O silêncio que adoece: saúde mental em risco nas escolas

prejudica a sua saúde mental. Professores e alunos associam a instituição a sentimentos de cansaço, ansiedade, isolamento e sobrecarga emocional. 🟠 Inscreva seu projeto escolar no Prêmio Professor Porvir Lara Crivelaro, diretora acadêmica do Instituto Educbank, detalha a gravidade dos achados. "Esses dados nos permitem identificar padrões, tensões e oportunidades

Só 20% das escolas públicas têm laboratório de ciências no fundamental II

. "A falta de laboratórios prejudica o repertório de recursos para os professores ensinarem — e dificulta o engajamento dos jovens", diz Manoela Miranda, gerente de Políticas Públicas do Todos pela Educação. Rafaela Lima, docente da rede pública do Rio de Janeiro e youtuber do canal Mais Ciências, diz que a solução é tentar usar outros recursos de apoio. "A gente

Escolas públicas do país enfrentam desafio na oferta de infraestrutura básica

, elaborado pelo Todos Pela Educação, Fundação Santillana e Editora Moderna. No retrato nacional, a publicação mostra que menos da metade das escolas públicas conta com tratamento de esgoto, e mais de 20% não possuem serviço de coleta de lixo. Entre as disparidades regionais relacionadas à oferta de infraestrutura básica, destacam-se: a falta de água potável

'Expansão desordenada': especialista diz que EaD superou ensino presencial por falta de regulamentação adequada do setor

regras para o EaD no país. A principal preocupação do governo é relacionada a questionamentos sobre a qualidade dessas formações. As críticas se dão especialmente pelo fato de algumas profissões que exigem aprendizado prático, como enfermeiros e professores, estarem sendo formadas com carga horária on-line cada vez maior. Alguns casos, como as licenciaturas

Drones ambientais e inclusão social: UFC usa IA para iniciativas de educação, assistência e inovação

um apagão de mão-de-obra especializada no Brasil. Um relatório de 2023 da Google for Startups, por exemplo, prevê que o país terá um déficit de 530 mil profissionais de Tecnologia da Informação (TI) até 2030. A grande barreira ainda é a falta de conhecimento e inovação sobre IA e automação. Veja também Ceará Estudantes cearenses são premiados por plataforma que usa

Brasil leva ensino da democracia para as escolas

é pejorativa, mas é função dos partidos políticos' - Bernhard Ludewig/Global Solutions Initiative via DW "As pesquisas com professores mostram que eles não se sentem confortáveis abordando temáticas associadas à política dentro da sala de aula, não só por uma questão de falta de preparo, mas também por ameaças e insegurança. Nós precisamos, em alguma medida, arrefecer

[Coluna] O que pensam os alunos sobre a lei do celular nas escolas

Entrevistei 55 alunos da rede pública para saber o que acham sobre a proibição do celular. Embora para maioria aparelho possa ser distração, questões como rigidez da lei e falta de conscientização digital incomodam.Entrevistei 55 estudantes do ensino médio público, de 19 estados, sobre a política deproibição do uso do celular. Entre eles, 78,2% reconhecem

[Coluna] O que pensam os alunos sobre a lei do celular nas escolas

[Coluna] O que pensam os alunos sobre a lei do celular nas escolas Entrevistei 55 alunos da rede pública para saber o que acham sobre a proibição do celular. Embora para maioria aparelho possa ser distração, questões como rigidez da lei e falta de conscientização digital incomodam.Entrevistei 55 estudantes do ensino médio público, de 19 estados, sobre

Ensino da democracia será incluído nas escolas

, material didático e cursos para formação de professores, em parceria com entidades da administração pública e vinculadas aos poderes Legislativo e Judiciário. Caberá aos estados e municípios desenvolver as ações necessárias para que suas escolas tenham acesso aos documentos e aos materiais. A expectativa é que cada estado e município designe um responsável

Síndrome de Down e educação inclusiva: a exclusão que ainda persiste nas escolas

casos, falta um olhar sensível de quem deveria ser rede de apoio. Não basta cumprir protocolos: é preciso acreditar no potencial de cada criança e trabalhar para que ela floresça — com todas as suas particularidades. Educação inclusiva beneficia toda a sociedade Saúde e educação caminham lado a lado. Nenhum plano terapêutico será plenamente eficaz

