Plano Nacional de Educação completa 10 anos com poucos avanços

de políticas públicas da ONG Todos pela Educação, atribui o resultado a uma conjunção de fatores. "As metas colocadas em 2014 se mostraram muito ambiciosas", diz ele, citando como exemplo a meta de financiamento de 10% do PIB. "O Brasil ainda está muito longe disso [hoje, o investimento é de 5% do PIB] e não tem recursos atuais para chegar nessa meta", afirma. FALTA

Maioria dos diretores de escolas estaduais no Brasil não possui formação em gestão

A maioria dos diretores de escolas estaduais no país não possui formação em gestão escolar. O levantamento é do Observatório de Educação do Instituto Unibanco, com base em informações do Saeb (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica) e do Censo Escolar. Houve, porém, um aumento nos últimos anos. Em 2020, cerca de 9,4% dos profissionais do Brasil

Como podemos avançar na proteção de crianças e adolescentes?

No dia 13 de julho, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA ou Ecriad) completou 34 anos. Instituído pela Lei n. 8.069 de 1990, o ECA surgiu após um período de lutas e reivindicações sociais durante a reconstrução da democracia no Brasil, que culminou na promulgação da "Constituição Cidadã" em 1988. A proteção da criança e do adolescente tem se mostrado

Investir na formação da equipe escolar melhora resultados de redes municipais

A formação docente continuada e de qualidade é um pilar indispensável para melhorar a educação. Da mesma forma, ela é fundamental para fazer qualquer inovação chegar de fato às salas de aula. Em algumas redes municipais do Brasil, os professores contam com opções diversificadas de formação e até incentivos financeiros para se atualizarem, criando assim

MEC lança Programa Ensino Médio Mais

Investimento de R$ 16,2 milhões atenderá a escolas estaduais e distritais que oferecem turmas de ensino médio noturno, visando impactar mais de 379 mil estudantes em todo o Brasil. O Ministério da Educação (MEC) instituiu o Programa Ensino Médio Mais, por meio da Portaria nº 653, publicada no Diário Oficial da União nesta segunda-feira, 15 de julho de 2024

Maioria dos diretores de escolas estaduais no Brasil não possui formação em gestão

A maioria dos diretores de escolas estaduais no país não possui formação em gestão escolar. O levantamento é do Observatório de Educação do Instituto Unibanco, com base em informações do Saeb (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica) e do Censo Escolar. Houve, porém, um aumento nos últimos anos. Em 2020, cerca de 9,4% dos profissionais do Brasil

Projeto do conservadorismo para a Educação vai na contramão das diversidades

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2024/07/civico-militar.jpg Resumo: Da militarização à censura aos profissionais da Educação, conheça diferentes formas de ataque às políticas públicas de Educação promovidas por diferentes atores políticos no Brasil, de acordo com o Mapeamento Educação Sob Ataque. O estudo analisou proposições legislativas

Países investem em políticas para primeira infância, mas enfrentam limitações

anos, mas esbarram na falta de orçamento e de acesso das famílias. Uma boa política precisa oferecer serviços de saúde, educação infantil, assistência social e garantir que eles estejam integrados, diz Maíra Souza, oficial de primeira infância do Unicef no Brasil. Mas o acesso e a qualidade desses serviços costuma ser ineficiente. "Ainda enxergamos o desafio

Cai o número de diretores de escolas estaduais contratados por indicação no país, aponta pesquisa | GZH

Mais diretores da rede estadual estão chegando ao cargo por meio de processo seletivo e eleição. O percentual, que já foi 12,7% em 2019, chegou a 26,1% em 2023. O resultado é parte de pesquisa divulgada nesta segunda-feira (15) com dados de todas as regiões do Brasil. Por outro lado, houve queda no número daqueles contratados por indicação da gestão

Diretores escolares chegam ao cargo por eleição ou PS

estadual de educação estão chegando ao cargo por meio de processo seletivo e eleição da comunidade escolar. O percentual, que já foi 12,7% em 2019, chegou a 26,1% em 2023. O resultado é parte de uma pesquisa divulgada nesta segunda-feira (15) com informações de todas as regiões do Brasil. Por outro lado, houve queda no número daqueles contratados exclusivamente

