Cotas raciais devem ser estendidas para outras áreas, dizem escritores

em vigor até 2033 pelo menos— agora também destina vagas para estudantes quilombolas, reduz a renda per capita familiar máxima do candidato às cotas e sistematiza políticas voltadas para a pós-graduação. "O vestibular é uma prova que faz uma peneira social e de corte racial", exemplifica Tenório ao discutir a necessidade de ampliação dessa política. "As cotas

Juventude e trabalho na pandemia da covid-19: a experiência dos "bike-entregadores" de aplicativos de delivery

Caíque Oliveira, Doutorando pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). E-mail: caique.diogo@outlook.com.br Maria Carla Corrochano, Docente do Departamento de Ciências Humanas e Educação, e dos Programas de Pós-Graduação em Educação e em Estudos da Condição Humana. Pesquisadora do CNPq. E-mail: mcarla@ufscar.br

Câmara aprova prorrogação da Lei de Cotas até 2033

de que as instituições de ensino federal promovam ações afirmativas para a inclusão dessa parcela da população nos seus programas de pós-graduação. Segundo o novo texto, os cotistas passarão a concorrer às vagas gerais, e não mais apenas às vagas destinadas a seu subgrupo (pretos, pardos, indígenas etc.). Caso não alcancem a nota para ingresso, então sua nota será considerada

Décadas de atraso

profissionalizante no ensino médio não deve – nem pode – ser precária. É possível conciliar o técnico sem prejuízo de sua formação acadêmica, o que pode facilitar, posteriormente, o ingresso numa graduação. Aliás, na rede pública, estudos mostram que alunos que cursam o profissionalizante de nível médio têm, inclusive, desempenho melhor do que os demais no Enem ou no Saeb

Universidades são armas contra desinformação, dizem especialistas

da informação é diferente entre as gerações. Essa compreensão distinta entre as gerações tem sido desafiadora, mas tem trazido algumas oportunidades de repensar o processo de educação", destacou o professor do Programa de Pós-Graduação Acadêmico em Administração e do Departamento de Administração Pública da Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc) Daniel

Ufra lança processo seletivo para professores substitutos; salários podem chegar a R$ 6 mil

é necessário que o candidato tenha graduação, além de certificação de especialização, mestrado ou doutorado na área pleiteada. As vagas são para os campi de Belém, Capitão Poço, Capanema, Paragominas, Parauapebas e Tomé-Açu. Os salários dos novos docentes temporários variam entre R$ 3.924,53 (para especialista); R$ 4.692,37 (para mestre) e R$ 6.356,02 (para doutor

Concurso, eleição ou indicação: como selecionar diretores de escola?

continuada relacionada aos desafios cotidianos dos diretores, assim como o suporte contínuo a eles". Pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), os diretores escolares precisam ser necessariamente professores de formação, com graduação ou pós em Pedagogia, e receber formação continuada. Na prática, o que se vê ainda é diferente. Embora 88% dos diretores

Um novo olhar para o ensino técnico

curricular à nova realidade profissional, articulação com atividades acadêmicas de pesquisa e inovação: são muitos os caminhos a serem percorridos. É preciso retirar da educação profissional o estigma de formação menor que injustamente carrega há décadas. Como se ela estivesse destinada a jovens inaptos a uma graduação universitária. Pelo contrário. É a capacitação

Como é o desempenho do Brasil no ranking global de alfabetização? Pior que Turquia e Azerbaijão

", diz Claudia, que já foi diretora de Educação do Banco Mundial. Hoje, 1,6 milhão de estudantes cursam licenciaturas no Brasil – 60% delas em graduações a distância. Para Vanessa Martins, o professor alfabetizador tem uma complexidade de atuação que vai além da formação teórica, pois contempla processos cognitivos e emocionais para auxiliar a criança

Governo Tarcísio demite coordenador pedagógico após erros em material didático

responsáveis pelos graves erros didáticos no material digital". Dias tem no currículo passagem pela Somos Educação, uma das principais produtoras de livros didáticos do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). Ele possui mestrado em economia política internacional pela USP e graduação em relações internacionais pela PUC. Ele também é um dos fundadores da Cloe

