Saúde mental é primordial na luta contra exclusão social nas universidades

de deficiência cognitiva deveriam receber mais recursos públicos para a sua vida acadêmica. Érico utiliza esse exemplo para discutir a reprodução de desigualdades sociais dentro do sistema nacional de pós-graduação. Ele indaga o nome aperfeiçoamento, presente na sigla da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), agência federal vinculada

Educação pelo ralo

São aterradores os dados que demonstram a ineficiência do gasto público brasileiro em educação, em particular no ensino médio, apresentados em artigo da pesquisadora Laura Machado, do Insper, publicado por esta Folha. De acordo com estatísticas oficiais, o dispêndio médio por aluno do ensino médio mais que quadruplicou, em números corrigidos, de 2004 a 2018

Investimento público no ensino quadruplica, mas aprendizado não evolui

para esta etapa. Nos esforçamos muito nas últimas duas décadas. O investimento público direto em educação por estudante do ensino médio (em valores de 2018) passou de R$ 1.810 em 2005 para R$ 8.003 em 2019. Aumentamos mais de quatro vezes o investimento por estudante. Infelizmente, o aprendizado em matemática não acompanhou o esforço financeiro. A proficiência

A saúde e a educação paulistana

, autor de obra muito lida à época. A proposta era a substituição da educação verbalista, latinizada, teológica e de cunho jesuítico de uma elite, por sistemas de escolas primárias e secundárias livres e abertas a todos. O currículo teria caráter utilitário, com o desenvolvimento das aptidões individuais e ensino vocacional básico. As escolas deveriam banir

Universidades buscam combater evasão e inadimplência após pandemia

O ano passado foi de desafios para as universidades particulares. A pandemia afetou a saúde mental e financeira dos estudantes, que muitas vezes nem querem voltar à modalidade 100% presencial. As instituições de ensino tentam se adaptar para acompanhar avanços tecnológicos da educação, mas muitas delas, notadamente as pequenas, sofrem com falta de dinheiro

Dia da Educação: 10 jovens ativistas que atuam em agendas prioritárias para o Brasil e para o mundo

A formação integral dos estudantes para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva é apontada pela BNCC (Base Nacional Comum Curricular) como a proposta central da educação brasileira. Em sistemas educacionais de diferentes países, os desafios e agendas globais prioritárias também têm ganhado espaço nas salas de aula. Na Itália

Para a educação cumprir o pacto com seu propósito democrático, é preciso outro ensino médio

Pública: práticas e pesquisas em Educação. Santo André, SP: Editora UFABC, 2023. Disponível em: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/7558544/mod_resource/content/5/Escola%20p%C3%BAblica.indd.pdf DURKHEIM, E. As formas elementares da vida religiosa: o sistema totêmico na Austrália. São Paulo: Martins Fontes, 1996. FREIRE, P.; HORTON, M. O caminho se faz

SSP-AL cria observatório para combater violência nas escolas

ou programas de segurança escolar, através da articulação com os órgãos da segurança pública, segmentos da educação, esporte e cultura, sistema de justiça, instituições de ensino superior, comunidade e demais parceiros. Os estudos serão coordenados pela Chefia de Articulação Política e Prevenção da SSP. Já as ações institucionais serão coordenadas pela Chefia

Primeiras experiências apontam desafios do novo ensino médio

midiático e a realidade, de fato, o Novo Ensino Médio, se não for revogado, carece de ajustes para que de fato possa alcançar os objetivos a que se propõe, ou seja, conectar os jovens à escola para que sejam mais críticos e mais preparados para o mundo do trabalho. Há modelos em escolas públicas e privadas para inspirar tal reformulação. No sistema público, há redes

Educadores dizem que novo ensino médio amplia desigualdades

. Nesta quarta-feira (19), estudantes de todo o país prometem ocupar as ruas para pedir que o Ministério da Educação (MEC) revogue o novo sistema. Na semana passada, durante seminário realizado na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), uma professora subiu ao palco para contar sua experiência com o novo ensino médio. Formada em Ciências Sociais

'Criança é assim mesmo'; o que faz diferença na batalha contra o bullying

a pergunta: será que "criança é assim mesmo"? Será que não há nada que possamos fazer enquanto pais, educadores, gestores de instituições de ensino e agentes públicos para melhorar a situação? Pesquisadores neste campo de atuação indicam que um estudante é vítima de bullying quando ele é exposto repetidamente, por um período prolongado, a ações negativas por parte

Novo Ensino Médio: Quando vão ouvir os principais interessados no assunto?

