Seminário Educação Integral em Debate discute políticas públicas de Educação Integral

, o evento será uma oportunidade de ampliar o debate sobre a Educação Integral e as políticas públicas de tempo integral nas escolas. A especialista explica que Educação Integral não é uma modalidade, mas uma concepção de qualidade na Educação que afirma a aprendizagem e o desenvolvimento integral como um direito de todas as pessoas. Além disso, experiências

Saúde mental: o cuidado que os jovens precisam para evoluir profissionalmente

. Entendemos que ao oferecer informações de qualidade, focando na prevenção, nesse ambiente seguro, de escuta acolhedora, estamos cuidando da saúde mental desses jovens e, consequentemente, do futuro do trabalho", justifica. O programa Jovem Aprendiz do IEL Ceará possui atualmente os cursos de Assistente Administrativo e Assistente de Microcrédito, disponibilizados

Escola como núcleo humanizador também para os educadores

de escolas públicas e privadas,. Marco Antonio Ferraz, educador há mais de 45 anos, falou da necessidade de a escola criar espaços de escuta e aprendizagem socioemocional voltada aos educadores no evento Socioemocional na Escola, promovido pela revista Educação hoje, 14, na Fecap, em São Paulo. Seu painel foi intitulado O novo papel social da escola e foi oferecido

Brasil vai mal em ranking da OCDE: 3 urgências para o País melhorar na educação (e na economia)

de qualidade na educação, os educadores apontam três urgências: Educação profissional e olhar para o mercado de trabalho "Não vamos ter um desenvolvimento inclusivo se não olharmos para a questão do primeiro emprego do jovem, da inclusão produtiva. O jovem terá de ir pro mundo do trabalho, seja logo depois do ensino médio, enquanto cursa, ou depois do ensino superior

Bolsonaro reduziu verbas da educação e Brasil está entre os piores

levaram em conta dados oficiais dos países membros do grupo e de países parceiros. Bolsonaro distanciou Brasil da meta "O financiamento adequado é uma condição prévia para proporcionar uma educação de alta qualidade", diz o relatório. A maioria dos países da OCDE investe entre 3% e 4% do seu Produto Interno Bruto (PIB) no ensino fundamental e médio, chegando

Dados apontam realidade alarmante da educação no país

e pequenos textos; localizar informações na superfície textual; escrever ortograficamente palavras com regularidades diretas entre fonemas e letras e escrever textos que circulam na vida cotidiana, ainda que com desvios ortográficos e de segmentação. Para o gerente de Políticas Educacionais do Todos pela Educação, organização que trabalha pela melhoria na qualidade

Onde a alfabetização funciona no Brasil?

A descontinuidade de políticas públicas voltadas para a alfabetização no Brasil dificultou a produção de resultados a longo prazo, o que se reflete até hoje na aprendizagem dos estudantes. Em um intervalo de dez anos, três políticas de alfabetização diferentes foram adotadas. A mais duradoura foi o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic), mantida de 2012

Currículo mobiliza debate no II Seminário Nacional de Educação Integral

que Educação Integral é uma concepção de qualidade na Educação. "Não é modalidade, é uma concepção de qualidade que diz que as aprendizagens escolares precisam caminhar junto com o desenvolvimento integral dos sujeitos", afirmou, lembrando que o direito à aprendizagem e desenvolvimento integral é de todos. Nesse sentido, não é o tempo que define, necessariamente

II Seminário Nacional de Educação Integral debate escola pública e democracia

e os trabalhos das escolas significa debater a sociedade que se deseja formar e, portanto, os rumos do Brasil. Leia + Educação Integral: mais tempo na escola para quê? A reflexão aconteceu durante a mesa "Política nacional de Educação Integral em tempo integral: aprendizagens históricas e perspectivas atuais", mediada por Natacha Costa, diretora executiva da Associação

Educação financeira para jovens se tornarem cidadãos críticos e transformadores

nas escolas. Há dois pontos que favorecem esse caminho. Primeiro, a chegada da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que determina que a educação financeira é aprendizagem obrigatória em escolas públicas e particulares. De acordo com o documento que orienta os currículos escolares de todo o Brasil, ela deve ser aprendida não apenas em aulas de Matemática