Sala do Futuro: Como o programa está revolucionando a educação pública

para promover uma experiência educacional inovadora. Agora em 2025, o programa avança consolidado, conectando mais de 3 milhões de alunos, professores e responsáveis em uma plataforma única, disponível tanto via aplicativo quanto website, que facilita o acesso e acompanhamento da vida escolar. A plataforma digital Sala do Futuro integra alunos, professores

Mais da metade dos estudantes do país não acredita que a escola se preocupa com seu bem-estar

, intensifica o sentimento de solidão em fases críticas do desenvolvimento humano", conclui o estudo. Além disso, os impactos na aprendizagem seguem uma falta de pertencimento e apoio entre os colegas. Para os autores do estudo, esse distanciamento (57% não acreditam que a escola ou os professores se preocupem com seu bem-estar e só 22% deles se sentem plenamente

Educação: Por que a alfabetização deve incluir o desenvolvimento de habilidades digitais

(em 2001), evidentemente foi uma redução modesta. As consequências da falta de competência digital Esses dados evidenciam que a maior parte da população, mesmo no grupo que domina a leitura e a escrita no papel, não desenvolveu competências digitais suficientes para atuar com autonomia online. É uma exclusão digital que aprofunda desigualdades em diversos

Inclusão e educação financeira: um pilar para o desenvolvimento sustentável na América Latina

regulatórios, como a falta de estratégias de dados abertos e legislações sobre taxas de juros máximas que limitam o acesso ao crédito de populações de alto risco. Os bancos multilaterais desempenham um papel crucial na promoção de políticas de inclusão e educação financeira, e é necessária a coordenação com os governos para impulsionar ações prioritárias

Um país de escolas inseguras não tem futuro

e valorizam os alunos, mas só 39% afirmam que os estudantes valorizam os professores – números que caem para 56% e 26%, respectivamente, entre os alunos dos 8.º e 9.º anos. A relevante pesquisa do MEC foi realizada com o apoio do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) e do Unicef

Sexualidade e homofobia na escola: trajetos discursivos de docentes do Ensino Médio

Este estudo investiga as percepções e práticas de professoras e professores sobre diversidade sexual e homofobia em duas escolas públicas de ensino médio integral. Objetivou-se compreender como esses profissionais da educação abordam questões relacionadas à sexualidade, gênero e homofobia no ambiente escolar. A falta de capacitação específica em educação

Plataformização do ensino: professores denunciam precarização e abandono

de controle sobre a categoria. Programas como o Multiplica, que oferecem formações obrigatórias, exigem participação mesmo em situações extremas. "Já vimos professor no hospital fazendo o programa Multiplica, porque não pode ter falta. Senão você é excluído. Vamos chegar ao ponto de que o professor, mesmo com licença médica, vai ser obrigado a participar, acamado

SUS da Educação: uma década de atraso

responsáveis pela provisão de educação. Municípios pequenos enfrentam dificuldades para garantir formação adequada de professores ou manter transporte escolar de qualidade, por exemplo, enquanto estados e União desenham programas que não se articulam. O resultado é desperdício de tempo, recursos e energia. Alunos da Escola Estadual Nossa Senhora das Graças, em Tefé

[Coluna] O grito não ouvido de alunos e professores

os estudantes. Os próprios professores estão entre os principais afetados pela sobrecarga emocional e pela falta de suporte. Neste ano, outro episódio comoveu educadores: o professor Carlos Eduardo Meira, de 29 anos, faleceu em 31 de agosto de 2025, em Recursolândia (TO), vítima de infarto. Um dia depois, em 1º de setembro, seu nome apareceu no Diário Oficial

No Brasil, 51% dos universitários não se formam nem 3 anos após o prazo previsto

refletindo falta de orientação profissional ou de apoio aos calouros", afirma a análise do "Education at a Glance". Por que tantos desistem? Ernesto Martins Faria, diretor-fundador do Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede), aponta três fatores principais que explicam a alta evasão no ensino superior brasileiro, não só no início dos cursos