa para os próximos anos, o que parece impossível de ser alcançado pelo Brasil. A proposta é saldar "a dívida abissal na escolarização e ao mesmo tempo se posicionar de forma rápida

Acesso à internet avança nas escolas, mas só 30% têm oferta adequada de computadores

bastante conectando essas escolas, mas é o que ainda falta para o presidente Lula atingir a meta de 100%. — É possível, sim, atingir. Esses processos já foram iniciados com recursos do Fust e do Aprender Conectado — afirma a especialista. O estudo, no entanto, mostra que a oferta de computadores nas escolas avança de forma mais lenta. Em 2023, 30% das escolas