Lula, Ciro, Bolsonaro, Tebet: quem tem as melhores propostas para a Educação?

e de estudantes – sem dar as condições mínimas para que o processo de ensino e aprendizagem aconteça com qualidade; e se implementa uma agenda reducionista para a educação pública, com foco em conteudismo e formação precária para mão-de-obra barata, deixando à margem os pilares da formação plena e da formação cidadã, e aprofundando as desigualdades sociais, regionais

Temos uma semana para cobrar o que os candidatos farão para recuperar a educação

de 2021 e divulgada dia 16, mostram que meninos e meninas sabiam o equivalente a outros, de 10 anos, mas que viviam no Brasil de 2013. De lá para cá, foram muitos os problemas no País, mas a aprendizagem no 5.º ano vinha melhorando. A pandemia e a inoperância do MEC de Jair Bolsonaro interromperam um caminho. As crianças de todos os Estados aprenderam menos

Educação de Atibaia obtém nota 6,8 no Ideb, impactado pela pandemia da Covid-19

deve também ser visto como um diagnóstico possível da dimensão dos efeitos da pandemia sobre a aprendizagem dos estudantes, tornando-se ferramenta de planejamento para a recomposição das aprendizagens. De acordo com a Secretaria de Educação, o resultado de Atibaia foi possível graças ao comprometimento dos profissionais da Educação, das famílias, dos alunos

Participação familiar na escola aumenta rendimento dos estudantes, dizem especialistas

A escola é o espaço mais importante de desenvolvimento social e intelectual desde a infância até a juventude. Para garantir a qualidade desse processo, a escolha da instituição de ensino que vai acompanhar o aluno em todas essas etapas é fundamental. Neste contexto, a participação da família se torna, também, muito significativa. Uma pesquisa do Programa

Professores em foco: estratégia de impacto

que o desafiem a crescer e desenvolver-se profissionalmente, certamente será um professor diferente. Essa diferença terá efeitos múltiplos: jovens acharão a carreira mais atraente; as universidades precisarão repensar seus currículos elevando a qualidade dos futuros professores; os resultados de aprendizagem começarão a crescer nas escolas; jovens bem formados

Estudo aponta impactos da pandemia na saúde e educação de crianças

mais", disse. Outro estudo do qual participou, em conjunto com outros pesquisadores, mostrou, com base em escolas do Rio de Janeiro, a queda da aprendizagem das crianças durante a pandemia, com o fechamento das escolas e a adoção de aulas remotas. As crianças aprenderam, em média, 65% do que geralmente aprendiam em aulas presenciais. Isso equivale a cerca de 4 meses

O tamanho da crise na educação

, sejam quem forem, devem liderar um esforço nacional de recuperação da aprendizagem. Sem educação de qualidade, o Brasil jamais será o país que sonha ser.

Radar Educação: Candidatos a deputado estadual explicam propostas no campo educacional

com pesquisa recente do Datafolha, 69% dos entrevistados ainda não sabiam em quem iriam votar para deputado estadual e federal. A maior taxa de indecisos está entre jovens de 16 a 24 anos. "Temos uma rede de educação com 5 milhões de estudantes e a atuação dos deputados é fundamental para garantirmos uma educação de qualidade e projetos que apoiem a solução

10 anos na trilha do debate e da evolução do ensino híbrido

." Mais recentemente, na metade de 2022, uma nova camada sobre o que tem sido pensado e praticado em relação ao ensino híbrido (ou melhor, à aprendizagem híbrida no Brasil) foi delineada com a publicação do estudo "Aprendizagem Híbrida? Orientações para regulamentação e adoção com qualidade, equidade e inclusão". O levantamento foi produzido a partir de uma colaboração entre D

A BNCC e o construtivismo dialogam?

