Proibição de celulares faz oito em cada dez alunos prestarem mais atenção nas aulas, diz pesquisa

Proibição de celulares faz oito em cada dez alunos prestarem mais atenção nas aulas, diz pesquisa No recorte por região, o Nordeste apresentou os melhores resultados, com 87% dos alunos relatando avanços Educação|Rafaela Soares, do R7, com informações da Agência Brasil 29/09/2025 - 07h44 (Atualizado em 29/09/2025 - 07h44 ) X (Twitter) Facebook LinkedIn

Brasil é referência na alimentação escolar, diz especialista

Agência Brasili Agência Brasil https://istoedinheiro.com.br/autor/agencia-brasil 29/09/2025 - 10:02 Para compartilhar: Copie a URL: Copiar "O Brasil não gosta de se auto elogiar". É assim que Daniel Balaban, diretor do Programa Mundial de Alimentos da Organização das Nações Unidas (ONU) no Brasil, começa a responder perguntas sobre a política brasileira

Emendas parlamentares viram recurso complementar para universidades públicas

repasses incertos, que podem cessar de um ano para outro, e seu uso não deve ofuscar a necessidade de políticas públicas orçamentárias com previsibilidade de longo prazo. Fachada do departamento de Educação Física da UFRJ, em dezembro de 2024; universidade passa por crise orçamentária - Eduardo Anizelli - 11.dez.24/Folhapress Entre 2014 e 2025, as emendas

O dever do Brasil para a educação de qualidade

Considerado uma referência no monitoramento público dos dados educacionais no país, o Anuário Brasileiro da Educação Básica 2025 foi divulgado na última quinta-feira. Em sua 12ª edição, o levantamento revela distorções e desafios que ainda precisam ser enfrentados. Os problemas são diversos: vão da infraestrutura ao aprendizado. Segundo os dados, apenas 79

Letramento emocional como estratégia das escolas

na educação, a Unesco propõe orientações adicionais para escolas, professores, jovens e pais, a saber: incentivo de comunicação e networking entre professores; incentivo de práticas de saúde, cuidado e gentileza; enfatizar o valor das artes, culturas e brincadeiras; incentivo do uso de jogos e recursos de áudio para a aprendizagem e, finalmente, ter diálogo aberto

Nenhum estado brasileiro cumpre o piso nacional para professores temporários

na escola na zona leste de São Paulo - Lalo de Almeida - 3.dez.18/Folhapress "Temos uma situação bastante séria de aumento na contratação de professores temporários em todo o Brasil. O nosso levantamento mostra que essa contratação tem sido feita de forma precária, o que coloca em jogo a prestação dos serviços e políticas públicas. É a qualidade da educação

Aos 70 anos, programa de alimentação escolar brasileiro é referência

aponta a política como uma das ferramentas que ajudaram a tirar o Brasil do Mapa da Fome, marco anunciado em julho deste ano. Administrado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), autarquia vinculada ao Ministério da Educação (MEC), o PNAE repassa recursos para estados e municípios, que complementam o orçamento com orçamentos locais. Além disso

Lula durante corrida pelos 95 anos do MEC: "Através da educação que vamos tornar o Brasil soberano"

Stuckert / PR / Portal de Prefeitura Publicidade O ato reuniu esporte, saúde e celebração, com o objetivo de reforçar a importância das políticas públicas para o setor educacional. Durante o discurso, Lula afirmou que a educação, da creche à universidade, é o caminho para garantir a soberania do Brasil. "Nós temos consciência que é através da educação

Um passo atrás em benefício do cérebro: saiba por que escolas estão voltando a investir na escrita à mão

, neurologista e professor da Afya Educação Médica. — Estudos mostram que há relação direta entre o desenvolvimento motor fino e o desempenho acadêmico posterior. Crianças que apresentam boa fluência e legibilidade na escrita durante a pré-escola tendem a ter melhores resultados em leitura e matemática no ensino fundamental. Os efeitos do mau desenvolvimento

Equidade: modalidades educacionais e temáticas da diversidade (Formação - Escola em Tempo Integral)

