SP prevê que proibição de celulares aumentará aprendizagem e implementará Novo Ensino Médio em 2025

Com a sanção da lei que proíbe o uso de celulares nas escolas públicas e privadas do estado de São Paulo, Renato Feder, secretário de educação paulista, espera uma melhora na aprendizagem e concentração dos alunos do estado a partir de 2025. "O celular fora da sala de aula vai ajudar muito na aprendizagem. A gente sabe que os professores reclamam

Como a pressão por boas notas afeta os estudantes

. "Tem criança que se cobra muito. Já tive casos daquelas que verbalizam que ‘odeiam errar’. Portanto, entram aí aspectos de confiança, pois elas pensam que só vão ser amadas se conseguirem superar as expectativas. Temos que desconstruir isso." É necessário compreender que a aquisição do conhecimento e a construção da aprendizagem não ocorrem de forma homogênea

Escolas se preparam para novas mudanças no Ensino Médio em 2025; saiba o que esperar | GZH

. — Recebemos o aumento da carga horária da FGB de forma muito positiva, pois já era um anseio dos professores, alunos, pais e responsáveis. Estamos com grandes expectativas de que tenhamos um maior aproveitamento na aprendizagem dos nossos estudantes.

Corte no orçamento da educação paulista é retrocesso inconstitucional

no desempenho dos alunos paulistas em português e matemática. As médias, respectivamente de 264,66 e 274,43, foram as menores desde 2017. Tamanho é o retrocesso na expectativa de aprendizagem, que os egressos do ensino médio da rede pública paulista podem vir a demandar em juízo o direito à reparação do dano coletivo que têm suportado pela baixa qualidade do ensino

Como o Brasil pode alavancar o ensino técnico? ‘Responsabilidade das empresas também’

que estimulamos é uma forma de ensino muito moderna. A expectativa de vocês é que o aluno que opte por um curso médio de educação profissional, siga depois para a universidade? Com certeza. Acreditamos no life long learning, que é a aprendizagem ao longo da vida e a necessidade de se requalificar. Encaramos a educação profissional como uma primeira etapa para a inserção

Para conter o aumento do abandono escolar, redes de ensino fazem trabalho conjunto com outras áreas | GZH

de quase metade era algum problema ligado ao ensino-aprendizagem. A enchente havia motivado a ausência de 1,9 mil. Em resposta à crise, o Tribunal de Contas do Estado do Rio Grande do Sul (TCE-RS) e o Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) enviaram questionários a 29 municípios afetados para avaliar como as redes de ensino têm lidado com o impacto

Como índices do enem retratam as desigualdades educacionais

%, respectivamente. Por outro lado, os menores índices foram em 2021 : TIs de 77% e 36% e TPs de 72% e 26%. "O que a gente vê nas escolas privadas no Brasil são programas de acompanhamento de estudo individualizado, de recomposição e recuperação de aprendizagem, e que estão muito focados na participação no Enem. Aumentar a sensação de preparo é eficaz para os estudantes

Proibição dos celulares na educação: solução incompleta para um problema complexo

a assimilação de conteúdos e a retenção de informações, criando um cenário em que o aprendizado se torna superficial. —— —— Historicamente, muitas escolas já tentaram banir o uso de celulares com a expectativa de que isso melhoraria a disciplina e o foco dos estudantes. No entanto, essas proibições muitas vezes geram resistência e não abordam a raiz do problema. Embora

Trilhas de aprendizagem do Novo Ensino Médio personalizam o caminho dos estudantes | GZH

O protagonismo do estudante ganhou um contorno mais perceptível com a criação dos itinerários formativos do chamado Novo Ensino Médio. Eles são constituídos por trilhas de aprendizagem, um conjunto de atividades que coloca o aluno no centro do processo. Mais do que isso: as instituições precisam oferecer pelo menos duas opções, permitindo que cada um siga

O futuro está à porta de quem vivencia as melhores experiências ao longo da educação básica

crítico e criatividade. No Brasil inclusive. Portanto, se houvesse maior ênfase no Ensino Médio para desenvolvimento de competências socioemocionais e digitais, para além das competências cognitivas básicas, e também se incluísse habilidades técnicas específicas, teríamos mais chances de envolver estudantes em processos de aprendizagem que fizessem sentido