Governo Tarcísio demite coordenador pedagógico após erros em material didático

pelos graves erros didáticos no material digital". Dias tem no currículo passagem pela Somos Educação, uma das principais produtoras de livros didáticos do PNLD (Programa Nacional do Livro Didático). Ele possui mestrado em economia política internacional pela USP e graduação em relações internacionais pela PUC. Ele também é um dos fundadores da Cloe, que, segundo

Fórum internacional discute diferentes linguagens na educação integral

). Criadora, coordenadora e docente do curso de pós-graduação Lato Sensu A vez e a voz das crianças: escutas poéticas e antropológicas das infâncias na FACON (Faculdade de Conchas). Criadora e docente do curso de pós-graduação Crianças de zero a três anos: formação de profissionais para as Infâncias no Brasil no Instituto Singularidades. Criadora do curso de pós

PL 3035 gera briga sobre assistente terapêutico na escola

Eglér Mantoan, integrante da Comissão do Ministério da Educação (MEC) para a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (CNEEPEI), é contrária à presença do atendente terapêutico na escola. "Clínica tem de ser feita na clínica. Escola não é lugar para esse tratamento", diz. Professora do programa de pós-graduação em Educação

Por uma educação antirracista: saiba mais sobre ERER e equidade racial

para a análise das desigualdades. Nessa mesma publicação, Tatiane Cosentino Rodrigues, professora do Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), menciona que, além do acesso, os processos de permanência na escola, de conclusão dos níveis de ensino e de igualdade de tratamento

A indefinição do Enem

mapeado nos Estados Unidos, onde estudos mostram que as notas no SAT (versão americana do Enem) são preditores piores do sucesso acadêmico no ensino superior do que as notas dadas pelos professores em sala de aula. No Brasil, a experiência de cotistas que entram com notas mais baixas, mas acabam igualados em termos de desempenho na graduação aos demais, são

Prêmio de redação para alunos do ensino médio aborda fome como tema

realiza o Econoteen com o objetivo de estimular os jovens estudantes a pensar sobre os problemas de natureza econômica, colocá-los em contato com assuntos abordados pelos economistas, além de fornecer informações sobre a graduação em Economia da USP e mostrar os caminhos que o profissional da área pode seguir. Iniciativas como a Econoteen estão alinhadas

Brasil conquista o primeiro lugar na Olimpíada Internacional de Economia, na Grécia

admiração", diz o estudante Luiz Filipe Perez Mendes. O time de estudantes do ensino médio e dos primeiros anos de graduação acaba de chegar da Grécia carregado. "Conseguimos três medalhas de ouro, uma de prata e uma de bronze nos resultados individuais e, também, o troféu, a grande joia da coroa, o troféu de melhor equipe do mundo", comemora o estudante Nicolas

Quais são os cursos da USP em que mais alunos desistem? Veja lista

Alunos da área de Exatas e cotistas estão entre os que mais abandonam os cursos na Universidade de São Paulo (USP), segundo novo estudo que avaliou as taxas de abandono na mais importante instituição de ensino superior do País. A evasão também é mais frequente nos dois primeiros anos da graduação, mostra a análise. O trabalho é considerado importante

A hora decisiva para o ensino profissional e tecnológico no Brasil

fundamental, ensino médio, técnico, superior ou pós-graduação) – 53% na faixa etária de 16 a 24 anos. Enquanto o mundo todo discute o aprendizado ao longo da vida, para requalificar e realocar os trabalhadores, aqui ainda se briga com os altos índices de evasão e a baixa escolaridade da população. "Não podemos ter um projeto de país, para o desenvolvimento social

Tabata Amaral: ‘A sociedade brasileira tem preconceito com ensino técnico’

estruturante da proposta é que essa é a única modalidade que não é avaliada, tamanho é o desprezo histórico que o Brasil tem com o ensino técnico profissionalizante. Avalia-se a qualidade do ensino na primeira infância, o ensino fundamental, o médio, a graduação e a pós-graduação, mas não temos uma avaliação de ensino técnico. Com o ensino técnico, muitos jovens