Do metaverso ao tiktok: tecnologia fica a serviço do saber

de copiar a lição e fazer prova. Quando você alia o pouco de tecnologia digital que tem às metodologias de sala, já consegue passar outra perspectiva para o aluno que cresce no meio digital e vai precisar dele em todas as fases da vida — afirmou Greiton Toledo, matemático e professor, no Festival LED. As possibilidades são enormes e cada vez mais reais

‘Pandemia revelou que milhões de pessoas no mundo vivem em exclusão digital’, diz Amy Webb

. — É claro que não é só tecnologia. O futuro da educação será moldado por forças econômicas, decisões políticas, mudanças culturais — aponta Webb, que ainda analisa o fenômeno da gameficação e da inteligência artificial nas escolas. A futurista participou virtualmente em mesa com mediação da jornalista e apresentadora do programa Fantástico, da TV Globo, Maju

Artigo: 'Escola indígena surgiu como contraponto ao projeto colonizador da tradicional, que nos foi imposta'

e aldeias indígenas, bem como em contextos urbanos e em terras em processo de demarcação ou em situação de litígio; p) criação de um Programa Nacional de Acesso às Novas Tecnologias, com cursos de inclusão digital e de tecnologias educativas, além de estrutura física adequada para todas as escolas, núcleos e extensões, por meio da instalação e manutenção

Capacidade de educar vai depender de conectividade

intensivo de novas ferramentas precisa ser acompanhado por investimento pesado na formação de professores. Para Webb, são inúmeras as vias que prometem levar a uma revolução educacional nos próximos anos e o Brasil não pode negligenciá-las. "É claro que não é só tecnologia. O futuro da educação será moldado por forças econômicas, decisões políticas, mudanças

Digital veio para ficar no ensino, diz pesquisa TIC Educação

nas escolas e, por isso, é preciso um melhor preparo. Quase a totalidade, 93% dos professores, afirmou que um dos desafios enfrentados a partir da pandemia é a defasagem na aprendizagem dos estudantes. Nessa recuperação, uma das estratégias mais usadas é a combinação de aulas de recuperação presenciais e remotas com o uso de tecnologias digitais, como apontado por 58

Ao invés de guerra ideológica, precisamos dar luz e priorizar a educação

. Neste momento, estados e municípios se esforçam na realização da busca ativa, assim como a recuperação da aprendizagem, programas sociais, formação docente, em que são necessárias tanto a inclusão de novas metodologias ativas, quanto o uso de tecnologias educacionais. ——— ——— Antes mesmo da pandemia, já era vista uma profunda desigualdade educacional. Estudos

Para 93% dos professores, defasagem na aprendizagem é principal problema deixado pela pandemia

(para apoiar o trabalho de 72% dos educadores municipais e 73% dos estaduais). Ao todo, os docentes ainda usam computadores portáteis (58%) ou celular (62%) para apoiar as atividades em sala de aula. Conectividade e formação dos professores para o uso das tecnologias digitais são os principais problemas retratados. Mais de 818 mil professores não passaram por qualquer

Desigualdade está na raiz dos problemas do país, analisam participantes do Festival LED

educacional do país. Na mesa "Tecnologias digitais e analógicas: aprendendo com o melhor dos dois mundos", foi ressaltada a importância, ainda que seja um longo caminho, de as escolas aliarem "o giz, a lousa, o celular e o computador" para uma educação híbrida e eficaz, fundada na fusão do analógico e do digital. — Há um grande desafio para que os professores pensem

Uso do metaverso nas universidades deve se popularizar em pouco tempo

da tecnologia, pois a maneira como a experiência é desenvolvida pode surtir efeitos positivos ou negativos. "Se a esfera digital tiver estímulos em todos os cantos, o aluno não vai saber para onde olhar e pode ficar mais distraído do que concentrado", diz.