Este módulo da formação do programa Escola em Tempo Integral aborda a importância da equidade, diversidade e inclusão na educação integral em tempo integral, destacando a necessidade de reconhecer e valorizar as diferentes histórias, culturas e necessidades dos estudantes. Apresenta temáticas como educação para as relações étnico-raciais, educação

Currículo integrado (Formação - Escola em Tempo Integral)

O módulo da formação do programa Escola em Tempo Integral discute a implementação de uma educação integral e seu impacto no currículo escolar. Aborda a trajetória histórica da educação integral, propostas de ampliação da jornada escolar e relações intersetoriais. Experiências locais, como na cidade de Diadema-SP, são apresentadas para ilustrar a prática

Gestão democrática e instâncias de participação e acompanhamento social (Formação - Escola em Tempo Integral)

Este módulo da formação do programa Escola de Tempo Integral aborda a gestão democrática na educação pública, destacando a importância da participação social. São discutidas as instâncias de governança e gestão do Programa Escola em Tempo Integral, como Conapeti e Renapeti. O texto enfatiza a implementação de comitês de educação integral nos diversos

Políticas de educação integral em tempo integral e intersetorialidade (Formação - Escola em Tempo Integral)

Neste módulo da formação do Programa Escola em Tempo Integral, reflete-se sobre os pilares que fundamentam a educação integral pensada como direito. Neste módulo, focaremos na reflexão acerca das políticas públicas, com o objetivo de auxiliar e orientar as equipes técnicas das secretarias na elaboração ou aprimoramento de políticas públicas de educação

Fundamentos da educação integral (Formação - Escola em Tempo Integral)

Neste módulo da formação do programa Escola de Tempo Integral, são apresentados os conceitos fundamentais da Educação Integral, enfatizando seu papel como direito e sua vinculação com o território e a valorização da diversidade cultural. A escola de tempo integral é explorada, assim como os tempos e espaços educativos. Experiências práticas como a da Rede

O programa Escola em Tempo Integral (ETI) e seus ordenamentos jurídicos (Formação - Programa Escola em Tempo Integral)

pelo Ministério da Educação em 2023 como política de fomento à criação de matrículas em tempo integral na perspectiva da educação integral na educação básica pública brasileira.

Portaria Interministerial MEC/MINC Nº 7, de 16 de setembro de 2025 - Arte e Cultura na Educação em Tempo Integral

A Portaria Interministerial MEC/MINC nº 7, de 16 de setembro de 2025, institui a adesão à Ação Arte e Cultura na Educação em Tempo Integral, destinada aos entes federativos. A adesão é voluntária e as estratégias de implementação incluem a transferência de recursos financeiros por meio de convênios com secretarias estaduais e distrital de cultura

Proposta de diretrizes orientadoras para a integração da ciência, tecnologia e inovação na educação brasileira

A Proposta de Diretrizes Orientadoras para a Integração da Ciência, Tecnologia e Inovação na Educação Brasileira é apresentada pela Comissão Bicameral do CNE. O documento destaca a importância da transversalidade da CT&I na educação, recomendações e princípios estruturados em eixos que envolvem a democratização do acesso à cultura científica e inovadora

Educação Digital e Midiática: como elaborar e implementar o currículo nas escolas

O documento "Educação Digital e Midiática: como elaborar e implementar o currículo nas escolas", elaborado pelo MEC, orienta a implementação de currículos que integram educação digital e midiática nas escolas. Propõe promover uma educação crítica e criativa a respeito de tecnologias e práticas digitais, fornecendo às secretarias de educação subsídios

Não basta decorar: ODS exigem ação, diálogo e compromisso das escolas

, ele é uma convocação para que a educação seja instrumento de transformação social. Os ODS não devem ser encarados como uma lista de números a ser decorada, nem como metas inalcançáveis ou distantes da realidade. São ferramentas práticas para transformar contextos locais, orientar políticas públicas e inspirar projetos educativos que conectem conhecimento, cidadania

Censo 2024: a consolidação da EAD e o protagonismo do setor privado

fundamentais para a elaboração, a implementação e o acompanhamento de políticas públicas. No que se refere ao contexto educacional, o Brasil possui bases que poucas nações no mundo dispõem. O que ainda falta ao país é o compromisso inegociável de priorizar a educação como mecanismo de progresso e justiça social. Precisamos de políticas públicas de Estado que sobrevivam