Sem vaga na escola, criança é alfabetizada por ONG na periferia de Maceió

é online. Em abril ela vai estar com sete anos, não pode ficar fora da escola." O outro lado A reportagem de Ecoa entrou em contato com a Secretaria Municipal de Educação de Maceió. Por meio de nota, o órgão reconheceu que "a falta de vagas na educação infantil não apenas em Benedito Bentes, é histórica e persiste há anos." Ainda segundo a nota, a secretaria

ADAPTAÇÃO E ACOLHIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Para que o desenvolvimento de uma pessoa seja trabalhado durante a aprendizagem, a atenção precisa ser direcionada às suas necessidades logo na primeira infância e percorrer cada degrau desse processo, abrangendo as particularidades de cada criança adequadamente desde a Educação Infantil, que muitas vezes é o primeiro contato que as crianças

Educação Integral e Ensino Médio é foco do Ciclo de Seminários do Programa Escola em Tempo Integral

da sociedade. "Sempre que pensamos no Ensino Médio, pensamos nas mudanças, propostas e embates. E hoje vamos buscar aqui princípios, consensos e aquilo que nos une na direção de uma Educação Integral em Tempo Integral no Ensino Médio", afirmou o mediador. Leia + Educação Infantil deve nortear toda a Educação Básica, define ciclo Sul de debates do Escola em Tempo

Família parceira da escola: SOS Educação lança livro com dicas para os pais

O Guia para família parceira da escola no pós-pandemia tem como objetivo oferecer aos pais e responsáveis por crianças e adolescentes em idade escolar, desde a educação infantil até o final do ensino médio, sugestões de pequenos ajustes na rotina da família que trazem alto impacto no envolvimento e motivação dos filhos para a convivência social na escola

Ponta Grossa bate médias do país na Educação em tempo integral

A Educação em tempo integral é uma das principais medidas para elevar a qualidade do ensino no Brasil e uma das principais políticas públicas para a área da educação. Em Ponta Grossa, 78% dos alunos com até 10 anos já são atendidos pela Prefeitura em tempo integral, nos Centros Municipais de Educação Infantil e nas Escolas Municipais – da creche até o 5º

Educação Infantil deve nortear toda a Educação Básica, define ciclo Sul de debates do Escola em Tempo Integral

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/10/educação-infantil.jpg 📄 Resumo: A Educação Infantil foi o foco das discussões da tarde do primeiro dia do ciclo Sul de seminários "Programa Escola em Tempo Integral: princípios para a Política de Educação Integral em Tempo Integral". Realizado em Porto Alegre (RS) nos dias 24 e 25/10, o encontro

Projeto de educação ambiental usa metodologias ativas para sensibilizar os estudantes

com a separação do lixo, a reutilização de materiais recicláveis e o descarte correto para cada resíduo. Em outra aula, ao falarmos sobre "verbete de enciclopédia infantil", destacamos o termo "reciclagem". Recebemos a jornalista Izabelle Ferrari, que conversou conosco sobre temas ligados à sustentabilidade e ao conteúdo notícia, ressaltando os riscos das fake news

Enfrentando o racismo nas escolas

de crianças negras, por meio da arte. Professor da rede municipal do Rio de Janeiro, ele produz músicas infantis sobre a temática racial. Em vídeos virais, seus alunos da educação infantil cantam versos escritos pelo professor: "O meu cabelo é bem bonito, é black power e bem pretinho. Muitos formatos, vários cabelos. Não tenha medo, se olhe no espelho". O trabalho

‘Estadão’ debate: quando o País conseguirá deixar a alfabetização ao alcance de todos?

do Estadão e o evento gratuito ocorreu em parceria com o Sesi São Paulo. "A alfabetização não acontece de uma hora para a outra. Desde a educação infantil, é preciso preparar as crianças", afirmou Patrícia, exemplificando como as habilidades de leitura e escrita são essenciais ao longo de toda a escolarização. "Eu uso a leitura para, depois, no 4.º ano, por exemplo

‘Estadão’ debate: quando o País conseguirá deixar a alfabetização ao alcance de todos?

do Estadão e o evento gratuito ocorreu em parceria com o Sesi São Paulo. "A alfabetização não acontece de uma hora para a outra. Desde a educação infantil, é preciso preparar as crianças", afirmou Patrícia, exemplificando como as habilidades de leitura e escrita são essenciais ao longo de toda a escolarização. "Eu uso a leitura para, depois, no 4.º ano, por exemplo

