Lula anuncia expansão do programa Pé-de-Meia com mais 1 milhão de alunos

O presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva anunciou nesta sexta-feira a ampliação do Pé-de-Meia, que passará a atender mais 1 milhão de estudantes. O programa de poupança já atinge 2,7 milhões de beneficiários. Os novos contemplados vão começar a receber os valores a partir de agosto. Desta vez, alunos da educação de jovens e adultos (EJA

Governo do Pará inicia repasse inédito para potencializar robótica nas escolas

do Programa Dinheiro na Escola Paraense (Prodep), o Governo do Estado, por meio da Secretaria de Estado de Educação (Seduc) deu início ao subprograma ‘Robótica’ para compra de kits e outros equipamentos essenciais para a implementação de projetos de robótica educacional. Atualmente, 20 unidades foram contempladas com o primeiro lote. "O Prodep é um programa

Após pandemia e tropeços do ensino médio, jovens da periferia vivem ansiedade e insegurança

com três opções de aprofundamentos: ciências da natureza com matemática; linguagens com ciências humanas e sociais aplicadas; e ensino técnico. "Além da inserção de disciplinas comuns que são cursadas por todos os alunos a partir da 1ª série: Educação Financeira, Projeto de Vida, Redação e Leitura, e Aceleração para o Vestibular", acrescenta. De acordo com a pasta

Unicef: práticas de combate à pobreza devem priorizar criança e jovem

, renda digna, educação. "É importante que as respostas também sejam intersetoriais, porque precisamos que a luta para redução da pobreza entre as crianças tenha esse olhar de política pública intersetorial". Liliana Chopitea afirmou que o pré-lançamento da Aliança Global pela Presidência do Brasil visa, justamente, encontrar boas práticas e identificar

Unicef: práticas de combate à pobreza devem priorizar criança e jovem

, renda digna, educação. "É importante que as respostas também sejam intersetoriais, porque precisamos que a luta para redução da pobreza entre as crianças tenha esse olhar de política pública intersetorial". Liliana Chopitea afirmou que o pré-lançamento da Aliança Global pela Presidência do Brasil visa, justamente, encontrar boas práticas e identificar

Unicef: práticas de combate à pobreza devem priorizar criança e jovem

, renda digna, educação. "É importante que as respostas também sejam intersetoriais, porque precisamos que a luta para redução da pobreza entre as crianças tenha esse olhar de política pública intersetorial". Liliana Chopitea afirmou que o pré-lançamento da Aliança Global pela Presidência do Brasil visa, justamente, encontrar boas práticas e identificar

6 estratégias para falar sobre as Olimpíadas em sala de aula

temáticas que circulam essas atividades e explorá-las cada vez com mais criatividade. Ou seja, não são apenas os educadores de educação física que podem se interessar pelo tema. Pelas dimensões e impactos que representam, as Olimpíadas podem aparecer nos mais diversos componentes curriculares. 📳 Inscreva-se no canal do Porvir no WhatsApp para receber

Brasil inclui luta contra racismo pela 1ª vez na agenda do G20

que a sociedade só se desenvolverá de fato se a cor da pele deixar de ser um fator determinante para que uma pessoa possa se alimentar adequadamente, ter acesso a uma moradia decente, à educação, à saúde e à segurança ambiental e climática. Já o ministro das Relações Exteriores, Mauro Vieira, coordenador do encontro, lembrou que foi o Brasil que, em uma reunião da ONU

Mau resultado do Brasil no Pisa está ligado ao baixo investimento na educação pública

consta, logo no início: "O Investimento Público Total em Educação compreende os valores despendidos nas seguintes Naturezas de Despesas: Pessoal Ativo e seus Encargos Sociais, Ajuda Financeira aos Estudantes (bolsas de estudos e financiamento estudantil), Despesas com Pesquisa e Desenvolvimento, Transferências ao Setor Privado, outras Despesas Correntes