Redes de ensino buscam caminhos para o uso de tecnologia nas escolas

. "Tem escolas que têm matéria de tecnologia e tem computadores que não funcionam, que não tem acesso à computadores de qualidade, não têm wi-fi de qualidade ou às vezes não tem nem wi-fi". Ele conta que na própria escola, há dificuldades para acessar a internet. "A minha escola tem dificuldade na questão do wi-fi. Ela fica na periferia e temos dificuldades com o acesso

Maioria das escolas estaduais de SP não tem computador e conexão suficientes: ‘Wifi não pega’

roteadores de wifi e qualidade da rede. O governo também afirma que entregará este mês cerca de 290 mil novos notebooks. Sobre a meta final de conectividade e equipamentos não ser de 100% das escolas, o governo afirmou que das 5.346 escolas estaduais paulistas, 159 são classes em penitenciárias e 86 na Fundação Casa, que teriam impeditivo de segurança. Mas além

A hora decisiva para o ensino profissional e tecnológico no Brasil

Os Estados Unidos conseguiram matricular mais de 90% de suas crianças na escola em 1900. Esse patamar só foi atingido pelo Brasil no início dos anos 2000, mais de cem anos depois. Não é de se espantar, pois, que duas pesquisas realizadas pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI) e do Serviço Social da Indústria (SESI) – uma com 2 007

O que está no caminho da escola que busca a integração curricular?

Para que uma escola consiga implementar uma cultura de inovação capaz de proporcionar uma aprendizagem significativa para seus alunos, é necessário mais do que uma gestão participativa. A voz dos estudantes precisa ser ouvida para além da sala de aula e estar presente nos momentos de planejamento. Ao currículo, cabe a tarefa de criar as bases para uma trama

Tecnologia educacional: aliada ou vilã?

; o ritmo acelerado das mudanças tecnológicas e a adaptação da educação; e a oferta de conteúdo online sem regulamentação suficiente do controle de qualidade e/ou diversidade. Alguns dos apontamentos remetem a discussões já realizadas anteriormente em âmbito nacional. Recaem sobre aspectos importantes da compreensão do papel das tecnologias na educação, como objeto

Pandemia retirou uma década de avanço na produtividade das crianças brasileiras

durante a crise sanitária pode ser compensada com políticas imediatas e assertivas para melhorar a qualidade da educação básica. O economista apresentou os dados do relatório na tarde desta quinta-feira (24) durante um evento promovido pela Fundação Lemann. Parte deles foi antecipada pelo Painel S.A. Segundo cálculo da entidade, o ICH (Índice de Capital Humano

Crianças da rede pública do AM devem ser alfabetizadas até o final do 2° ano do ensino fundamental

° ano do Ensino Fundamental, além de trabalhar a recomposição da aprendizagem, com foco na alfabetização de 100% dos alunos matriculados do 3° ao 5° ano do Ensino Fundamental, afetados pela pandemia. No Amazonas, as mudanças vão impactar a rotina escolar de aproximadamente 360 mil alunos dos Anos Iniciais (1° ao 5º ano), das redes públicas estadual e municipais

Livros didáticos acessíveis

de Freitas, que dispõe sobre "os direitos dos alunos em relação à Educação Especial na rede estadual e estabelece que alunos e alunas com deficiência têm garantidas ações que assegurem o acesso, a permanência, a participação e a qualidade em relação ao processo de ensino e aprendizagem". E quando SP anunciou que iria recusar participarão no plano nacional, rejeitar

Há cura para a epidemia do estresse docente?

Por Adriana Fóz com participação de Alcione Marques*: Não é novidade que a profissão do professor(a) tem sido caracterizada como uma dentre as atividades mais estressoras, geradora de forte demanda emocional e de grandes frustrações. Além do mais, quando há fracasso na aprendizagem do estudante, a responsabilidade é do professor, mas quando são bem

A transversalidade da alimentação escolar

, ter um melhor processo de ensino e aprendizagem. Especialmente nas regiões mais pobres do país, não é incomum que uma parte significativa das crianças tenha, como única refeição de qualidade por dia, aquela ofertada nas escolas públicas. continua após a publicidade A cultura também é uma dimensão importante, pois a alimentação é um traço de uma comunidade