'Queda de aprendizagem reforça importância de formar professores'; leia análise

medida pelas avaliações externas reforça a importância dos professores enquanto profissionais únicos e especializados para assegurar que crianças e jovens construam conhecimentos e sejam capazes de mobilizá-los em seu cotidiano. A escola que emerge da pandemia tem que lidar com os problemas do passado – aprendizagem insuficiente, desigualdade educacional elevada

Veja a lista de professores e gestores premiados no 24º Prêmio Educador Nota 10

do país, orientadores de graduação e pós-graduação, além de formadores de gestores e de professores. A premiação conta com a parceria de mídia da Abril, Globo e Fundação Roberto Marinho, tem o patrocínio da SOMOS Educação e BDO, e o apoio da Nova Escola, Instituto Rodrigo Mendes e Unicef. Desde 2018, o Prêmio Educador Nota 10 é associado ao Global Teacher Prize

Da Copa do Mundo às Eleições: 4 dicas para conectar suas aulas e projetos com temas do ano

trabalhar diferentes e múltiplas competências e habilidades, uma vez que os ensinamentos e aprendizados não podem ser limitados a disciplinas. Em um paralelo simples: para resolver um problema de matemática, é importante conseguir compreender o texto. "A BNCC tem incentivado cada vez mais para entendermos não como disciplinas, mas como grandes áreas do conhecimento

Bruno Ferreira - Uso de mídias e tecnologias não pode ser improvisado

nem improvisado. Deve ser um processo intencional e refletido, a fim de fortalecer o ensino e a aprendizagem. Nesse sentido, é importante formar professores para que sejam capazes de tirar proveito dos conteúdos midiáticos e de recursos tecnológicos para aproximá-los dos objetivos dos currículos, tornando as aulas mais significativas. Assim, é preciso prepará-los

José Serra - Escola pública: para que e para quem?

para experiências de trabalho mais compatíveis com as competências dos alunos. Isso supõe um redirecionamento da gestão escolar, da distribuição do tempo de trabalho dos professores e das salas de aula, para envolver o conhecimento do mercado de trabalho e implementar acordos de cooperação que sejam benéficos para as escolas e para as empresas e organizações. Não

Cresce número de alunos autistas em escolas da rede municipal de Santarém

de inclusão por TEA tem tido uma enorme crescente e se faz necessário preparar os profissionais para atende-lós com mais qualidade. Na Unidade Municipal de Educação Infantil (UMEI) da Prainha em Santarém, estão matriculadas 25 crianças. De acordo com a coordenadora da UMEI, Maíla Aguiar, é importante o professor estar capacitado para oferecer uma melhor qualidade

Decisão de suprimir dados sobre o Enem foi dada pelo presidente do Inep

, quando montamos os bancos de microdados no Inep, isso já havia sido resolvido. Eles já não permitiam a identificação de professores e alunos, nem de sua performance individual", afirmou. De acordo com Haddad, sem acesso aos microdados no formato anteriormente disponível, a pesquisa educacional como vinha sendo feita no Brasil vai acabar. "Com eles, é possível isolar

Mudanças no Enem

no mesmo nível, e isso é muito difícil", diz. Nas discussões para a reformulação do Enem, realizadas principalmente entre MEC, Inep, Consed e CNE, uma proposta para o segundo dia do exame é que o aluno possa optar entre quatro provas diferentes, estruturadas a partir das competências e habilidades relacionadas aos itinerários formativos. É cogitada a possibilidade

MEC promete, mas não contrata consultores para elaborar novo ensino médio

a formação de professores. "É importante preparar os profissionais para essa lógica de trabalho, em que ele não desenvolve o aluno por conteúdo, mas por competência, por exemplo. Precisamos de uma formação continuada." Ao todo, o acordo do MEC com o Banco Mundial prevê o investimento de US$ 250 milhões até 2023 (o equivalente a mais de R$ 1,2 bilhão, atualmente). Até

Em Sobral, novo Centro Lemann começa formação de lideranças para equidade

socioeconômicas, raciais, emocionais e a inclusão de crianças com deficiência não podem ser negligenciadas, como acontece atualmente. Leia mais: – O que é ser diretor escolar no Brasil? – Quer implantar uma cultura de aprendizagem por projetos? Tudo começa pela liderança escolar – De professor a gestor: como secretarias de educação podem promover a formação de líderes

