Pandemia retirou uma década de avanço na produtividade das crianças brasileiras

) brasileiro caiu, entre 2019 e 2021, de 0,6 para 0,54 —mesmo nível registrado em 2009. O índice estima a produtividade futura de uma criança nascida hoje ao completar 18 anos de idade, em um contexto onde as condições de educação e saúde permanecem inalteradas. Ou seja, segundo o indicador, um brasileiro médio nascido em 2019 iria alcançar 60% de todo o seu potencial

Gestores querem barrar propostas do MEC para o ensino médio

de carreira atraentes e disponibilizando condições dignas de trabalho nas escolas. "Não será com subterfúgios que o país conseguirá elevar a qualidade da educação", afirma a entidade sindical. Redação: Cida de Oliveira

Governo quer priorizar políticas para primeira infância

principal das famílias, especialmente das crianças. "São mulheres que, tendo uma oportunidade de qualificação, tendo uma oportunidade de compatibilizar a sua atividade de cuidados com atividade de trabalho, passam a ter uma condição de renda", disse Dias. O secretário-executivo do Conselhão, Paulo Pereira, destacou que o setor produtivo e, em especial, as empresas

SP amplia liderança em ranking de competitividade; veja posição de cada Estado

regiões são as mais afetados pelo aumento da pobreza acentuado pela pandemia. Em cinco de suas unidades federativas,10% das famílias vivem abaixo da linha de pobreza. Em 2016, não havia nenhuma nessa condição. Do lado positivo, os Estados em geral avançaram em responsabilidade fiscal. A classificação no ranking considera pontos distribuídos entre 99 indicadores

Alfabetização nos Anos Finais: como promover aprendizagens?

, de Santarém (PA), também já conseguiu promover a alfabetização em turmas de 7º e 8º ano. Os casos que acompanhou tratavam de dificuldades com a fluência leitora e a escrita ortográfica de textos, mesmo os mais curtos. Nessas situações, ela inicia o trabalho observando os estudantes durante as atividades individuais e coletivas. Depois, convida

Qual é a carga horária do novo ensino médio? Entenda as propostas em debate

em projeto de lei apresentado este ano pelo deputado federal João Bacelar (PV-BA) sobre o assunto, elaborado em conjunto com especialistas como Daniel Cara, da USP, e Salomão Ximemes, da Universidade Federal do ABC. O grupo pedia a revogação da reforma do ensino médio. Eles entendem que, além de prejudicar a formação básica do aluno, a reforma dificulta o trabalho

Livros didáticos acessíveis

pedagógicos que garantam um processo de aprendizagem mais completo e formem cidadãos preparados para o mundo e com condições de buscarem posições competitivas no mercado de trabalho. Assim, no próximo ano, os estudantes da rede estadual paulista terão à disposição: continua após a publicidade o Anos Iniciais - Currículo em Ação (Livro didático e Material Digital

MEC avança, mas tem de melhorar proposta para o Novo Ensino Médio

a implementação de um conjunto de critérios que assegurem a excelência das condições de ensino conforme o Custo Aluno Qualidade (CAQ), garantindo o padrão de qualidade previsto constitucionalmente. E também garantir políticas de permanência estudantil, com ampliação do programa de alimentação e de transporte escolar, garantia de licença maternidade e a criação

Há cura para a epidemia do estresse docente?

-sucedidos e fazem seu trabalho com maestria acredita-se que não fazem mais que a obrigação. Já eram críticas as condições anteriores à pandemia pelo coronavírus, mas a aceleração de novas tecnologias, diferentes linguagens e maiores exigências e responsabilidades trouxeram uma carga adicional a uma profissão que, a priori, deve contar com leveza, disponibilidade

Após decisão da Justiça, Secretaria da Educação de SP afirma que voltará a aderir ao PNLD

, em consonância com os apontamentos e práticas daqueles que o utilizam em sala de aula. A nossa principal meta é oferecer aos alunos um ambiente educacional inovador, com ferramentas e insumos pedagógicos que garantam um processo de aprendizagem mais completo e formem cidadãos preparados para o mundo e com condições de buscarem posições competitivas no mercado de trabalho

