Livro discute políticas e desigualdades no Ensino Médio brasileiro

. Leia + “Nunca Me Sonharam” mostra as realidades dos jovens do Ensino Médio no Brasil Voltado para gestores escolares e secretarias de Educação, o livro analisa as políticas públicas para o Ensino Médio do Ceará, Pernambuco, Goiás e São Paulo, quatro estados brasileiros que se destacaram na evolução do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb

Brasil patina em plano de metas para a educação e gestão Temer culpa Dilma

Nacional de Educação chegou a definir um valor, mas a decisão final está parada no MEC (Ministério da Educação), que diz estar ainda atualizando os estudos sobre o tema. Outra meta atrasada é a da instituição, até 2015, de uma Lei de Responsabilidade Educacional, que puniria gestores que não cumprissem os compromissos legais estabelecidos para a área. Há propostas

Conexão: a internet como uma oportunidade para a educação

escolas públicas em diferentes estados do país, sendo duas rurais, que já tinham um perfil inovador. A Fundação levou equipamentos, como computadores e tablets, uma plataforma educacional que conectava estudantes e professores e levou cursos de formação aos professores, para que eles pudessem extrair o máximo do potencial tecnológico para que se traduzisse

Pesquisas apontam educação como 'escudo' contra criminalidade

2012, o número de presos no Rio Grande do Sul saltou de 29 mil para 34 mil. Para abriga-los propriamente, o estado teria de criar cerca de 9,4 mil vagas, o que acarretaria em gastos de R$ 500 milhões. "Não há política pública que vai resolver o problema da criminalidade no Brasil em um prazo de dois três anos", diz o professor de Direito da Pontifícia

Educação 360: ferramentas digitais podem ajudar a conhecer as redes de ensino

com que as redes educacionais sejam mais eficazes. Quando falamos em eficiência em educação, muitos pensam que queremos transformar as redes públicas em empresas. Mas, quanto mais eficiência tivermos nos sistemas da rede pública de ensino, mais recursos e mais tempo teremos para aplicar nas atividades pedagógicas. É valorizar o que é realmente imprescindível e fundamental

Nova publicação traz resultados de pesquisa sobre as desigualdades escolares e sociais e as políticas para o Ensino Médio

às políticas educacionais de Ensino Médio implementadas nestes locais. São elas: o investimento na produção e disseminação de currículos ou no estabelecimento de metas de aprendizado pormenorizadas; o monitoramento das escolas em relação ao cumprimento dessas metas ou dos objetivos curriculares; a criação de sistemas de avaliação e de políticas de responsabilização

Tecnologias digitais e inovação: avanços, desafios e oportunidades após três anos do PNE

e a implantação de políticas públicas inovadoras. As avaliações realizadas revelam que, para atingir os objetivos esperados, é necessário atentar para algumas dimensões essenciais das relações educacionais: habilidade do educador em mediar o uso da tecnologia; gestão pedagógica que integre a tecnologia aos demais processos institucionais; envolvimento dos pais no processo

Por que o Novo Mais Educação não dialoga com a educação integral

como o potencial da escola de trabalhar da forma que achar melhor, que faça sentido para o aluno, mas é fato que dificulta muito sem uma política pública que oriente e dê condições, que empobrece o leque de atividades oferecidas e a valorização dos alunos, dos atores e da comunidade”, diz. Mais Educação x Novo Mais Educação Infogram Outras mudanças Novo Mais Educação

Escola sem Partido intimida e persegue professores

do movimento Professores Contra o Escola sem Partido, que teve início na UFF, e cuidou de enfrentar a pauta em debates, seminários e audiências públicas. No entanto, no atual contexto de retrocessos educacionais, se sentiu a necessidade de ampliar o escopo de atuação, o que levou à criação do MDE. “Além de dar um caráter mais institucional ao que já fazíamos

Atraso escolar: como garantir a aprendizagem de todos?