Pandemia afeta aprendizagem e percentual de alunos com nível abaixo do adequado vai a 90% no 9º ano em SP

surpreenderam o professor de políticas educacionais na Universidade Federal do ABC (UFABC) e membro do grupo Rede Escola Pública e Universidade (Repu), Fernando Cássio. "Tanto o 6º quanto o 9º anos são etapas finais de ciclos e por isso definidoras do que vai acontecer depois no futuro dessas crianças e jovens. O quadro é gravíssimo. Nós, pesquisadores, já imaginávamos

Plataforma ajuda a ensinar educação financeira em escolas públicas

Planos de aula, cursos, reportagens e lives de educação financeira estão em uma plataforma gratuita para professores de todo o país. O Projeto Educação Financeira Transforma, promovido por Instituto XP e Nova Escola, apoiará o ensino sobre dinheiro, consumo e orçamento familiar nas escolas. A trilha de conteúdo, destinada a professores de Ensino Fundamental

Paulo Roque Khouri - STF: entre o ‘fundão eleitoral’ e o limite da vergonha!

de professores do Instituto de Matemática Pura e aplicada o maior fundo eleitoral do mundo com recursos públicos. Pra se ter ideia dessa grande contradição (num país de 14 milhões de desempregados e onde 30 milhões de famílias vivem com renda de até um salário mínimo) o Brasil vai gastar quase 800 milhões de dólares para financiamentos a campanha eleitoral deste ano

Os caminhos para falar de Educação Midiática na aula

A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) traz, em suas dez competências gerais, alguns elementos para discutir a comunicação, seja na forma como os estudantes consomem notícias ou informações, e também na maneira como são incentivados a produzir algum tipo de conteúdo comunicacional. Com o avanço da tecnologia e das redes sociais, falar sobre comunicação

Novo ensino médio: 7 coisas que começam a mudar na educação dos jovens

áreas de conhecimento, previstas na Base Nacional Comum Curricular: - Linguagens - Ciências da natureza - Ciências humanas e sociais - Matemática Uma parte desse ensino (ou 60% do total da carga horária do ensino médio) será igual para todos os alunos, na expectativa de que todos desenvolvam as competências básicas esperadas para jovens dessa idade

5 práticas criadas por professores para motivar alunos

"Algo que inspira, que move"; "curiosidade e interesse"; e "desejo e ação para alcançar um objetivo" foram algumas das respostas dadas por professores ao serem questionados sobre o que é motivação. A pergunta foi realizada durante a escuta "Motivação para Aprendizagem", realizada de maneira virtual em dezembro de 2021. A iniciativa, idealizada pelo Porvir

Volta às aulas presenciais: como acolher os alunos do Ensino Fundamental

(disponibilizada aqui), as crianças precisam fazer caras e bocas para representar o que a letra da canção pede. Especial Competências Socioemocionais NOVA ESCOLA produziu conteúdos especiais para auxiliar professores e gestores a usar as competências a favor da aprendizagem e bem-estar acesse as reportagens gratuitas Acolhimento no ano inteiro Cynthia Sanches, do Instituto

Diretores apontam práticas da Base Nacional Comum que já resolvem desafios atuais

preparatórios, os primeiros debates com gestores escolares e o texto final da Matriz de Competências do Diretor Escolar, que baseia a BNC Diretor, foram cerca de três meses de trabalho intenso, desenvolvido pelos professores Cynthia Paes de Carvalho (da PUC-Rio), Ana Cristina Prado de Oliveira (da UNIRIO) e Ângelo Ricardo de Souza (da UFPR). "A escola tem papel

Novo ensino médio: otimismo, mas sem ignorar os desafios

do Inglês como componente curricular compulsório, porém não necessariamente em todas as séries. As habilidades e competências socioemocionais (sendo o Projeto de Vida um importante representante) passarão a ser muito mais estimuladas, fazendo parte de uma matriz curricular com 60% do tempo (de um total de 3.000h) dedicados à Formação Geral Básica (FGB), comum

Daniel Castanho - Volta à aula presencial é oportunidade única para repensarmos papel da escola

teria condições de trabalhar quando despertasse. Ele iria encontrar um mundo diferente, teria perdido o bonde da história. Um desconheceria a possibilidades do concreto na construção civil. O outro ficaria espantado com o alcance da penicilina ou das vacinas. Um professor submetido à mesma criogenia, porém, acordaria plenamente capacitado para voltar a dar aulas no dia