Competências complexas: necessária inovação na avaliação educacional

das avaliações. Desde as utilizadas cotidianamente nas escolas – importantes por oferecer evidências para nortear os trabalhos de professores – até as de larga escala, como as mencionadas anteriormente, consideradas indispensáveis para orientar o trabalho de gestores e formuladores de políticas públicas a fim de garantir o direito à educação. Na opinião de Izolda Cela

Priorização da infância requer articulação do governo e defesa do Fundeb

pela Vacinação, que tem o objetivo de levar o Brasil de volta à condição de referência em imunização, hoje busca alcançar a meta de voltar a superar os 90% de cobertura vacinal (o Brasil chegou a ter 95% de cobertura em 2015, mas o índice caiu para 68% em 2022). Na Educação, foi lançado o programa Escolas de Tempo Integral, prometendo investimentos de R$ 4 bilhões

Como transformar os 'nem-nem' em 'com-com'?

Os resultados de um estudo recém-divulgado pelo IBGE —"Educação 2022 – Pnad Contínua"— voltaram a colocar em evidência um dos grandes desafios do sistema educacional brasileiro: o fato de que cerca de 20% dos nossos jovens com idades entre 15 e 29 anos estão afastados tanto do ambiente escolar quanto do mercado de trabalho. Mesmo com uma ligeira redução

Dia do estudante é marcado por mobilizações em todo o país

é que o modelo gera muita desigualdade, especialmente entre escolas públicas e privadas. Isso porque a parte comum seria insuficiente, por si só, para que os estudantes pudessem, por exemplo, ter acesso a uma universidade. A formação completa dependeria do aprofundamento nos itinerários que, por sua vez, dependem das condições e da infraestrutura de cada localidade

Ala conservadora do Congresso tenta barrar volta da educação sexual

Universal — prestes, aliás, a integrar a base do governo. "Muitas famílias não têm condição de orientar seus filhos, por isso precisamos da presença do Estado para garantir essa educação", rebate a deputada federal Tabata Amaral (PSB-SP). Neste momento, o ministério prepara material didático de apoio em parceria com entidades internacionais, como Unicef e Unesco

Escolas que inserem as habilidades socioemocionais de modo transversal

lucrativos, mantida pelo Instituto de Empreendimentos Sociais em parceria com empresas e empresários, ofertando vagas principalmente para famílias em situação de vulnerabilidade social e moradores da região. "A organização do trabalho na escola gira em torno das relações entre todos os envolvidos no processo de aprendizagem. Pois, acreditamos que só assim poderemos

Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

de tempo integral como de ensino regular. De acordo com os dados, os professores das escolas integrais estavam mais satisfeitos com a carreira e com o trabalho, se sentiam mais valorizados profissionalmente e tinham uma melhor opinião sobre suas condições de trabalho. Outro estudo, Efeitos da escola de tempo integral em homicídios - O caso do Ensino Médio Integral

Ensino Médio e seus desafios são discutidos no seminário do Escola em Tempo Integral

. Um dos principais desafios que o Ensino Médio em tempo integral enfrenta é a garantia de condições para que os jovens possam permanecer na escola. Em uma pesquisa conduzida por Danielle Araújo Ferreira Marques, psicóloga e doutora em Educação, houve uma redução de 35% das matrículas após o início da implementação da Reforma do Ensino Médio na unidade estudada

Em novo afastamento do MEC, SP cria material que, mesmo impresso, não substitui livros, dizem especialistas

para avaliação. — No mundo ideal, assistir às aulas não haveria problema. Mas numa rede com condições de trabalho extremamente precárias, e instâncias de controle variadas, em que se usa a tecnologia para controlar as pessoas, isso não é para melhorar o processo educativo, mas para controlar as variáveis do sistema — diz Cássio. Ruídos na rede O governo também criou

Como promover uma formação aberta à diversidade no ensino médio

da Política de Educação Especial, elaborada pela Secretaria de Estado de Santa Catarina, grifados pela educadora Rosana Aparecida Marcolino Balestrin. Seu exemplar do livro está repleto de marcações coloridas e parágrafos comentados: o material é referência para o trabalho de Rosana, assistente técnico-pedagógica da Escola de Educação Básica Ruth Lebarbechon