Estudante citam novo ensino médio como principal dificuldade para fazerem provas do Enem

de sistemas, mas disse que as expectativas estão baixas por causa do atual modelo do ensino médio. ✅ Clique aqui para seguir o canal do g1 PE no WhatsApp "A prova de linguagens e de humanas tinha muita filosofia, muita sociologia, e foi justamente as matérias que cortaram no ensino médio, que a gente não tinha aula. A minha sorte é que como eu estava na área de exatas

Não basta contratar, tem de treinar: indústria gera mais vagas, mas esbarra na falta de qualificação

dos países da OCDE. É um gargalo. Existe hoje um movimento para corrigir esse cenário — diz Felipe Morgado, superintendente de Educação Profissional e Superior do Senai, o serviço de aprendizagem da indústria. — Está subindo a empregabilidade dos nossos alunos formados, 85,6% estão empregados em até um ano. Remuneração mais alta Para Bianca, que tem o ensino médio

MEC abre adesão ao PDDE Escola das Adolescências

investido em espaços de apoio ao reagrupamento, com ênfase em estudantes que possuam defasagem de aprendizagem em língua portuguesa, matemática e ciências da natureza. Webinário – Nesta quarta-feira, 30 de outubro, a Secretaria de Educação Básica (SEB) do MEC realizou um webinário a fim de orientar redes de ensino e escolas sobre as etapas de adesão ao programa

MEC define parâmetros para qualidade na Educação Infantil; como realizá-los?

democrática, formação docente, proposta pedagógica, avaliação, infraestrutura e materiais. Com estes parâmetros estabelecidos, a expectativa é que promovam a equidade de oportunidades de desenvolvimento para bebês e crianças de todo o Brasil, respeitando as singularidades e características da Educação escolar indígena, quilombola, do campo e especial. "Os grandes

PL que proíbe celular na escola preserva direitos de alunos com deficiência

, pela Comissão de Educação (CE) da Câmara dos Deputados, preserva direitos garantidos a alunos com deficiência pela Lei Brasileira de Inclusão. O Projeto de Lei (PL) n° 104/2015, do deputado Alceu Moreira (MDB-RS), segue para a Comissão de Constituição e Justiça (CCJ) da Câmara e ainda vai ser avaliado pelo Senado. Há uma expectativa do governo federal de que a proposta

Comissão de Educação da Câmara aprova PL que proíbe celular nas escolas: o que acontece agora?

BRASÍLIA- A Comissão de Educação da Câmara dos Deputados aprovou nesta quarta-feira, 30, por unanimidade o projeto de lei que proíbe o uso de celulares nas escolas públicas e privadas do País. Agora, o projeto segue para a Comissão de Constituição e Justiça (CCJ) da Casa e, depois, seguirá para o Senado. A expectativa do governo é de que o tema já

Professor se une a investidor para criar IA que ajuda alunos no Enem

. "Disse sim na hora", lembra Luis Junqueira, 41, que apresentou o protótipo em 2013 numa banca da Fundação Lemann. Rached era um dos avaliadores e, daquela vez, foi ele quem disse sim: tornou-se mentor de Luis para transformar a ideia do professor em negócio de impacto. Ao longo de três anos, o sonho, nascido do inconformismo dele com métodos de aprendizagem

CNE aprova diretrizes para educação infantil

Resolução traz orientações que devem ser implementadas em todo o território nacional. Parâmetros visam à qualidade e equidade do ensino para promoção da aprendizagem e do desenvolvimento de crianças pequenas. O Conselho Nacional de Educação (CNE) publicou na terça-feira, 22 de outubro, a Resolução CNE/CEB nº 1/2024, que aprova as Diretrizes Operacionais

Investimento e qualidade da educação

no fundamental. Do ponto de vista da aprendizagem, mesmo considerando que nossos instrumentos de avaliação da qualidade estejam defasados (tema de colunas recentes aqui), os avanços foram significativos nos anos iniciais do ensino fundamental, mas praticamente inexistentes no ensino médio. Nesta última etapa, é grave a constatação de que mesmo nossas melhores redes

Professores da rede pública contam com Assistente Virtual para facilitar a rotina de trabalho

que os educadores trabalham muito e têm pouco tempo para buscar novos recursos para as suas aulas, por isso, desenvolvemos soluções que tornam esses recursos acessíveis para que os professores construam ótimas experiências de aprendizagem para os seus estudantes, afirma Kelly Baptista, diretora-executiva da Fundação 1Bi. De acordo com Kelly, a expectativa é de que a Mari