passa por equipar o professor, durante os anos de formação, para as possibilidades de aprendizagem e de progressão dos alunos, bem como propor a articulação de políticas públicas que os reintegre no ensino regular” afirma Clarice. A abordagem do tema durante a formação inicial dá ao educador a oportunidade de refletir teoricamente sobre a realidade da sala

Érica Fraga: Profissional com ensino técnico pode se tornar obsoleto

da semana passada. Isso não significa que esse tipo de ensino deva ser abandonado, mas que as nuances e as tendências do universo laboral merecem enorme atenção dos formuladores de políticas públicas. No caso do Brasil, há evidências contundentes da relação positiva entre a formação técnica e a inserção inicial no mercado de trabalho. Uma tese de doutorado recente

Qual o papel da educação pública na formação da classe operária no Brasil

), Departamento de Administração Escolar e Economia da Educação (EDA) - 28/09/2015 Link para o original Esta pesquisa busca entender de que forma se articularam as políticas públicas educacionais com o projeto de modernização do Brasil e desenvolvimento do capitalismo nacional. Assim, tendo como foco o período que vai de 1930 a 1945, sob o governo de Getúlio Vargas

Somente ampliação de carga horária não garante melhoria de qualidade do Ensino Médio

(BNCC) do ensino médio. Em entrevista a este jornal, o Ministro Mendonça Filho demonstra que nem ele tem todas as repostas e que caberá aos Estados resolver problemas da reforma. Se, por um lado, a falta de clareza e de garantia de participação da comunidade educacional no debate causa preocupação em gestores, professores, pais e alunos; por outro, o processo

A reforma de ensino: por que demoramos tanto para fazê-la?

das ciências em escala industrial, enquanto deveríamos ter formado cidadãos e profissionais para uma economia em expansão numa sociedade democrática. No ensino básico, isso se refletiu em professores que sabem discorrer sobre os problemas conceituais dos vários enfoques educacionais, mas pouco sobre o ensinar e menos ainda sobre a matéria. Como outras reformas deste

Argumentos para a formação do professor de Ensino Religioso no projeto pedagógico do curso de Ciências das Religiões da UFPB: que docente se pretende formar?

das universidades públicas de garantir que os PPPs não adotem discursos cujos fundamentos possam comprometer os princípios da laicidade.

A influência das condições institucionais no desenvolvimento de competências eletrônicas dos professores para o ensino na EAD: proposição de um modelo analítico

Ao se considerar o novo contexto educacional brasileiro estabelecido pelo avanço tecnológico, pelo estímulo ao uso das tecnologias de informação e pela consolidação da Educação a Distância (EAD), acredita-se ser de fundamental importância a consideração de competências tecnológicas no exercício da docência. Este estudo tem como objetivo a proposição

O homeschooling e a crítica à escola: hibridismos e (des)continuidades educativas

do ensino doméstico em Portugal e a sua crescente expressão social e educacional.

Entrevista com Ex-Ministros da Educação - Cid Gomes

Cid Gomes foi Ministro da Educação durante os primeiros meses do segundo mandato da presidenta Dilma Rousseff. No depoimento, conta os desafios frente ao MEC e sua experiência na prefeitura de Sobral e no governo do Ceará. O depoimento faz parte da websérie Entrevistas com ex-Ministros da Educação, do Instituto Unibanco.

Avaliação educacional: o Ideb e os sintomas da desestruturação do Ensino Médio

O artigo tem por objetivo analisar os mecanismos de avaliações educacionais desenvolvidas em âmbito nacional, por meio do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e pressupõe-se uma possível desestruturação do Ensino Médio ao considerar os resultados do Ideb. Infere-se que esta etapa da Educação Básica sofra os sintomas de uma estagnação

Educação domiciliar: encontrando o Direito

O artigo tem como objetivo recuperar pesquisas internacionais sobre o homeschooling (educação domiciliar), a fim de contribuir para a elaboração de uma legislação brasileira sobre o tema. Considerando que o homeschooling é um direito compreendido no âmbito das liberdades individuais e poder familiar, o autor propõe que o Estado viabilize uma regulamentação ...