. No resumo das ações, a ampliação da desigualdade educacional, em diferenças evidentes pelo plano básico do ensino traçado por escolas privadas, e que não seguem a orientação proposta; além da defasagem do setor público, sucateado pela falta de capital. E de humanos. No fim das contas, a responsabilidade passa a ser do estudante, não do sistema, capaz de ofertar

3 pontos para entender a relação entre segurança e violência nas escolas

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/04/iStock-959881422.jpgA escalada de ameaças e ataques nas escolas é uma realidade que preocupa educadores, familiares, estudantes e o poder público. Nos últimos 20 anos, 23 atos de violência extrema, inclusive com armas de fogo, atingiram as escolas no Brasil, de acordo com um levantamento da Unicamp

Para prevenir casos de violência, governo de Minas adota mais medidas de segurança nas escolas

com a seção de planejamento operacional regional da Polícia Militar (PM). "Este setor policial acionará a Coordenadoria Estadual de Combate aos Crimes Cibernéticos (Coeciber) do Ministério Público de Minas Gerais (MPMG) para a identificação do autor", completa. Desde 2022, estão sendo investidos R$ 48 milhões para que todas as escolas da rede estadual instalem sistema

Secretários do MEC desconheciam que portaria suspenderia cronograma do novo ensino médio

de Educação) e pelo Consed (Conselho Nacional de Secretários de Educação). Ao serem questionados por representantes desses órgãos, a secretária-executiva do MEC, Izolda Cela, e o secretário de Articulação Intersetorial e com os Sistemas de Ensino, Maurício Holanda, disseram desconhecer que houvesse iniciativa de suspender os prazos de implementação por uma portaria

Novo Ensino Médio: ‘O jovem quer uma experiência antenada com suas vocações’, defende Priscila Cruz

Especialista em educação pública e presidente do Todos Pela Educação, Priscila Cruz diz que o Brasil precisa "mudar a forma como enxerga política educacional" e lidar com os problemas apontados no modelo do Novo Ensino Médio. Contrária à revogação da proposta como um todo, ela diz que é hora de "parar a bola no campo, reorganizar o jogo e depois continuar

ChatGPT é melhor que 80% dos alunos no Enem, mas derrapa em matemática

Se fosse um aluno, o ChatGPT teria uma pontuação média de 612,3 nas provas objetivas do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio). Ele se sairia melhor do que 98,9% dos estudantes em ciências humanas e do que 95,3% em linguagens e códigos. No geral, superaria 78,9% dos candidatos. O desempenho entre as disciplinas, no entanto, é desigual: o robô vai muito pior

Governo suspende o cronograma de implementação do Novo Ensino Médio

os do segundo. E, em 2024, fica completo, com o terceiro ano do ensino médio. A partir daí, o Enem passará a considerar o novo sistema - com as disciplinas básicas e as áreas específicas de interesse do aluno, os chamados itinerários formativos. Foi exatamente esse cronograma de implantação para efeito das provas do Enem que o governo suspendeu por 60 dias. Tempo

Professores denunciam diretores de escolas públicas de SP por assédio moral e relatam episódios de violência em salas de aula

pelas Diretorias de Ensino. A Seduc reforça que tanto as Diretorias, quanto a sua ouvidoria estão à disposição dos servidores que desejam formalizar qualquer tipo de insatisfação". Perseguições "Os professores geralmente não são escutados porque a educação é a área mais precarizada entre as pastas da política pública", diz Pedro, professor há quase 20 anos da rede

Fiadores bilionários do "Novo" Ensino Médio procuram velhos culpados

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