Itinerarius Reflectionis

da produção acadêmica e tornar acessível à sociedade a cultura e o trabalho do corpo docente do Campus Jataí/UFG.

IV Colóquio Internacional Educação, Cidadania e Exclusão

O IV Colóquio Internacional Educação, Cidadania e Exclusão foi realizado entre os dias 29 e 30 de junho de 2015 na Universidade Estadual do Rio de Janeiro. Como uma das ações do Núcleo de Etnografia em Educação (NETEDU) da Faculdade de Educação da UERJ, o Colóquio teve como tema principal "didática e avaliação".

Gestão Escolar 37 - Sala dos professores

A consultora do Gestão Escolar Leninha Ruiz visita uma escola em Caçapava, São Paulo, para discutir o espaço da sala de professores como ambiente escolar. Ela faz uma intervenção in loco naquele ambiente, que segundo a diretora da escola está sobrecarregada de uso.

Destino: Educação Brasil | Itapitanga, BA - Episódio

, do corpo docente e sua relação com alunos e famílias que participam da vida escolar.

Políticas de educação sexual integral

Neste artigo, nosso interesse é apresentar alguns dos pontos desafiadores e polêmicos em elação às experiências de recontextualização da educação sexual integral (ESI), em particular no nível secundário e em relação aos saberes que são colocados em jogo, às práticas cotidianas que são modificadas e aos corpos docentes de professoras e professores

Corpo, gênero e sexualidades - problematizando estereótipos

O artigo tem como objetivo revisitar as abordagens de corpo, gênero e sexualidade, problematizando estereótipos na formação de professores a partir da perspectiva dos estudos pós-críticos, ao mostrar a resistência à sua inclusão no campo da educação e ao desconstruí-los a partir de novas significações.

Destino: Educação Brasil - Teresópolis, RJ

o trabalho de gestão da diretora da escola, da coordenadora pedagógica, do corpo docente e sua relação com alunos e famílias.

Gestão escolar e indicativos de qualidade: o que podemos aprender com a Escola CAIC Madezatti, em São Leopoldo?

-se em permitir que o corpo docente instrumentalize os alunos para a vida, buscando formar cidadãos conscientes.

Portaria nº 6566/14 - SME

PORTARIA 6566/14 da Secretaria Municipal de Educação dispõe sobre a implantação e implementação do Núcleo de Apoio e Acompanhamento para a Aprendizagem – NAAPA nas Diretorias Regionais de Educação da Secretaria Municipal de Educação, e dá outras providências.

Plano Estadual de Educação do Mato Grosso

Lei nº 10.111, de 06 de junho de 2014, dispõe sobre a revisão e alteração do Plano Estadual de Educação,instituído pela Lei nº 8.806, de 10 de janeiro de 2008.

Lei nº 6.794, de 04 de junho de 2014

Lei nº 6.794, de 04 de junho de 2014, transformou, sem implicar aumento de despesa, mais de 5.600 cargos de professor docente I que eram de 16 horas semanais em 3 mil cargos de professor docente I de 30 horas semanais. Esses cargos compõem o quadro permanente da Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro.

Avaliação e classificação de instituições de Ensino Médio: um estudo exploratório

O artigo avaliou e classificou a qualidade de uma Instituição de Ensino Médio (IEM), segundo a percepção do corpo docente e discente. Para os docentes, déficit de aprendizado acumulado em níveis anteriores, o desinteresse na participação das aulas e no conteúdo das disciplinas e a falta de estudos em casa são alguns itens mais críticos. Para os discentes

Manual dos Secretários de Escola - Minas Gerais

O manual visa orientar os secretários de escola e seus auxiliares a realizarem os serviços da área de pessoal dentro dos parâmetros legais. A publicação foi pensada para ser o principal objeto de apoio e orientação para acerto da vida funcional dos profissionais de Educação Básica, relativo à concessão de benefícios.

Reflexões pedagógicas sobre o ensino e aprendizagem de pessoas jovens e adultas

incluídos no documento são instrumentos de reflexão sobre o contexto em que se realiza a aprendizagem de pessoas jovens e adultas e têm por finalidade o aperfeiçoamento profissional contínuo do corpo docente que atua nesse segmento.

Retratos da Escola - Volume 06; Número 11

A revista Retratos da Escola (publicação semestral da Escola de Formação da CNTE – ESFORCE) propõe-se a examinar a Educação Básica e o protagonismo da ação pedagógica no âmbito da construção da profissionalização dos trabalhadores em educação, divulgando e disseminando o conhecimento produzido e estimulando inovações na Educação Básica. Nesta edição, o tema ...

Docência e subjetivação: cartografia das forças que criam um corpo-masculino-menor

O artigo discute como professores de Ensino Médio, que não correspondem ao modelo de masculinidade hegemônico vigente socialmente, constroem e experienciam seus corpos e suas masculinidades na relação com atividade docente. A partir de análises das narrativas dos professores, nota-se que os corpos e as masculinidades não hegemônicos são potencializados

Diversidade étnica e fazer docente na educação física em Cuiabá/MT: uma discussão contemporânea na perspectiva do afrodescendente

Enfoca os tensionamentos e as possibilidades do fazer docente em educação física quando lida com a diversidade étnica. A pesquisa revela que é importante um trabalho sobre memória afrodescendente junto ao trabalho com o corpo em educação física.

Lei nº 1.627, de 12 de março de 2012

A lei cria cargos de provimento efetivo para Pedagogo e Professor de Educação Física na estrutura organizacional da Secretaria de Estado da Mobilização Social, do Governo do Amapá.

Níveis de mal/bem-estar docente, de autoimagem e autoestima e de autorrealização de docentes em uma escola tradicional de Porto Alegre

Analisa possíveis influências que o mal/bem-estar docente pode provocar no fazer docente, por meio de respostas de 25 docentes, da Educação Infantil ao Ensino Médio, de escola tradicional de Porto Alegre, a Questionários de Mal-estar Docente, de Autoimagem e autoestima e de Autorrealização. Ressalta o elevado nível de estresse entre os pesquisados, apesar

Lei nº 6.027, de 29 de agosto de 2011

A Lei dispõe sobre a criação do cargo de professor docente I de regime de 30 horas semanais. A classe de docente I, tratada na Lei nº 1.614, de 24 de janeiro de 1990, passa a ser composta de cargos de provimento efetivo de professor docente I - 16 horas e professor docente I - 30 horas. A Lei também estrutura o quadro base da carreira de magistério público