Educação pública para as infâncias

e ampliar o repertório nos primeiros anos de sua vida. A etapa da educação infantil na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), homologada pelo Ministério da Educação em 2017, prioriza as interações e a brincadeira, evidenciando que são fundamentais para as aprendizagens, o desenvolvimento e a socialização das crianças de até seis anos. O documento destaca seis

Eleições 2024 são oportunidade para combater as desigualdades educacionais

municipais de educação devem se comprometer a criar e ampliar a oferta de educação integral em suas redes, priorizando inicialmente as crianças mais vulneráveis —da educação infantil e dos anos iniciais do fundamental—, as mais impactadas pelo fechamento das escolas durante a pandemia. A abertura para um trabalho colaborativo deve ser uma característica comum

Mês dos professores: histórias de quem vive a profissão sem "superpoderes"

x de atividades para guardar nas pastas das crianças e temos que cumprir a apostila até o fim. [Na Educação Infantil], isso tinha que acabar. Se há tempo para trabalhar apenas materiais prontos, fica mais difícil desenvolver projetos inovadores e com boa sequência didática", argumenta. Segundo ela, essa é uma ideia que está enraizada na nossa cultura

Sol Nascente: na maior favela do país, 65,6% das crianças na primeira infância não frequentam creche ou escola

sobre falta de vagas não deveria existir, pois é obrigatória a partir dos 4 anos. A professora aponta que, se houver demanda, o Estado deve garantir a condição para os responsáveis colocarem a criança em uma instituição de educação infantil. Segundo a pesquisa "Desenvolvimento infantil e parentalidades no Distrito Federal" de 2023, do Instituto de Pesquisa

Sala de aula é lugar de paz e segurança

do governo federal no sentido de dar um basta nesta realidade que atinge diretamente as estruturas das famílias brasileiras. O projeto envolve toda a sociedade, comunidade escolar, governo e família contra a violência nas escolas e objetiva promover um ambiente de paz na educação. O Brasil possui uma das legislações mais celebradas no mundo quando o assunto

de 0 a 5: Tecnologia e educação infantil combinam?

do que qualquer tela… < > < > Mas, nesse mundo todo cheio de tecnologias, como a escola deve se portar? < > A primeira questão que eu trago é de que na educação infantil, em especial com as crianças de 0 a 6 anos, tudo precisa estar mediado por um adulto quando a gente fala de tecnologia. < > Essa é a Carolina Velho, do Unicef. < > Trazer materiais, trazer possibilidades

Concursos públicos e processos seletivos procuram profissionais e oferecem remuneração de quase R$ 22 mil no Oeste Paulista

ou superior completo ou em licenciatura. As oportunidades são para os cargos de Professor de Educação Infantil EMEI - Ciclo I; Professor de Educação Infantil EMEI - Ciclo I; Professor de Educação do Ensino Fundamental I - PEB I; Professor de Educação Infantil - Ciclo II; Professor PEB II - Educação Artística; Professor PEB II - Educação Especial (DM, DA ou DV

Ter livros em casa é importante para que a criança desenvolva habilidades socioemocionais

de livros infantis para inserir a criança no universo da leitura. Confira algumas sugestões da coordenadora pedagógica: "Ou isto ou aquilo", de Cecília Meireles, que ensina a impossibilidade de fugir das nossas escolhas. "As mais belas coisas do mundo", de Valter Hugo Mãe, que é uma homenagem emocionante ao seu avô, figura marcante em sua vida. "Vazio", de Anna

Carências de infraestrutura dificultam o aprendizado no ensino público

últimas mais da metade das salas de aula da rede pública dispõe de sistemas de ar condicionado. As duas maiores redes estaduais, São Paulo e Minas, têm índices de climatização de 10% e 8%, respectivamente (no estado do Rio, 43%). Mais sobre Educação Do Brasil para o mundo: alta demanda por ensino bilíngue estimula expansão de redes no país Interferir ou não

Escolas têm mães aliadas e buscas de porta em porta para evitar abandono escolar

Mãe de uma menina de 13 anos, Simone de Almeida é uma "mãe guardiã". E está atenta. Todo dia ela confere todas as listas de presença da Escola Municipal de Educação Infantil Governador Carvalho Pinto, na Zona Leste de São Paulo, para saber se alguém está faltando muito. Quando percebe um sinal de alerta, procura a família do estudante. Procura saber