Redes de ensino buscam caminhos para o uso de tecnologia nas escolas

do modelo na sua saúde física e/ou mental, enquanto uma parcela maior, 78,3% afirma ter colegas que adoeceram em decorrência das dificuldades impostas pelas novas tecnologias. Nas disciplinas em que as plataformas foram incluídas, Mazeto diz que os professores ralatam que não têm autonomia para dar aulas, mesmo tendo formação adequada para tal. "Isso gera frustração

Avanço da pobreza e educação falha: desafios urgentes para o País

. Para alcançar a meta de ter ao menos 50% dos alunos do ensino fundamental e médio em regime de tempo integral, o Brasil precisaria ampliar a capacidade física das escolas e arcar com os custos adicionais, notadamente com a contratação de mais professores. Talvez seja necessário dobrar os recursos financeiros hoje alocados nas escolas regulares. Entretanto, não se trata

Violência na escola: Quando os professores viram alvos

Violência na escola: Quando os professores viram alvos - Pesquisa aponta que duas em cada três escolas na Alemanha registraram episódios de agressão psicológica contra docentes nos últimos cinco anos; no caso de agressões físicas, foram uma em cada três. Um raio-x do problema.Na Alemanha, as férias de verão chegaram ao fim em quase todos os estados

Material escolar do governo de SP cita praias na capital paulista

6. Em outro conteúdo, da primeira série do ensino médio, sobre a política e a música brasileira nos anos da ditatura militar, a música "É Proibido Proibir", de Caetano Veloso, aparece com uma foto e o nome de outro cantor da época, Geraldo Vandré. Em física, os alunos do ensino médio apontam outro erro quando o assunto era o espectro solar: o slide falava

Maioria das escolas estaduais de SP não tem computador e conexão suficientes: ‘Wifi não pega’

a vários recursos: livros digitais e físicos; equipamentos conectados, desconectados; e mediações virtuais e materiais. Não cabe à administração a imposição de apenas uma das mídias, digital ou física, com exclusividade", diz o pesquisador do Transformative Learning Technologies Lab da Universidade de Columbia, Rodrigo Barbosa e Silva. A declaração faz parte

Do Paraná a São Paulo: como Feder atua para ampliar seu modelo de gestão empresarial da Educação

. Onde o ensino é integral o número de aulas dessas disciplinas chegam a nove por semana. Com isso houve a redução de disciplinas como Educação Física, Geografia, História, Artes, Filosofia e Sociologia", explicou a sindicalista. "É a negação completa de uma formação integral", completou. Outra estratégia foi a de controlar a presença dos estudantes nas escolas

‘Enem não pode ser congelado’, diz presidente do Inep

do MEC de ter cargas horárias diferentes para o ensino técnico e para o restante dos alunos pode prejudicar o interesse pelo Enem. Isso porque, se o exame continuar avaliando apenas a formação básica, ou seja, as disciplinas como Português, Matemática, Física, História, o estudante do técnico terá menos horas de preparação. "Ele pode se desinteressar pelo ensino

Quais são os cursos da USP em que mais alunos desistem? Veja lista

", explica. Segundo ele, cursos nas áreas de Exatas, como Matemática, Química e Física (disciplinas em que os alunos tradicionalmente têm mais dificuldades), costumam ter evasão maior. Há variações também segundo o local. As cidades de São Paulo e Santos, por exemplo, têm taxas de evasão maiores do que unidades da USP no interior, diante dos custos de vida

Série de vídeos discute como implantar cultura de paz nas escolas

da escuta ativa e os benefícios dessa prática para o ambiente escolar. Episódio 24: Era Digital – Impactos das experiências online em nossa saúde física e emocional. Episódio 25: Territórios – Como compreender a complexidade de territórios mais vulneráveis a conflitos. Episódio 26: Dicas – Como se preparar para conversar sobre casos de violência na escola. Episódio

PL 3035 é desnecessário e prejudica estudantes com deficiência

O Projeto de Lei 3035/2020 é desnecessário, se apresenta como um fortalecimento da educação inclusiva, mas promove a segregação de alunos com deficiência porque centraliza a proposta nos estudantes com deficiência intelectual, principalmente autistas, e não abrange deficiências físicas, psicossociais e sensoriais, além de misturar especialidades da saúde

