Guinada na educação da Capital

e de uma política pedagógica sólida e moderna, alinhada à necessidade de formação de capital humano com as competências exigidas pelo mercado de trabalho e capaz de acompanhar as transformações tecnológicas cada vez mais rápidas. Um nome para comandar a secretaria não é tudo, mas é um começo. A escolha deve recair sobre alguém de inequívoco conhecimento e acima de qualquer

Vantagens atestadas do ensino médio em tempo integral

proporciona ganhos em todos os níveis da vida escolar. No ensino médio, em particular, pode ser a diferença entre uma formação incompleta e a universidade, entre o subemprego e uma carreira profissional. editoriais@grupofolha.com.br

Proibição dos celulares na educação: solução incompleta para um problema complexo

tecnologias e as dinâmicas que elas trazem para a sala de aula. Investir em formação continuada para os educadores, focando nas metodologias ativas e no uso de recursos digitais, pode ajudar a transformar a maneira como as aulas são conduzidas, tornando-as mais atraentes e relevantes para os estudantes. É fundamental envolver as famílias nesse processo educativo, pois

Um a cada três professores não tem formação na disciplina que leciona

Divulgado nesta quarta-feira, 13, pela ONG Todos Pela Educação, o Anuário Brasileiro da Educação Básica revelou que 1 em cada 3 professores de escolas públicas não possui a formação adequada para lecionar. O levantamento aponta que, em geral, 68% dos professores do ensino infantil e médio da rede pública possuem graduação específica. Nos primeiros anos

A epidemia de ansiedade com matemática no Brasil e no mundo revelada por estudo da OCDE

confiantes em sua habilidade de resolver exercícios na sala de afirmaram ter pouca confiança para aplicar os conhecimentos no dia a dia. Para mudar esse cenário, é fundamental que o Brasil mude a formação que os professores têm recebido na faculdade, segundo Costin. Além de uma didática específica para matemática, é preciso maior diálogo entre teoria e prática

1 em cada 3 professores não tem formação adequada para disciplina que leciona

Um em cada três professores da rede pública brasileira não tem formação adequada para a disciplina em que leciona. Além disso, 12,8% dos docentes não possuem nem mesmo algum tipo de graduação. Os dados são do Anuário Brasileiro da Educação Básica, lançado nesta quarta-feira (13) pelo Todos pela Educação, a Fundação Santillana e a Editora Moderna

Metodologias e currículos adequados facilitam a tarefa de aprender dois idiomas | GZH

pedagógico Para Denise, a introdução de outras línguas deve ser parte de um projeto pedagógico interdisciplinar e voltado para a formação integral dos estudantes. — Não é apenas outro idioma incluído, mas um projeto que olhe para os campos do conhecimento e amplie os horizontes das crianças — afirma. Valéria aponta que: — É preciso que o aluno vire uma chave

Educação inclusiva: pais devem observar e exigir o melhor ensino para alunos com deficiência | GZH

Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial. Os profissionais dessas equipes precisam estar atuantes junto dos grupos docentes, das equipes pedagógicas, famílias e terapeutas para auxiliar na formação dos estudantes. — Esse serviço tem de estar presente em todos os contextos, espaços e tempos dentro dessa escola. Não basta oferecer

Trilhas de aprendizagem do Novo Ensino Médio personalizam o caminho dos estudantes | GZH

o roteiro que fizer mais sentido. — A expectativa é de que o estudante saia com uma formação básica mais ampla e sólida em todas as áreas do conhecimento. A Educação Básica é base para toda a vida, portanto, precisa ser uma educação integral, de todas as dimensões do ser humano. E o Ensino Médio, como a última etapa, precisa aprofundar a formação para a cidadania

Passar mais tempo na escola pode potencializar o desenvolvimento dos estudantes | GZH

Fala-se muito de competências socioemocionais e o quanto elas serão cada vez mais exigidas dos profissionais. Mas nada disto fará sentido se não houver uma contribuição da escola, por meio de um amplo projeto pedagógico. Trata-se da educação integral, que busca contemplar a formação tradicional com o desenvolvimento dessas habilidades. A fim de agregar