-pedagógicas para alcançar o objetivo final: a aprendizagem e desenvolvimento integral de todas as crianças e adolescentes. Em resumo, o documento diz "o que" tem de ser contemplado durante toda a Educação Básica. Por isso, não há como cravar que a BNCC é construtivista. Mas, agora vamos entender se há margem para trabalhar com essa perspectiva de ensino de forma

Lições do Ideb para o pós-pandemia

estratégia pedagógica, pois não aumenta a chance de aprendizagem no ano seguinte, e ainda eleva consideravelmente o risco de evasão. E é sempre bom lembrar que o Brasil abusou durante o século passado de taxas de repetência similares em determinados períodos apenas aos de países da África subsaariana, sem que isso resultasse em melhoria da qualidade. Na coletiva

País precisa gastar mais com educação nos pós-pandemia, diz Cláudia Costin

O Brasil precisará expandir os gastos com educação para recuperar as perdas de aprendizagem que os alunos, principalmente os da educação pública, tiveram durante a pandemia. Essa é a avaliação que a diretora do centro de políticas educacionais da Fundação Getulio Vargas (FGV) e ex-diretora global de Educação do Banco Mundial, Cláudia Costin, faz ao olhar

Ensino médio no rumo certo

indispensáveis investimentos, não só em estruturas físicas e equipamentos, como também na formação de professores, cujo papel é determinante para as transformações do sistema de ensino e a manutenção da qualidade da prática pedagógica e dos resultados da aprendizagem. É fundamental que boas práticas e experiências exitosas de instituições públicas e privadas de ensino

Lula promete zerar filas do INSS e melhorar índices de educação

criticou a piora nos indicadores do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), divulgados hoje. A proporção de alunos com problemas na aprendizagem de língua portuguesa subiu de 15,5% em 2019 para 33,8% em 2021. "O que aconteceu com o Ideb hoje é uma vergonha nacional", declarou Lula. O índice

Ideb 2021 tem queda nos anos iniciais do ensino fundamental em MG, sobe nos anos finais e fica estagnado no ensino médio

A rede estadual de Minas Gerais registrou queda no Índice de Desenvolvimento da Educação Brasileira (Ideb), termômetro criado em 2007 para medir a qualidade do ensino no país, nos anos iniciais do ensino fundamental em 2021: o resultado caiu para 6. Em 2019, foi 6,5. Nos anos finais do ensino fundamental, o Ideb aumentou de 4,6, em 2019, para 5 em 2021. Já

Ideb: escolas de Domingos Mourão atingem nota 8,3 nos anos iniciais; veja a nota de outros municípios

, pretendem levar a uma educação de qualidade, reparando as perdas de aprendizagem decorrentes da pandemia. Porcentagem de crianças do 2º ano que não sabem ler e escrever nem palavras isoladas mais do que dobra na pandemia, diz Inep Ideb 2021, índice que mede a qualidade da educação brasileira, varia pouco em relação a 2019, mas dados são 'enganosos' 📲 Confira

85% dos municípios têm queda de aprendizado no 9º ano, mostra Saeb 2021

na média do Saeb nos anos finais. Esse percentual era de 39% nos anos iniciais. As duas etapas do ensino fundamental e o ensino médio tiveram queda de aprendizagem tanto em escolas públicas e privadas, segundo os dados de 2021. O Saeb compõe o Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) ao combinar resultados de aprovação escolar. Como na pandemia as redes

Ideb divulga números da educação no RS em 2021; especialistas acreditam que pandemia afetou resultados

de 2021 foi nota 5,2. Em 2019, o indicador foi de 4,8. No ensino médio, o Rio Grande do Sul ficou estagnado, como nota praticamente igual à de 2019. A nota subiu de 4,2 para 4,3. O índice avalia a qualidade da educação básica e é formado pela nota das provas de português e matemática e pelas taxas de aprovação. Tanto o Ministério da Educação como especialistas

Índice de alfabetização nas escolas caiu na pandemia, diz Inep

ao comparar os resultados, tanto com os resultados obtidos em anos anteriores quanto entre escolas, municípios e estados. Aplicado a cada dois anos, desde 1990, o Saeb é a principal avaliação nacional de aprendizagem. Nele, estudantes do 2º, do 5º e do 9º ano do ensino fundamental e do 3º ano do ensino médio resolvem questões de língua portuguesa e matemática. Alguns

Na rede estadual de SP, avanço no Ideb ocorreu pela alta da aprovação, e não da nota da prova

que formam o indicador mostra que a aprendizagem dos estudantes avaliados não aumentou desde a edição anterior, de 2019. O indicador é calculado levando em conta a nota média da avaliação de matemática e língua portuguesa do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), que vai de 0 a 10, e o chamado fluxo, ou rendimento, dos alunos de cada etapa de ensino