Progressão continuada prejudica a qualidade da educação no Brasil?

, e a impactos negativos na autoestima e motivação dos repetentes. Os dados mostram também que os resultados escolares gerais onde a repetência é aplicada são muito parecidos com os de onde a progressão continuada foi adotada. Por exemplo, no Paraná, onde não há progressão, o sistema de avaliação de rendimento escolar de 2019 mostrou que 68% dos alunos do 9º ano

Progressão continuada prejudica a qualidade da educação no Brasil?

seu desempenho acadêmico, mas isso muitas vezes não acontece." A análise da Unesco aponta ainda que a repetição de ano está associada a um maior risco de abandono da escola, a um maior índice de atraso de dois anos ou mais dos alunos em relação à série que deveria estar de acordo com sua idade, a chamada defasagem idade-série, e a impactos negativos na autoestima

Alerta ligado para o bullying nas escolas

aqui", descreve. Sinais Professor de medicina do Ceub, o psiquiatra Lucas Benevides afirma que o bullying é um problema grave, que pode afetar significativamente o bem-estar e o desenvolvimento das crianças. "Pode levar a sentimentos de tristeza, ansiedade, baixa autoestima e, em casos graves, a pensamentos suicidas", alerta. "A criança também pode se isolar

Por que jovens abandonam a escola?

% estão entre os 25% mais pobres do País), moram em área rural (33%) e/ou têm alguma deficiência (35%); Suas principais justificativas para a evasão são falta de engajamento com a escola e baixa autoestima intelectual (68% já foi reprovado alguma vez), atrelada à necessidade de conseguir renda para manter a família (32% dos que não pretendem voltar à escola alegam

Ensino técnico cresce no Brasil, mas ainda demanda professores preparados

da autoestima, por exemplo, pela relação identitária com a formação profissional", destaca Fernanda. A nota técnica da D³e também pontua que essa modalidade pode proporcionar maior empregabilidade e as chances de conseguir empregos com maiores salários ao sair da educação básica. "Embora essa relação seja baseada na renda bruta por hora de trabalho e não denota

Transição entre as etapas escolares se apoia no acolhimento e no estímulo ao estudante

e estigmatização social na escola devido a diferenças socioeconômicas, impactando negativamente a autoestima e o sentimento de pertencimento; a percepção de oportunidades futuras limitadas diminuem a motivação e a esperança em relação ao futuro", lista. Em todos os casos, Kátia sugere às escolas, públicas ou particulares, que criem um programa de mentoria, no qual alunos

8 razões para a gestão ampliar a voz dos alunos na escola

problemas da escola ou comunidade, os alunos desenvolvem habilidades como resolução de problemas, colaboração e empatia. 4. Melhora a autoestima e a autoconfiança A participação positiva nas instâncias de decisão dentro da escola proporciona o reconhecimento pelos colegas e pela equipe gestora, o que impacta na autoestima e na autoconfiança. 5. Facilita a resolução

Não é brincadeira, é bullying. Escola, família e Estado devem combater

de sofrimento, Vanessa se formou em psicologia. Sua filha atualmente tem 14 anos e continua recebendo atendimento psicológico, mas a mãe explica que os traumas adquiridos na infância por conta do bullying ainda afetam sua autoestima. "Até hoje existem sequelas. Outro dia ela foi sair e me disse: ‘mamãe, queria ser bonita’. O processo de recuperação está sendo

Opinião |Janeiro branco: a importância de falar sobre saúde mental nas escolas

no currículo escolar para aumentar a conscientização e reduzir o estigma. Inclua temas como gestão do estresse, resiliência, autoestima e habilidades interpessoais. 2. Aconselhamento e apoio Ofereça serviços de aconselhamento psicopedagógico na escola, com profissionais treinados. Crie espaços seguros para que os estudantes possam compartilhar preocupações e buscar

Educação Infantil: 90% das turmas ignoram temas raciais

uma variedade de opções que podem ser replicadas em sala de aula, como dicas sobre a relevância do ensino da matemática antirracista, sugestões de livros literários de autores negros, aplicativos, catálogos de jogos e brincadeiras e documentários que destacam a importância da representação e autoestima dos estudantes. Edição: Fernando Fraga