Seminário debate o papel da escola na formação cidadã

reportagem. 💬 Tire suas dúvidas nas comunidades do Porvir no WhatsApp Cristián Cox, sociólogo e professor da Universidade Diego Portales, no Chile, abriu a programação enfatizando o papel da escola na formação de cidadãos democráticos. "As democracias devem ser promovidas e valorizadas. É preciso acreditar na democracia", destacou, em referência a formas de governo

Participação e notas de alunos de ensino médio integral no Enem são melhores, diz estudo

, por exemplo, uma formação continuada mais próxima da realidade daquela escola. Por outro lado, o modelo pedagógico, diz Saad, também tende a resultar numa formação melhor, concentrada no projeto de vida dos alunos. "Então tudo que existe na escola é para que o jovem possa sonhar, desenhar e, no futuro, executar seu projeto." Entre as medidas para isso, ele cita

O futuro está à porta de quem vivencia as melhores experiências ao longo da educação básica

com formação técnica é um desafio para a indústria nacional, por exemplo. Segundo o Mapa do Trabalho Industrial 2022-2025, do Observatório Nacional da Indústria, seria preciso qualificar 9,6 milhões de trabalhadores para atender às demandas do próximo ano. Faço remissão aqui ao número de estudantes matriculados nos três anos do Ensino Médio, em 2023 – 7,7 milhões

Divergência sobre adequação do Enem ao Novo Ensino Médio coloca ministro em rota de colisão com secretários de Educação

partes. Uma é a formação geral básica, com 2,4 mil horas, em que todos estudam os mesmos conteúdos e possui as disciplinas tradicionais, como Português, Matemática, Química, Física, História e Geografia. A outra parte, de 600 horas de aula, é formada por itinerários formativos. Ao ser questionado depois do segundo dia de provas do Enem no domingo, o ministro

Professor não pode virar fiscal de celular em aulas, alertam educadores

para que lei seja tirada do papel. "A parceria com a Secretaria da Educação vai ser fundamental nessa implementação, tanto na formação como no apoio. A ideia é tirar do professor essa responsabilidade (de fiscalização)", diz. 28% das escolas de ensino fundamental e médio do país vetam o uso de celular e 64% impõem algum tipo de restrição ao uso, como horários pré

Restrição de celular precisa ser debatida à exaustão

sociais. Em uma sociedade digital, o impulso pela conectividade exerce uma miríade de estímulos e consequências psiconeurológicas, sobretudo na saúde mental de cérebros ainda em formação. Estudos apontam distração e perda de foco; aumento da ansiedade e do estresse; interferência nas relações interpessoais e baixo progresso de habilidades, incluindo queda

"Defendo que seja cobrada a formação geral básica", diz ministro da Educação sobre alinhamento do Enem com novo Ensino Médio

O ministro da Educação, Camilo Santana, defendeu neste domingo que a formação geral básica continue a ser cobrada nas próximas provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). O ministro foi questionado sobre mudanças na prova, que segundo resolução do Conselho Nacional de Educação (CNE), terá de se alinhar às diretrizes do Novo Ensino Médio. — Vamos abrir

Ensino técnico: formação prática e direta para o mercado de trabalho

No Brasil, o ensino médio técnico surge como alternativa poderosa para quem busca uma formação prática e direta para o mercado de trabalho. No entanto, uma pesquisa divulgada em agosto pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai) pôs em evidência a falta de informação sobre as oportunidades e as vantagens da modalidade: 42% dos jovens conhecem

‘Faculdades federais’: cientistas propõem modelo para baratear acesso de jovens ao ensino superior

representa 89% do atendimento, no superior é o contrário: quase 80% é privado. Os governos federal e estaduais nunca conseguiram avançar na ampliação", lamenta. Além da criação das "faculdades federais", a publicação da ABC lista outras propostas: Centros de Formação em Áreas Estratégicas (CFAEs): instituir centros especializados dentro das universidades públicas

Não basta contratar, tem de treinar: indústria gera mais vagas, mas esbarra na falta de qualificação

é de mais 60 contratações até o fim do ano, diz João Marcelo Fernandes, gerente de Recursos Humanos do grupo: — Estimamos ampliar em mais 15% a equipe em 2025. Uma das metas é trazer os jovens para o ramo calçadista. Criamos um programa interno para 40 aprendizes. Eles ficam na produção e acompanham formação do Senai. São apadrinhados, saem de aprendiz para estagiário