Ensino integral e seus reflexos sobre a desigualdade racial

de qualidade é um fator determinante para o desenvolvimento socioeconômico e a promoção da igualdade. No Brasil, uma importante ferramenta para avaliar as condições educacionais é a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD Contínua). Particularmente, o suplemento de educação, aplicado no segundo trimestre, fornece um panorama detalhado

Pensando as políticas de prevenção da violência: por que o diálogo com jovens estudantes importa

Pensando as políticas de prevenção da violência: por que o diálogo com jovens estudantes importa Gilberto Carvalho Oliveira e Roberta Holanda Maschietto 15 de Julho de 2024 (Atualizado 15/07/2024 às 15h15) FOTO:FERNANDO FRAZÃO /AGÊNCIA BRASIL 05.11.2023 É crucial para políticas de combate à violência incluir a visão dos próprios jovens sobre o tema, sobre

Quem nunca foi professor pode ser diretor de um colégio?

, é para mim o melhor cenário: contar com profissionais que já conhecem a vida de um colégio e oferecer para eles toda a capacitação necessária para o cargo administrativo de gestão. ______________________________ Vozes da Educação é uma coluna semanal escrita por jovens do Salvaguarda, programa social de voluntários que auxiliam alunos da rede pública do Brasil

Novo Ensino Médio: especialistas defendem maior tempo de disciplinas tradicionais, mas divergem sobre ensino técnico

isso com uma série de correções, como o aumento da carga horária da formação geral básica e a organização dos itinerários formativos. Esse segundo ponto foi uma das principais novidades positivas. É a ideia de que para garantir um avanço mais efetivo do ponto de vista pedagógico em todo o Brasil, permitindo a customização do que o aluno vai estudar e a adaptação

Prazo curto e dificuldades regionais devem dificultar novo ensino médio já em 2025

formativos, agora divididos em cinco linhas: linguagens, matemática, ciências humanas, ciências da natureza e ensino técnico e profissional. "Nenhuma reforma educacional no Brasil começa de um ano para o outro", afirma Jonathan Almeida, professor e doutor em educação na Unesp (Universidade Estadual de São Paulo). "Há um longo caminho entre o que decide Brasília

Novo ensino médio merece outra chance

excessivo, da carga horária de disciplinas obrigatórias. A valorização do ensino técnico é fundamental, dado o atraso do Brasil nesse setor importante para o desenvolvimento do país, a geração de renda e a realização profissional de jovens que não têm interesse pela carreira acadêmica —segundo pesquisa do Datafolha, dentre os que afirmam conhecer o novo ensino médio

MEC tem pressa para implementar Novo Ensino Médio, e Lula deve ser aconselhado a sancionar o texto

Após a aprovação pelo Congresso do Novo Ensino Médio, a expectativa no Ministério da Educação é que Luiz Inácio Lula da Silva sancione a nova legislação. De acordo com interlocutores da pasta, o presidente deve ser aconselhado a não vetar o texto, mesmo com a existência de pontos de divergência. Isso porque o governo tem pressa para aplicar as mudanças. O te...

Mensalidades nas federais, uma má ideia em várias dimensões

salário mínimo e meio. Com esse contingente, em vez de cobrar, ocorre o contrário: eles e elas precisam de . A nota técnica desmente, ainda, que o Brasil gaste mais em ensino superior do que na educação básica --R$ 4 de cada R$ 5 investidos na área vão para a educação básica. É um percentual compatível com a média mundial. Instituições como o Banco Mundial

Sedu abre inscrições para fazer curso preparatório para o Enem

do Brasil como voluntário para ajudar as vítimas da chuva. Leandro se dedicou por anos ao Samu, onde atuou como médico socorrista. Leandro Medice foi enterrado no dia 15 de maio, quando recebeu novas homenagens, inclusive de profissionais do Samu. A Central de Regulação, local que agora recebe o nome de cardiologista capixaba, é composta por médicos-socorristas

Compartilhamento de conteúdo educacional é tema de encontro do G20

de Aprendizagem do MEC (Avamec), que oferta cursos autoinstrucionais para formação continuada de professores, bem como a Plataforma MEC de Recursos Educacionais Digitais (MECRED), que disponibiliza recursos educacionais digitais criados por professores de todo o Brasil. "O MEC tem duas plataformas principais, que é o Avamec e o MECRED. O Avamec é uma plataforma pensada