Gestão Político-Institucional: novo curso do Instituto Unibanco e da FGV está com inscrições abertas

mais informação no FAQ, disponível nesse link: https://educacao-executiva.fgv.br/faq Previstas na dimensão político-institucional da Matriz de Competências do Diretor Escolar, as competências serão trabalhadas a partir de conteúdos que promovem a reflexão sobre o papel da liderança na gestão da escola e no engajamento da comunidade. Além disso, apresentará

Mau resultado do Brasil no Pisa está ligado ao baixo investimento na educação pública

é preciso ir além das informações oficiais para ver que este porcentual é enganoso, e está superestimado. Na página dos Indicadores Financeiros Educacionais do Inep consta, logo no início: "O Investimento Público Total em Educação compreende os valores despendidos nas seguintes Naturezas de Despesas: Pessoal Ativo e seus Encargos Sociais, Ajuda Financeira

As Parcerias Público-Privadas na educação merecem ser cogitadas?

Federal. A União, por sua vez, fica com a função de coordenação financeira e técnica A lei determina ainda que os recursos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) devem ser destinados às escolas públicas, podendo ser dirigidos a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas desde

MEC apoia conselhos escolares por meio de formação continuada

Cursos sobre gestão democrática e conselho escolar serão lançados na plataforma Avamec. O Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB), está intensificando sua cooperação com os sistemas de ensino para ampliar as ações de formação voltadas ao fortalecimento dos conselhos escolares, promovendo a gestão democrática

Países investem em políticas para primeira infância, mas enfrentam limitações

Oferecer educação igualitária, nutrição, saúde, segurança e cultura no ambiente escolar, além de fortalecer direitos para que pais possam trabalhar sem preocupações nos primeiros anos de vida dos filhos são algumas premissas de políticas públicas para a primeira infância pelo mundo. Países investem na criação de programas voltados a crianças de até seis

Mensalidades nas federais, uma má ideia em várias dimensões

center; redesenho de currículo com disciplinas "atraentes" (que em geral só servem ao marketing); aulas com professores midiáticos; investimento em curso de retorno comercial; fechamento de programas importantes para o país, mas não para a saúde financeira das instituições. Com a gratuidade, universidades públicas estão a salvo dessas e de outras interferências

Geração Z é 'nem-nem' ou adaptada às novas realidades?

tecnológica criou novas formas de trabalho e aprendizado. Muitos jovens estão se voltando para atividades como freelancer, empreendedorismo digital e educação on-line, que não se encaixam nas definições tradicionais de trabalho e estudo. Assim, rotular esses jovens como "nem-nem" pode ignorar essas novas formas de engajamento e produtividade. Outro fator crucial

Lula inaugura novo edifício do Campus Osasco, da Unifesp

de fazer reivindicações, porque se vocês não fizerem a coisa não melhora e todo dia tem que cobrar o governo", disse. Segundo as informações do governo federal, em 2023 o ministro da Educação, Camilo Santana, visitou a obra do novo campus, que recebeu R$ 6 milhões de recursos do Novo PAC no mesmo ano. A construção teve início no segundo semestre de 2016 e, desde

Como melhorar a educação e proteger os jovens no Brasil?

O Brasil tem enfrentado uma piora de importantes indicadores da qualidade de ensino das crianças e adolescentes nas últimas pesquisas. Como mudar esse cenário? Parte dessa melhora tem a ver com a educação formal (os conteúdos que os alunos devem aprender em sala de aula) e outra parte considerável passa pela percepção da escola como um ambiente

Fortalecer ensino de matemática é caminho para educação financeira, diz economista

A educação financeira é reconhecida globalmente como uma habilidade essencial para a vida. Mas os resultados do Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes) sobre letramento financeiro, divulgados pela OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) na última semana, revelam que os alunos brasileiros ainda precisam de bastante

Projeto que obrigaria segurança armada nas escolas é rejeitado na Câmara

A Comissão de Educação da Câmara rejeitou nesta quarta-feira um projeto de lei que obrigaria as redes de ensino a contratarem "serviços de vigilância patrimonial e de segurança armada" para atuarem nas escolas públicas. O relatório, rejeitado por 21 votos a 20, é do deputado Paulo Bilynskyj (PL-SP). O projeto previa a criação do programa "Escola Segura