Racismo nas escolas, dados e um alerta da influenciadora Patrícia Ramos

Mulheres pretas são as que mais reconhecem raça, cor e etnia como o principal motivador de violência na escola e são as que mais sofrem agressão, tanto física quanto psicológica, nesse ambiente. Ou seja, são elas as que mais sofrem com os efeitos do racismo nas escolas. O dado foi revelado pela pesquisa "Percepções sobre o Racismo no Brasil", encomendado

Governo Tarcísio vai ofertar curso técnico experimental nas escolas de SP

técnicas). Eles afirmam temer que a que estrutura e os investimentos do Centro Paula Souza, autarquia à frente da rede há cinco décadas, sejam abandonados. Professores de escolas regulares também criticam a medida e dizem que as unidades não têm estrutura física adequada para receber os cursos, que exigem laboratórios e equipamentos para as aulas práticas. Em nota

7 de cada 10 professores notam alunos mais agressivos após pandemia

e profissionais de instituições de ensino públicas e privadas de todas as séries e regiões do Brasil, 72,2% afirmam ter notado um ambiente mais violento após o longo período de ensino remoto devido à crise sanitária. O conceito de violência neste caso envolve agressão física, psicológica, verbal, sexual e bullying, seja entre os estudantes, seja na relação

Gestores querem barrar propostas do MEC para o ensino médio

com a formação geral, a proposta dialoga com as estruturas física, pedagógica e de profissionais nas escolas em sintonia com as áreas do Enem e de outros vestibulares. 5- A CNTE também desmonta o argumento da autonomia dos estados para ofertarem o ensino médio. A Constituição Federal é clara ao delegar à União o estabelecimento de diretrizes curriculares para toda

Crianças da rede pública do AM devem ser alfabetizadas até o final do 2° ano do ensino fundamental

. Este é um dos cinco eixos estruturantes do programa "Amazonas + Alfabetizado". Os outros baseiam-se em formação continuada dos profissionais da educação; na melhoria da infraestrutura física e pedagógica das escolas; no reconhecimento, compartilhamento e premiação das práticas educacionais exitosas e nos sistemas de avaliação, que terão provas periódicas de leitura, Língua

Proposta sobre novo ensino médio desafia planos do governo Lula

. Hoje, fala-se na obrigatoriedade de: "educação física, arte, sociologia e filosofia", além de português e matemática em todos os anos. O texto inclui mais áreas do conhecimento, embora não fale em disciplinas. São elas: Língua portuguesa e literaturas Línguas estrangeiras e literaturas (com priorização da língua inglesa e espanhola) Arte Educação física

Qual é a carga horária do novo ensino médio? Entenda as propostas em debate

dão, de fato, "oportunidades de escolha, seja porque as escolas não possuem condições de estrutura física e material para essa oferta, seja porque os sistemas de ensino não asseguram a oportunidade de escolhas". Eles pedem que a parte flexível do currículo seja mantida e pode ser organizada com "diferentes arranjos curriculares voltados ao aprofundamento

Há cura para a epidemia do estresse docente?

emocional diminuem as reações de estresse e, claro, são associados ao aumento de qualidade na vida dos indivíduos. Mas, se por um lado sabemos que aprender sobre emoções e competências socioemocionais promovem nossa saúde física e mental, por outro lado ainda é pífio o adequado preparo do professor para lidar com as próprias emoções. Apenas 30% dos cursos

Ambiente escolar é o mais citado por brasileiros entre os locais onde já sofreram o racismo, diz pesquisa

, com 5%; População branca, com 4%; e Imigrantes europeus, com 1% O que esses dados mostram é algo que já sabemos. Os fenótipos, os traços, a cor da pele e as características físicas ainda são o principal vetor de ações preconceituosas no Brasil. — Ana Paula Brandão, gestora do Projeto SETA E o racismo aparece de maneira diversa na sociedade. Algumas vezes

Experiência da escola é mais violenta para pessoas pretas, mostra pesquisa

, é mais comum pessoas pretas relatarem terem sido vítimas do racismo do que as brancas. De acordo com a pesquisa, 20% das pessoas respondentes sofreram violência física (empurrões, tapas etc.). Entre elas: — Esses dados corroboram a necessidade de fortalecer políticas públicas de enfrentamento ao racismo estrutural e a importância de uma educação formal e não formal