'Ter computador em casa hoje ainda é um privilégio que não chega a muitos alunos da escola pública', diz Kelly Baptista, criadora do AprendiZap

que um longo caminho precisa ser percorrido para que o acesso seja democrático. - Há um grande desafio enquanto professores para pensar na tecnologia digital enquanto processo de formação. Os dois anos longe da sala de aula ajudaram a iniciar o debate de que a tecnologia favorece tanto o professor quanto o aluno, que cria mais interesse e aprende com outras dinâmicas

Com falta de vagas, empresas e entidades tentam ampliar oportunidades para jovens

a acelerar a tendência de digitalização. Só que os jovens mais pobres não se beneficiaram dessa onda digital, tanto no trabalho, quanto no estudo. Talvez o efeito seja acirrar ainda mais esse fosso, com uma geração mais desigual do que se tinha até agora. O jovem de alta renda conseguindo oportunidades e sendo disputado pelos empregadores, e o de baixa renda não

Como a pandemia impactou o sono dos jovens, fase em que o cérebro ainda está em formação

ainda mais importante da rotina com o isolamento social. Segundo a pesquisa da Fiocruz, 70% dos entrevistados passaram a ficar mais de quatro horas por dia em frente ao computador, tablet ou celular. — São pessoas que estão numa fase de construção de redes de socialização, o que não pôde acontecer de forma física, apenas digital. Então, eles acabaram se tornando

Redes sociais deixam adolescentes infelizes? Isso pode depender da idade deles, diz estudo - NYTIW

que a tecnologia digital é um poderoso fator causal nas taxas crescentes de problemas de saúde mental, outros acham que o risco de danos para a maioria dos adolescentes é pequeno - uma influência no bem-estar equivalente a usar óculos ou comer batatas regularmente, calculou um grupo. Leia também ‘Quero redefinir meu cérebro’: mulheres recorrem à terapia psicodélica

Não podemos entregar tomada de decisões à inteligência artificial

(tecnologia de inteligência artificial usada para criar conteúdos digitais falsos e convincentes, como áudio, imagens e vídeos em que uma pessoa se passa por outra), mas contribui positivamente em áreas como a saúde, ao criar dados sintéticos de qualidade suprindo a carência de dados para pesquisas médicas, e melhorando uma imagem de tomografia computadorizada

Estudantes se esqueceram do ambiente da escola, diz Sal Khan

ao uso de tecnologia em suas práticas experimentassem recursos digitais pela primeira vez. Como fazer com que eles deem o próximo passo e saiam do uso emergencial? Sal – É uma questão interessante. Quando a pandemia começou, pensei que haveria um sentido positivo quando se pensa nessa questão em que muitos professores estão agora, mais abertos ao uso

Claudia Costin- A educação do futuro e a OCDE

—ou seja, estar apto a manter-se continuamente aprendendo e mesmo se reinventando profissionalmente—, o letramento digital —que envolve bem mais do que saber usar computadores— e as chamadas competências socioemocionais, em particular a abertura ao novo e à autorregulação. Mencionou também a grande escassez de habilidades para algumas profissões, muitas delas no campo

MEC fecha acordo com Google para oferta de ferramentas educacionais

ou federal; - Seja Incrível na Internet: programa de cidadania digital com trilhas de capacitação para educadores, planos de aulas e atividades; - Grasshopper: aplicativo de programação para iniciantes, com ensino de pensamento computacional; - Google Cloud Capacita+: programa com treinamentos gratuitos, online, para formação de profissionais em tecnologias de nuvem

Fachin diz que 'mentes autoritárias' lançam 'desinformações para deseducar'

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Livro de Lázaro Ramos inspira professora em atividade no fundamental 1

da personalidade, inclusive das crianças, que estão em processo de formação de valores éticos e morais. Inovar é ressignificar as práticas, atribuindo sentido e intencionalidades que vislumbrem tornar as aprendizagens visíveis. De acordo com o meu fazer pedagógico, considero que a inovação no processo de aprendizagem está para além do uso das tecnologias digitais. Nesse

Arranjos de Desenvolvimento da Educação apoiam municípios durante a pandemia

da população brasileira e da queda no número de mortes e casos de Covid-19, as escolas começaram a retomar as atividades presenciais e a encarar novos desafios. "Revisitamos muitas coisas durante a pandemia: como o racismo e as desigualdades impactam as condições de aprendizagem, a estrutura escolar e a questão dos tempos e espaços e sua relação com as tecnologias