'Oscar' da educação: duas escolas públicas brasileiras estão entre as melhores do mundo

da instituição perceberam em seus alunos comportamentos ligados à ansiedade, depressão, baixa autoestima, automutilação, dificuldade de comunicação e socialização. A partir disso, foi proposta pelo professor de educação física da escola, Guilherme Barroso, a criação do projeto. Na iniciativa, os alunos contam com apoio de psicólogos voluntários de todo Brasil

Quase 1 milhão e meio em idade escolar fora da escola

seria a implementação de políticas de renda cidadã", indica. Já a segunda razão, diz, tem a ver com a ação da escola que acaba excluindo determinadas crianças e adolescentes do ambiente escolar, sendo a reprovação a mais óbvia forma de isso acontecer. "Trata-se de uma medida que afeta a autoestima e a adaptação social dos estudantes, levando ao abandono escolar", explica

Cultura do 'melhor aluno' prejudica maioria dos estudantes no Brasil?

uma única turma, a escola não deve atender somente às necessidades dos mais avançados. Segundo ela, se forem trabalhadas corretamente, as competições podem ser positivas para os alunos. "Tive uma aluna com autoestima muito baixa que começou a brilhar depois de uma gincana, que se sentiu incentivada e valorizada porque se destacou na área artística." Procurado

Rio quer ampliar proibição de celular na escola; pedagogos questionam

à redução da curiosidade, baixa autoestima, casos de depressão e de outros distúrbios mentais. "Não pode ser normal uma criança ter uma crise de ansiedade porque não consegue ficar sem usar o seu celular. Não podemos ficar inertes vendo isso acontecer", acrescentou. Ponderações Publicado na última terça-feira (5) pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento

Educação tem o desafio de superar abismo digital

O programa para apoiar jovens com ansiedade, depressão e baixa autoestima no retorno às aulas após a pandemia rendeu premiação internacional para a escola pública de ensino médio Joaquim Bastos Gonçalves, de Carnaubal (CE), com atendimento psicológico profissional voluntário via Google Meet. O exemplo mostra o alcance do uso da tecnologia na educação

Afroeducação ainda é pouco presente nas escolas

Ruth de Souza. "Tentamos trazer todas as temáticas para os alunos. A gente tem a ideia de trabalhar a autoestima desses estudantes, tanto que os levamos para exposição de pessoas negras, feitas por pessoas negras, para eles se reconhecerem nessas imagens", explica a professora de língua portuguesa Kelly Cardoso. A educadora também fala sobre como lidou

Como as oportunidades de trabalho para os jovens podem contribuir para uma sociedade mais saudável e menos violenta

do desenvolvimento profissional, cada vez mais se torna necessário o desenvolvimento interpessoal da juventude, através do autoconhecimento, para que a construção de sua autoestima seja feita em cima dos pilares corretos, do ser e do saber. A juventude precisa se enxergar capaz, descobrir suas qualidades e saber que podem transformar o ambiente que estão inseridos. Através

Como ajudar o filho a melhorar na escola? Livro dá dicas

durante a pandemia. Então, quando as crianças e adolescentes voltaram para a escola, eles voltaram já mais fechados, com a autoestima abalada porque aprender pelas telas foi muito difícil. E não há um botão que faça a criança voltar ao normal de repente, tanto no aspecto cognitivo como na parte emocional. Então elas ainda enfrentam sequelas desse tempo e desse

Poliana e a diferença que a educação pode fazer para jovens e adultos

o destino daqueles obrigados a largar os estudos ainda jovens. O impacto na autoestima de cada é muito comovente. Ficou também clara a importância de uma boa professora, dedicada e acolhedora. A formatura foi a etapa final de meses de resiliência e solidariedade, com busca ativa de colegas que pensavam não serem capazes de seguir. Uma aluna, com filho

Com diretoras negras, escola usa métodos pedagógicos para trabalhar questões raciais com alunos: 'Responder à altura'

que superou seu problemas de autoestima com o cabelo através das atividades desenvolvidas no ambiente escolar. "Nós temos um aluno que só vinha de touca. Aí nós conversamos com ele para tentar entender o que fazia ele usar aquela touca, e era a vergonha do cabelo. Ele tem um cabelo tão bonito, cacheadinho. Até que hoje ele vem todo estiloso, sem vergonha do cabelo